2023年小学教师教学计划范文格式2023.docx

《2023年小学教师教学计划范文格式2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教师教学计划范文格式2023.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学教师教学计划范文格式2023 教学要以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段。以下是我整理的小学老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师教学安排范文一 一、学情分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致

2、学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。 二、教材内容分析 本册教材的编写指导思想是： 1、以培育小学生的科学素养为宗旨; 2、以改革学生的学习方式为重点; 3、充分反映我国小学自然改革的成果，并主动融入世界科学教化改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。全册教材以学生有系统的视察活动为主线绽开，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地绽开。

3、本册共分四个单元，共32课。 第一单元工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。 其次单元形态和结构 本单元介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。 第三单元能量 本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 第四单元生物的多样性 知道生物的种类多

4、种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是探讨生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、素养教化目标与任务 (一)科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想

5、问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。 (二)情感看法与价值观 1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。

6、 (三)科学学问 1、驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 教学安排 篇4 一，指导思想： 创新是一个民族的灵魂，是我国深化教化改革，全面提高国民素养的根本宗旨，留意培育学生创新意识和实践实力的素养核心。以全国第三次教化工作会议精神为指导，以全日制义务教化阶段国家中学课程标准和九年义务制中学各科大纲(试用修订牌)为准绳，加强学科学问与社会生产活动的联系。通过实践活动，

7、培育学生应用学科学问解决一些简洁问题的实践实力和创新意识。 二，试验条件及打算 1，设置：确定学生是师资等条件均等的班级作为试验班级，周期暂定三年。 2，成立组织机构 (1)成立课题领导小组; (2)成立课题探讨小组; (3)确定试验老师。 3，试验前期检测：对试验班进行试验前统一测试和问卷调查。 三，试验内容及试验的目标 (一)试验内容 1，探讨中学实践活动的作用，实践活动的原则和学科实践活动的形式等。 2，探讨老师和学生在课堂实践活动中的地位和作。 3，探讨开展中学课堂实践活动对激发学生学习爱好。 4，探究通过课堂实践活动培育学生的创新意识，创建思维和实践实力。 (二)试验目标 1，通过理

8、论探讨、典型的课堂实践活动设计方案和试验班学生开展中学课堂实践活动，总结设计原则，活动的环节以及行动开展形式。 2，确定老师和学生在活动中的地位和作用。引导老师开展课堂实践活动，探究实践活动课教学模式。 3，通过活动，使学生学会学习、主动学习、提高学生的实践实力和创新实力。 (三)试验步骤和措施 (一)步骤 1，预备阶段(年3月-年8月) (1)预订方案，论证方案; (2)培育试验老师; (3)建立完善试验课题的组织与机构。 2，实施阶段(年9月-年月) (1)正常开展试验; (2)开展依次中期评估; (3)实行依次现场活动。 3，结题阶段(年月-年月) (1)写出结题报告; (2)评比优秀论

9、文、试验总结; (3)列出反映学生创新实力培育的成果汇总表; (4)课题推广。 (二)措施 1，成立领导小组： 组长：欧仲荣副组长：唐文君 成员：刘绍环、唐仁友、唐艳华、曾芳、夏小星、毛琼、邓彩叶、朱丽姣、达小琼 2，成立试验探讨小组： 3，加强对试验老师的培训。 4，经费投入： 每期学样支出三千元做为此项试验课题的开展与实施。 小学老师教学安排范文二 一、本年级状况分析 1、基本状况。 本学期我将接着担当小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。 2、学生基础学问驾驭状况。 四年级学生对学习计算机已有肯定基础，基本

10、学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没有形成，学生的基础学问还有待接着加强。 3、学生的学习看法。 爱好是学生最好的老师，学生对于计算机的学问还是很有爱好的，所以能够自觉主动的去探究学问，老师在课堂上把学问点讲授后，学生通过上机操作巩固所学学问，以达到驾驭新学问的目的。 4、班中优生状况。 年级中有一部分学生的计算机基础学问很扎实，对于windows的基本操作比较娴熟，所以接受新学问的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达

11、到共同进步的目的。 5、班中后进生状况。 年级中有一部分学生的计算机基础学问比较差，主要是由于上课爱讲话，不仔细听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐性引导，以达到改掉不良习惯的目的。 二、本学科教材分析 本学期采纳的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容好用性特别强。 三、本学期教学目标。 1、学问与技能 相识“windows”，能够利用所驾驭的工具自主创作。 2、情感看法与价值观 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自

12、己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。 3、质量目标： 在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。 四、本学期教学措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。 首先仔细备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。 其次仔细上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学

13、思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。 主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。 小学老师教学安排范文三 一、学生基本状况 本安排针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所

14、以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏; 学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本期教材是运用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：基本的操作和操作的技巧 重难点：基本操作 三、指导思想： 依据上级下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识

15、，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、初步学会用PowerPoint。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机运用习惯。 5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。 6、做一个作品。 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细支配如下表(略)