2023年大班游戏活动教案.docx

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1、2023年大班游戏活动教案 老师在实际的教学活动中，须要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么大班嬉戏活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班嬉戏活动教案，希望大家喜爱！ 大班嬉戏活动教案篇1 活动目标： 1在主动回忆地基础上，尝试表现嬉戏的内容和情境。 2能通过人物的造型和丰富的色调表现嬉戏中欢乐的心情。 3能耐性细致地涂色，保持画面的整齐。 活动打算： 1幼儿平常嬉戏时的照片。 2画纸、蜡笔等绘画材料和工具。 3幼儿用书：（玩嬉戏真快乐） 活动过程： （一）老师出示幼儿嬉戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园嬉戏时的愉悦心情。 老师：你喜爱在幼儿园玩

2、什么嬉戏？玩嬉戏时的时候你的心情是什么样的？ （二）老师出示幼儿用书，与幼儿细致的探讨嬉戏时的场景，为幼儿的绘画做打算。 老师：你喜爱的这个嬉戏是怎么玩的？须要几个小挚友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎样才能让别人看出你们是在玩什么嬉戏？还须要什么呢？ （三）幼儿操作，老师视察指导，激励幼儿运用丰富的色调表现嬉戏时的开心心情。 老师：请你把你最喜爱玩的嬉戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？ （四）展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏沟通。 老师：你画的是什么嬉戏？你是怎么表现玩嬉戏时的开心心情的？ 活动延长： 区角设置：在嬉戏区域为幼儿打算画纸、蜡笔等绘画材料和

3、工具。让幼儿多操作，多加练习。 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的嬉戏区域，一方面装饰幼儿的嬉戏环境，另一方面可让幼儿接着观赏、充溢自己的作品。 大班嬉戏活动教案篇2 活动目标： 1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。 2、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。 3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动重点难点： 1、重点：发展幼儿运动实力 2、难点：培育幼儿创建思维实力 活动打算： 废旧报纸若干，将

4、每张报纸卷成小棒。 音乐材料，磁带、录音机。 活动过程： 一、 导入活动： 老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 老师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地) 音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍) 二、 嬉戏活动：我和报纸做嬉戏。 1、 导入部分。 老师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。 2、 引导幼儿探讨：“报纸可以怎么玩”? 老师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答) 老师：“报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以

5、怎么玩”?(幼儿自由探讨) 老师小结幼儿探讨状况：报纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。 3、自由玩报纸： 老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚起先可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。 每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。 4、集体嬉戏： 一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。 两个孩子与报纸的嬉戏：作成小路，走着玩。 多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩 5、小

6、结评价活动。 引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的爱护环境的意识。 表扬幼儿自己创建的玩法，激励幼儿相互学习。 老师：“现在我们应当把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)老师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧!希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法”。 三、 结束活动。 老师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。 活动反思： 今日的活动起先部分我就利用报纸这一素材，让他们在改变中的魔术棒指挥下做出各种动作，这样既满意了幼儿的新奇心，又为以下的活动做了铺垫。在引领孩子进行魔术棒改变的过程中我用简短的儿歌式语言既集中了幼儿的留意，也使运动在指令中悄然进行。 在进入玩报纸的过程

7、时，我考虑到了幼儿年龄特点，我就分层次引导幼儿探究将报纸变成各种形式进行嬉戏，有的幼儿把报纸折成枪的形态，当小枪，玩起了官兵捉强盗的嬉戏。有的则把报纸捏成团，当小球，相互玩抛接球的嬉戏。还有的把报纸做“小河”进行跨栏跳等等。在这一环节中，我就做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展示，刚好确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。在活动中我除了捕获幼儿有创意的玩法外，还刚好组织幼儿体验同伴的玩法唤起幼儿的创建热忱。活动最终我将幼儿自由分成了6组，进行了体育区域嬉戏活动，孩子们在活动中表现得都很主动，他们主动的、欢乐的参加活动，在自主运动中既满意了幼儿与同伴交往的须要，有利于培育幼儿

8、的运动实力，更养成了幼儿的责任心与爱心。 小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。 大班嬉戏活动教案篇3 活动目标： 1.以小组合作的形式，依据设计主题，运用玩具、废旧物品等材料进行创建性建构活动。 2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色调搭配和整体合理布局，发展美感。 3.在“嘉年华”的建设和开业的嬉戏过程中，增加合作实力，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动打

9、算： 1.阅历打算： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，探讨游乐设施的种类。 层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和创建性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，探讨游乐设施的整体布局。 2.物质打算：建构材料、废旧物品、分组标记、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐好日子 3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 活动过程： 1创设情境，引出建构主题 （1）激发创作热忱。 师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座欢乐嘉年华乐园。” （2）探讨建构常规

10、。 老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色平安之星（轻走，不碰撞）、黄色合作之星（遇到问题，与同伴沟通解决）、绿色环保之星（削减噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。 2建构乐园，体验创作乐趣 （1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，运用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，接着练习垒高、围合、穿插等建构技能。 （2）老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调，并提示幼儿留意相互之间的合作、注意色调的搭配、整体效果等。 （3）幼儿自我评价，评比出设

11、计队。 3庆祝开业，享受胜利喜悦 （1）开业剪彩，庆祝盛典 师：“现在，我们的嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。” 4参观游玩，拓展延长 师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！” 5老师小结，活动延长 师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。 大班嬉戏活动教案篇4 活动目标： 1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色调的互通性。 2、发展幼儿的感知实力，培育审美情趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心

12、得。 4、发展幼儿的视察比较实力。 5、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。 活动打算： 1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。 2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。 3、供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 4、喜庆、二泉映月的磁带。 5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。 活动过程： 一、导入 听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小挚友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？ 让我们动身吧！ 二、过程 1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。 2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。老师提问： （1）说一说食品城有哪

13、些食品？ （2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？ 3、小挚友讲得真棒。乐乐经理给你们每人打算了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？ （在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。） 4、嬉戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。 5、小挚友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？ 6、食品除了

14、酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？ 7、乐乐经理打算了两段曲子请你们观赏。 （1）播放喜庆的音乐。 提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫喜庆。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。 （2）我们再来听听还有一段什么曲子？播放二泉映月的音乐。 提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能依据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫二泉映月，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。 三、结束 1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得快乐吗？说说你们都有 哪些收获？（幼儿随意讲解并描述

15、自己体会） 2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。 3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 大班嬉戏活动教案篇5 嬉戏目标 1通过嬉戏，训练幼儿联想实力和表达的流畅性。 2引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创建力。 3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 4使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 5发展幼儿思维和口语表达实力。 嬉戏打算 学问阅历打算学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。 物质打算投影仪。 嬉戏方法 1提出嬉戏主题，幼儿自由分组。 2幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。 3按程序开展嬉戏。 4从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。 .