2023年学前教育教师随笔心得.docx

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1、2023年学前教育教师随笔心得 作为老师首先应当是孩子的挚友，在同等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他生活在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和实力的机会。以下是我为大家带来的学前教化老师随笔心得，欢迎大家参考。 学前教化老师随笔心得范文1 我是一名普一般通的幼儿老师，我没有显赫的地位，也没有安逸的工作环境，更没有丰厚的收入，但是我拥有的远比这些来的珍贵，我拥有孩子们对我至真至纯的爱。 每天陪伴我的是纯真的笑脸我每天扮演着众多的角色：妈妈、保姆、医生，一提起幼师，人们首先想到的就是耐性，都说那得有多好的耐性啊。的确，幼师必需

2、有百分百的耐性，一个简简洁单的数字都要手把手的教几遍几十遍。 我们太有成就感，太简单满意，孩子们一点一滴的进步足以让我们兴奋半天，甚至带到了梦境中。面对着一个个欢乐的小精灵，我们更要有妈妈的爱心，保姆的贴心，医生的细心。 服务于家长，和家长沟通探讨要有志愿者的热心。 我选择了这份职业，转瞬之间八年过去了，我将青春乃至全部都奉献给了我挚爱的幼教事业，做幼师太难了，有时我们也会发发牢骚，有时也会被没有素养的家长气得大哭。既然选择了就无怨无悔，我们酷爱着这个高尚的职业，我们生活在纯净无邪的世界里，守护着欢乐的小天使们，付出的是心血，收获的是欢乐!我们都是欢乐的华蜜的，我们都是好样的!姐妹们，加油吧!

3、我们会更欢乐! 学前教化老师随笔心得范文2 小鱼哥哥最喜爱带小挚友们画画，而且最喜爱的画画课是让小挚友们画给自己的爸爸妈妈。这个时候，小挚友微小处的爱心，特感动小鱼哥哥。 今日，因为雾霾天气，小鱼哥哥不能带孩子们外出户外活动，就在室内支配小挚友画画，小鱼哥哥给他们说，希望他们能给爸爸妈妈画一幅画，下午回家送给他们当礼物。小挚友们一听可兴奋了。 贝贝画了一件五彩缤纷的衣服，我问贝贝，为什么画衣服，画的衣服打算送给谁?贝贝说，她画的这件美丽衣服要送给妈妈。我说为什么要送给妈妈?孩子回答，因为妈妈特爱美丽，我希望妈妈穿上这件衣服，会变得更美丽。 乐乐画了一台不知道名字的机器，我问乐乐，画的是什么，孩

4、子回答说是一台能做出好多菜的机器。我一听乐了，这究竟能做什么呢?孩子说，只要在家里一按这个机器，就能出来好多好吃的，奶奶和妈妈再也不用做饭了。哦，好嘛，乐乐是看奶奶和妈妈做饭辛苦，才画这样的礼物送她们。 勋勋见我来到他身边，他羞涩地把画藏了起来，非不给我看。我就说，那老师不看，你告知老师，你画了什么，打算送给谁?勋勋告知我，他画了一架飞机。我惊奇了，为什么要画飞机呢?孩子说，他希望今年过年回家可以和爸爸一起坐飞机回老家。原来如此，我问勋勋，你们之前是坐什么车回家的，孩子说坐火车。哦，我明白了，原来孩子是不想看爸爸坐火车那么辛苦了，才画了飞机送爸爸。 还有好多好多小挚友画的东东，小鱼哥哥就不在这

5、里一一说了。事实上，孩子们可能平常淘气捣蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子们幼小的心灵和行为上就能表现出来很多微小的爱心，令每一个成年人感动。 学前教化老师随笔心得范文3 孩子到了小班的年龄了，好像不如以前听话了，想干什么，就非坚持，若是阻拦他，他就发脾气，着实让人费心，不过，家长若能正确处理，孩子发脾气的可能性就会相应削减，对孩子的将来也有肯定好处。 一、要让孩子做自己能做的事情，家长莫要过多干涉。 小班的孩子想自己干事情，是其独立意识增加的表现，家长应当表示支持，事属可行，就让他行。孩子想干什么，只要没有害处，就可以让他自己来，家长刚好加以指导。他想开电脑你应当告知他如何运用，并带他开一开，

6、试一试(留意：电源开关要放在孩子放不到的地方，大人不在时最好切断电源)，虽然他做的不如你好，还可能出点小乱子，但是孩子通过动手不仅增长了学问，而且由于得到了满意，也不至于发脾气了。 二、制止孩子做不应做的事，要留意方式，不要强硬制止。 小班孩子辨别对错的实力还很差，经常会不由自主地做出不合情理的事情，家长要加以制止，但不要总是强硬地阻拦(强硬地这不准那不许往往使孩子产生对抗心理)，可以讲清简洁的道理或实行转移留意力的方法，找些他平常喜爱的玩具(或其他物品)、讲个好玩的故事来将其留意力吸引过来。假如这样还不奏效，你不妨将其抱到别处，在保障其平安的状况下，下下狠心短暂离开他让他独自发泄，待安静下来

7、，再晓之以理;不能做的事情，不论怎样，家长也不应答应。这样他就会渐渐地放弃自己的无理要求，变得听话了。 总之，小班的孩子，要找寻符合其年龄特点的教化手段，达到既满意了孩子须要，又教化了孩子的目的。 学前教化老师随笔心得范文4 一、重在习惯、贵在坚持 其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯，学前教化心得体会。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是实力问题，而现代优生优育的孩子中习

8、惯远远比资质重要。 二、家长应帮助孩子共度难关 孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有肯定时期的困难期，家长应当有耐性并激励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写字时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不当心多擦了一笔，他就大哭。我就耐性地告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。 三、家长潜移默化重于肃穆说教 有些学问我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严肃穆的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去漫步时发

9、觉孩子对小树特殊感爱好，我就和他做过这样的嬉戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉养分很丰富，由铁、钙、许多种维生素和矿物质，小挚友喝了会很聪慧的。每一个孩子都希望自己是个聪慧的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个嬉戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很仔细地在思索，掰手指，独立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种嬉戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：400。妈妈：那么根据400算的话你多算了几块?，两罐你又多算

10、了几元，再减去多算的不就得了他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。 两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：也许100秒。儿子：100秒究竟是多少啊?妈妈：就是你从100、99、98这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的依据孩子数的状况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。 四、家长应严格把握孩子的爱好关 家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特殊感爱好的时候注意引导，效果特殊好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。 孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还

11、装腔作势的拿着书读，不料真有许多字会读，有些不相识的字叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长肯定要有问必答，满意孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。 在我孩子三岁时他还对数字没有概念。他只记得自己三岁，家里有三口人。可是当家里明明坐着5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色调和数字，我把家里的墙上

12、到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数字131，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数字可快乐了，于是我借机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多兴奋了。这是胜利的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数字拼图，从今他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。 可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上小学时，我就告知他，你虽然知道一些学问，但课堂上老师的教学有许多学问和语言是你自己学不到的，肯定要虚心，这样才会不断进步。还有就是在和小挚友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小挚友们听。 他有时在我带他上学的路上，他就

13、喜爱背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节约时间。有时我特意比他快，让他艳羡，然后告知她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。 学前教化老师随笔心得范文5 我们班每个孩子的特性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了他们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿一

14、生的发展。 害怕的幼儿往往没有志气在众人面前讲话，或说话声音很小，为变更这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 第一、现在的教化观，要求老师与幼儿的地位是同等的。 老师要敬重第一位幼儿，作为挚友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关切他们喜爱，做什么，须要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。 其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。 在教化活动中，老师就尽量多设计一些与教化内容相一样的嬉戏。真正做到“规程”所要求的“以嬉戏为基础的活动，寓教化于硌项活动之中。 第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿充溢自信做好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小挚友发音不准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。 所以，作为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的挚友，保证他们华蜜的成长。 学前教化老师随笔心得