2023年大学新生开学典礼校长讲话稿.docx

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1、2023年大学新生开学典礼校长讲话稿 讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、阅历，抒发感情，发表看法的作用。那么，怎么去写讲话稿呢？下面我为大家整理了高校新生开学典礼校长讲话稿，希望大家喜爱！ 高校新生开学典礼校长讲话稿篇1 新同学们： 我们又迎来了五湖四海的新青年。共同迎接你们的，有风景秀丽的校内，有亲善可亲的师长，有青春进取的师兄师姐，还有历久弥新的中南大精神。 中南财经政法高校，起源于1948年的解放区最高学府中原高校。中原高校为新中国培育革命干部和建设人才的办学初衷，干脆影响和确定了中南大沿袭数十年的办学宗旨，那就是培育经世致用之才，培育能参与国家建设和推动文明发展的精英人才。

2、肇始于首任校长澜先生提出的“学以致用”的办学原则和他至今为人所称道的“坐冷凳子”的治学精神，我们“博文明理，厚德济世”的校训和“砥砺德行、守望正义、崇尚创新、止于至善”的高校精神，激励着一代代中南大人不断努力追求博文勤学的成才之路，践行明理求真的卓越之道，谨守厚德诚信的立身之基，担当济世为民的清明之志，成长为优秀的学问家、政治家、企业家、银行家、会计师、经济师、法官、检察官、警官和律师等。 高校阶段最为重要的关键词，无疑是“成长”。高校校内里短短几年的时间，青涩懵懂的少年会快速成长为意气风发的青年，而怎样去获得这奇妙而巨大的力气，便是同学们高校阶段最为重要的课题。 在中南大，成长是一种看法，须

3、要“静的定力”。诸葛亮在诫子书中谈到，“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非安静无以致远。”象牙塔里数载砥砺，一墙之隔即是繁华的闹市，能否沉下心来，有所求、有所得是对我们的一大考验；信息多元而冗杂，能否静下心来，多读书，读好书，与大师同行，与名师互动是对我们的一大磨练；习惯了忙劳碌碌，能否坚守一个幻想，以安静的心灵去仰视星空的绚丽，以安静的灵魂去感知生命的浩瀚是对我们的一种修行。静是积累，静是思索，更是一种养性与养心，是拥有强大灵魂的力气之源。我国会计史学的开创者、我校闻名会计史学专家郭道扬教授，正是以“静”的心态治学数十年，心无旁骛，一心向学，终成一代大家。 在中南大，成长是一种

4、信念，须要“诚的品质”。礼记中庸有云：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”一个“诚”字，既是言而有信、信守然诺的修养，更是坦荡无妄、俯仰无愧的立身准则。中南大是一所以经济学、法学、管理学为主干的人文社科类高校，从学科特色上看，可以说培育的都是经世致用之才，但若没有诚的品德，人才就不能经盛世，就无以致大用。从中南大走出去的人才必需有责任、有担当，自觉以推动国家经济建设、法制建设乃至整个社会发展都向着善的方向不断前进为己任。我校师生发起创立的法律救济与爱护中心，秉承“维护社会正义，力求司法公正”的宗旨，十余年来坚持为社会弱势群体供应高质量的无偿法律服务，正是坚守了“诚以修身、信以立业、仁以济世”的信

5、念。 在中南大，成长是一种行动，须要“勤的习惯”。业精于勤荒于嬉，学业上的胜利、生活上的胜利乃至感情上的胜利都离不开点滴的积累，时刻的勤奋。数不清的中南高校子勤奋刻苦，勇于钻研，取得了一项又一项耀人的成果。各位新生，不要小看这个“勤”字，假如在场的哪位同学几年之后能够坦然地说自己没有逃过一节课、每周至少去图书馆十个小时、每学期至少听十场讲座、每天都能坚持体育熬炼，那么毕业时，我将和全体老师一起为你鼓掌！ 在中南大，成长是一种情怀，须要“雅的爱好”。“谦谦君子，温文尔雅；窈窕淑女，雅则美矣。”优雅的气质，来自聚沙成塔的丰富学问，来自日积月累的文化素养，更来自自省自觉的品性修行。我们的闻名校友、建

6、国后第一位女指挥家郑小瑛，原本考取的是医学院，后因自幼爱好音乐，不断学习进修，竟将儿时爱好发展成为了终生事业，并取得了令人瞩目的音乐成就。希望同学们也都能培育起高雅的爱好爱好，在琴棋书画中洗涤自己的心灵，在诗词歌赋中陶冶自己的情操，在勇于探究中感受学问的力气，在博学明辨中获得人生的升华，拥有格调高雅、丰富多彩的生活。 在中南大，成长是一种方向，须要“实的规划”。人无远虑必有近忧，身在何处当然重要，去向何方更为关键。高校不像中学那样目标很明确，只有高考这根唯一的指挥棒，高校是你人生的重要十字路口，只有明确目标、合理规划自己的高校生活才能让幻想真正成为现实。我校20_级学生李泽宇，选择法学专业伊始

7、，就树立了成为从事高端涉外法律事务的大律师的目标，并踏踏实实朝此方向努力，她本科毕业后进入伦敦政治经济学院攻读探讨生，现在已经成为四大所之一的君合律师事务所从事涉外非诉业务的律师，“大律师”的幻想已近在眼前。 通常对于新生，总是希望大家在高校里都能够顺当成长，但我更希望大家能够或多或少地去经验一些挫折，甚至是失败，从而真正感受到成长的重量。成长从来不会是一帆风顺的，在困难和逆境中获得的成长，会更加的铭心刻骨、历久弥新。希望同学们在中南大能够主动成长、主动成长，鸿鹄展翅、鹰击长空，拥有丰富精彩的高校生活！ 高校新生开学典礼校长讲话稿篇2 各位敬重的老师、敬重的学生家长、敬爱的新同学们： 大家好！

8、 在这美妙的季节里，我们满怀豪情地迎来了新学年，同时也迎来了又一批朝气蓬勃的青年学子。首先，我代表华侨高校全体师生员工，向全体新同学表示真诚的庆贺和热情的欢迎！对前来出席开学典礼的新生家长及各界挚友致以崇高的敬意和诚心的感谢！ 对一所高校而言，每年新生入学的日子都是具有永久纪念意义的一天，华侨高校也是如此。因为就在这一天，我们迎来了来自全球28个国家和地区的6280名本科生和1033名硕士、博士探讨生。正是你们的到来，给华侨高校注入了新的生命和活力！华侨高校欢迎你们，感谢你们！ 人的一生中，真正具有永久纪念意义的时刻并不多。但我敢确定，对在座的每一位新同学来说，今日是你们这种为数不多的具有永久

9、纪念意义的时刻之一，因为它是你们人生具有里程碑意义的时刻。从今日起，你们将是高校的一份子，由此起先人生一个崭新的起点，踏上人生旅途新的征程。 在这个特别的时刻，当你踏入华侨高校的校内，站在人生一个崭新的起点上，你可曾想过这意味着什么？我想，你应当首先要明白“什么是高校”以及“高校的意义”，也就是要明白“高校之道”。 “高校”的产生与发展是人类历史近一千年中最宏大的创举、最宏大的事业之一。它创建了一个持续整个世界文明的场所，培育了大量全面了解世界、驾驭世界和改造世界的智者。博洛尼亚高校、巴黎高校以及牛津高校成为引领文艺复兴运动的奇葩；柏林高校帮助德意志在斗争的废墟上挺立起一个自信的民族；约翰霍普

10、金斯高校在宗教纷争的文化环境中开拓出一片科学的沃土；西南联合高校在中国战火纷飞的年头“内树学术自由之规模，外获民主堡垒之称号，违千夫之诺诺，作一士之谔谔”，成为中国培育学界精英和民主斗士的殿堂；北京高校以科学、民主、自由为旗帜，成为“五四”运动的发源地，推动着中国的思想解放和民族大业的复兴。 由此可见，高校是人类才智的发源地，是助推世界发展的原动力，是酝酿、培育现代文明的摇篮，是科学、民主、自由的学术殿堂，是播撒才智、传承文明、塑造人格、陶冶灵魂的育人圣地。总之，高校引领人的成长与发展；高校引领社会的前进方向。 当我们明白了“什么是高校”以及“高校的意义”之后，我想，我们也应当明白了“读高校的

11、意义”，明白了“高校之道”。中国古人有云：“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这就告知我们，作为高校生就应当秉承高校之道，志存高远，锤炼品行，普度大众，追求卓越。 高校时期是人生中最美妙的时间。同学们进入高校，意味着新的人生的起先，站在新的起跑线上，只有志向远大，富有志向，全面发展，锲而不舍，才能抓住机遇，乘风扬帆，实现人生崭新的蜕变和无尽的升华。 高校时期要完成人生的蜕变和升华,就须要有科学而符合个人实际的人生规划。“凡事预则立，不预则废。”你们在高校里须要通过各种途径学会规划人生，知道自己须要什么，知道自己能做什么，同时还要知道自己为了实现既定的目标可以忍受什么，可以承受什么。不能

12、忍受孤独，不能忍受没有网游的日子，不能忍受课本的枯燥，不能承受哪怕是一点点儿的委屈和指责，不能承受任何挫折或困难等等，那都将是你人生失败的起先。要培育自己的意志力和执行力。有了好的人生规划和目标，只有将执行变成一种意志和习惯，你才有可能实现自己的生涯规划和目标。假如你没有任何规划和目标，没有丝毫的意志力和执行力，只是一天一天地嬉戏人生，那么，人生将会嬉戏你一辈子，最终你将一生不得欢乐，一生将无任何成就和收获。 朱熹有言：“高校为大人之学。” 所谓“大人之学”指的就是大人修身之学，是使人成为道德完善之人的学问。新同学进入高校就意味着自己已经成人。尽管你们没有像古人那样行“成人礼”，但是事实上进入

13、高校已经表明你们已经成人，通过高校的学习和锤炼应当成为道德完善之人，也就是应当成为能够独立担当社会道德与法律责任的“大人”，能够为自己的行为独立负责。因此，我希望各位“大人”在高校学习阶段肯定要致力于提高自身修养，树立正确的人生观、世界观，培育健全的人格、健康的心理、主动向上的人生看法和遵纪遵守法律的思想意识，严于律己，诚信待人，学人之长，补己之短，从小事做起，从自身做起，从今日做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在学校老师的指导与帮助下，在一点一滴中积累，在一言一行中培育，规范自身的行为，努力使自己成为品行高尚、志向远大、胸怀宽广的新一代高校生。 高校担负着引导社会文明和社会进步的责任

14、。高校曾经是精英教化，但高校教化的大众化是世界高校教化发展的必定趋势。然而，无论是精英教化还是大众教化，高校都是培育才智而卓越的人，而不是培育平凡无能之辈。所以，我希望你们在高校学习深造时期要有一种剧烈的意识和愿望，那就是肯定要仰视星空，追求先进，追求完备，追求卓越。为了实现这一目的，你们不仅要仰视星空，更须要脚踏实地，从点点滴滴做起。 高校是对真理的探究，须要对真理探究的执着和牺牲，须要坚持真理的超越和创新。亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”我希望广阔同学在高校学习期间要崇尚学术，敬重老师，敬重学术，但肯定要学会独立思索，勇于探究，敢于批判，大胆质疑，努力创新，追求真理，坚持真理。学

15、校激励同学们质疑教材，质疑老师，甚至质疑权威、质疑校长！ 假如没有与时俱进、分秒必争的学习精神，假如没有孜孜不倦、坚忍不拔的学习看法，假如没有敢于质疑、勇于批判的学术胆略，假如没有坚实的专业基础、渊博的文化学问和娴熟的专业技能，你注定要与真理擦肩而过。高校是学问和才智的殿堂，但是高校不行能为同学们供应终其一生的学问，而是为同学们供应一种终其一生的学习方法和思维方式。和中学相比，高校的学习方法、学习内容、学习环境有了很大的不同。同学们要尽快调整好自己，以适应新的学习和生活环境，把主要精力投入到学习专业理论学问、提高综合素养和专业实力、增长社会实践才能上来。希望大家学会自主地、自律地、创建性地欢乐

16、学习，为将来的人生事业发展打下坚实的基础。 历经五十多年风雨的华侨高校，形成了“会通中外，并育德才”的办学理念和“为侨服务，传播中华文化”的办学宗旨，它孕育着一代又一代的华大人，使得这片神圣的土地上和空气中都充满着才智，一草一木都富有灵气。我希望广阔新同学们在“一元主导，多元交融”的校内文化氛围里，继承和发扬华大优秀传统，弘扬中华民族优秀文化，开放包涵，培育国际化视野，提升综合素养，主动参加学校供应的国际沟通平台，使自己成为胸怀世界、有志向有实力驰骋于世界的优秀的世界公民。 生逢盛世，岁在英年。同学们，从今日起，你们就是华侨高校新的主子。在华侨高校这块广袤的天地里，你们可以尽情施展自己的才华，

17、追求胜利的喜悦；可以舞动青春的旋律，谱写人生最美的篇章；可以充分发挥自己的潜能，创建更加绚丽美妙的明天。学校将为你们的健康成长、胜利成才，创建良好的条件和环境。希望你们数年后毕业离开母校的时候，回首华大的短短暂光，只有美妙的回味和记忆，只有收获与胜利的喜悦和欢乐，而不会留下的都是缺憾和愧悔。 敬爱的同学们，让我们共同携手，为人类的文明与进步，为世界的旺盛、稳定与发展，为中华民族的昌盛与振兴，为华侨高校明天更美妙，做出我们应有的贡献！ 最终，祝福全体新同学学业进步，生活开心，身体健康，心想事成！ 感谢大家！ 高校新生开学典礼校长讲话稿篇3 各位新同学、各位老师、各位来宾： 大家早上好! 在北京最

18、美的金秋季节，我们在这里隆重实行开学典礼，迎接你们7818名北京_高校20_级新同学。在此，我代表全体师生员工对你们的到来表示最热情的欢迎!借此机会，我也向培育你们成长、赐予交大信任的家长们表示诚心的感谢和深深的敬意! 同学们，北京交通高校是一全部着117年辉煌历史的古老学府。它是中国第一代现代管理人才的诞生地，是中国近代铁路管理、电信教化的发祥地。这里的讲台上曾活跃着茅以升、马寅初等大师的身影;这里曾走出了中国第一个无线电台创建人刘瀚、第一台大马力蒸汽机设计者应尚才、最早的四大会计师之一杨汝梅、杰出的爱国主义者和文学家郑振铎等杰出人才。我们的学校以“交通”为名，以“知行”为训。在历史的长河中

19、，它以自己特有的品行和风骨，传承文脉，启迪新知，孕育桃李，服务国家。如今，走过百十余年风雨，历经数代人不懈努力，北京交通高校已经形成了显明的办学特色和校内文化，成为国家经济社会发展、行业技术进步和国家创新体系建设中的一支重要力气，并且正在朝着特色显明世界一流高校的雄伟目标不断迈进。 同学们，从你们迈进交大校门那一刻起，就注定你们与这所百年名校结下终生之缘。你们的一言一行，你们的欢乐与苦痛，你们的胜利与失意，都将融进交大的史册，交大从今有你，你与交大终生结伴。同学们，经过十多年的寒窗苦读，作为同龄人中的幸运者，你们跨入了北京交通高校的校门，站在人生里程的一个新起点上。高校，作为一个学术共同体，是

20、研修学问的地方，是你们成长、成熟和不断努力拼搏的地方，大家千万不能有歇一歇脚的想法。或许在过去，你们的老师、父母、同学说过，考上高校就好了，所以有不少人误认为，迈进高校大门，就可以松一口气了。今日，我明确地告知大家，肯定不要有这种想法。这里是一个新的起点，今日是一个新的起先，假如你不努力，不严格要求自己，不去拼搏，你会掉队，你会无法完成学业，被时代所淘汰。在此，我不得不告知同学们，我们学校每年都有5%左右的同学不能按期毕业和拿到学位，其中不乏当年以特别优异的成果考入交大的同学，你们要引以为戒，要对将来有醒悟的相识，要尽快适应高校的生活。所以，在你们入学的第一课上，我希望和同学们谈谈在高校里如何

21、做到“三个学会”。 第一是要“学会学习”。学会学习就是能够驾驭学习的方法，这比驾驭一门学问更重要。只有驾驭学习的方法，才能触类旁通，才能在终生学习中，恒久处于主动地位。其实高校里所学的学问，在今后工作中能干脆应用的并不多，但高校里驾驭的学习方法将终生受用，正确的学习方法是终生学习的基础和探究将来的钥匙。美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”高校入学初期是你们养成良好学习习惯的关键时期，学会学习，将为你们将来的胜利奠定坚实的基础。 学会学习，就要拥有独立的适合自己特点和符合学问积累规律的学习方法。“独立”在这里有两层含义：一方面，在老

22、师的指导下，学会自学。高校学习与中学学习有许多迥然不同之处，这里的学习不再是“亦步亦趋”的追随，而是“师者传道、学生悟道”的点化，假如没有自主学习、主动学习的意识，就不行能真正驾驭学问。另一方面，“独立”是学会提问题，这既是学习的起先，也是驾驭学问精髓的关键。 学会学习，要养成严谨的治学看法。同学们身处信息爆炸的大数据时代，学问浩如烟海，高校又供应了前所未有的开放性和自由度。被“学问爆炸”轰得晕头转向是大家起先高校学习后都会经验的过程。在这个过程中，只有养成严谨的看法，才能驾驭学问的真谛，不被垃圾信息所沉没。严谨的看法更是你们将来胜利所必需具备的素养。将来无论你从事何种工作，都要学会擅长透过表

23、象看实质，要擅长从纷杂中抓住要领和纲要，要学会对每一个数据、每一个观点、每一种视察到的现象进行分析、考证和推敲。对学术要有持之以恒的执著精神。历史学家韩儒林先生曾经说过“凳子要坐十年冷，文章不写半句空”，这就是严谨的治学看法。 学会学习的另一个要点是要学会理论联系实际，学会应用学问。任何一门学问都是一个困难的体系，要想驾驭它并融会贯穿，除了勤勉努力，还要擅长联系实际。你们不能把学习局限于书本和课堂，要支配好课外学习，拓展自己的学习范围;你们不能自我封闭，要多向老师、同学提问，擅长视察社会，向实践学习;你们要经常反思自己的学习状况，当付出与收获不成正比时，肯定要检查学习方法是否得当，并适时调整。

24、否则，只能事倍功半，难入主流。 其次是要“学会思索”。高校阶段是一个人思想观念渐渐成熟定型的时期，学会独立和理性地思索，是高校生在校期间的必修课和必需完成的过程。 学会思索，要求大家时刻能保持头脑的醒悟，能在大是大非面前，明辨是非;能在功利面前坚守良知和底线。当前，社会上的功利和浮躁现象较为严峻，同学们初次离家，来到高校，简单被城市的喧嚣沉没，被功利所诱惑，被浮躁所鼓动。所以在这里我特殊要提示同学们，当今时代，法律的约束、道德的准绳、公共的规约都是你们不能逾越的底线，切不能因为对胜利的渴望而丢失对良知和底线的坚守，在这个问题上，任何微小的错误都可能造成许久的恶果。同学们可能听过这么一个故事：在

25、德国，有一位中国留学生以优异的成果取得了博士学位，但在求职时却接连碰壁，连小公司也不接受他。当这位留学生生气地向一位拒绝他的考官询问缘由时，那位德国雇主慎重地说：“对不起，先生。我们从网上找到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。我们知道您不缺学问、不缺实力，但我们认为您缺了一样东西诚信!正是您缺的这样东西，让我们不能聘用您。”三年来，学校已有一百名左右的同学因为作弊等违纪问题受到处分，有的甚至失去了接着在校学习的机会，这就是他们没有坚守诚信这条底线带来的后果，希望你们引以为戒。 学会思索，要渐渐养成敢于质疑的看法。对于学术问题，“独立之精神、自由之思想”

26、是研修学术的规律之一。高校学习的目的不仅仅是让你们接受某种学问和经典，更重要的是敢于对已有学问和经典提出质疑。爱因斯坦在物理学领域取得的巨大成就，正是来源于他对传统物理学理论的质疑。美国闻名科学哲学家托马斯库恩在其代表作科学革命的结构一书中提出：科学的发展事实上是常规科学和科学革命交替的过程，而科学革命的产生，正是来源于对旧范式的质疑。 学会思索，要保持理性，不盲从，不同流合污。青春往往伴随盲动，叛逆往往拒绝思索。你们天资聪颖，却还缺乏岁月的历练;你们崇尚特性，但思想上还没有成熟，只有思想的力气，才能让你在各种潮流的裹(ji)(挟)中独立不倒。同学们，媒介化时代的到来让负面信息飞速传播，在这样

27、的时代里，面对网络上的谣言和不负责任的评论，你能否有自己理性和客观的剖析?同学们，轻信与盲从都会带来非理性的行为，而泄愤与埋怨于世无益，理性思索抓住事情的本质而非表象，才会找到治世良方。你们肯定要记住：你们今日从社会得到的能量，也就是你将来在社会中所具有的力气。 第三要“学会生活”。生活是学习和思索的基础，是同学们在高校里应当重视和解决的一个重要问题。学会生活，要能够合理支配时间，规划好你们的人生，要具备既有志向、志存高远，又能脚踏实地的精神，要逐步建立自信，管好自己，不放任自己。 学会生活，要保持良好的心理状态。你们中的大多数都是独生子女，从小备受呵护，如今离家求学，须要独自品尝生活的苦辣酸

28、甜，希望你们能快速调整心理落差，起先为将来应肩负的责任奠定基础，让父母和长辈放心。考入北京交通高校已经证明白你们的优秀，但在高校里，你们会面临全方位也更多元化的竞争，希望你们能从容接受竞争，坦然面对挫折和进步。希望你们能让自己尽快繁忙起来，让充溢的校内生活淡化你们的思乡之情。 学会生活，要营造和谐的人际关系。你们从天涯海角汇聚到北京交大，这既是缘分，更是青春的财宝。对于很多同学来讲，来到高校，首次与他人共处一室，一时有些不适应，这很正常，应当尽快调整自己，处理好与室友的人际关系。今年曾流行过一部电影，叫致我们终将逝去的青春，这部电影让我们看到：青春岁月中最珍贵的，就是人与人之间的纯真情意。你们

29、每个人过去的成长环境不同，由此带来的差异正是你们可以取长补短、共同成长的基础。希望你们能学会换位思索、学会沟通、包涵与合作，在与同学和谐相处的氛围中感受青春岁月的纯真与美妙。 学会生活，要养成健康的生活方式。对你们中间的大多数人来说，健康问题好像是一件遥远的事，但依据权威部门的监测，我国高校生体质呈逐年下滑的趋势，这不能不引起大家的重视。体质下滑的根源，是高校生不健康的生活方式你们担忧大气污染，但毫不担忧因为上网而睡得太晚;你们担忧食品平安，但从不担忧因为睡懒觉而放弃早餐。同学们，肯定要从高校时代起先，养成良好的生活习惯，规律生活。只有身心健康，才有彰显你们价值的资本。 学习、思索、生活，三者

30、交织在一起，构成了同学们高校生涯的主体。要真正学会这三件事，须要你们在将来的日子里不断努力;而只有学会了这三件事，你们才会真正感受到高校时代的华蜜和精彩。在高校时代，你们在收获学问的同时，更要收获一份心智的成熟和综合素养的全面提升。 同学们，高校的美妙，不仅在于它可以启迪才智，更在于它可以塑造灵魂;不仅在于它可以传递真理，更在于它可以允许质疑;高校的美妙，不仅在于它可以耕耘华蜜，更在于它可以包涵失败;不仅在于它可以拥抱青春，更在于它可以信任将来。此时此刻，我仿佛看到了一幅正在绽开的美妙画卷，在那画卷上，是你们跃动的青春，是你们绚丽的将来!同学们，请带上学校的期望和祝福，带上你们的热忱和幻想，去

31、开启属于你们的高校时代吧! 感谢大家! 高校新生开学典礼校长讲话稿篇4 敬爱的同学们： 大家上午好！ 今日起，你们成为一个复旦人，我首先代表全校师生员工，对你们的到来表示热情欢迎！你们在国内外如此众多的一流高校里选择了复旦，我要对各位表示感谢！ 复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我信任有一个问题你们还来不及思索，那就是你们到复旦来究竟学什么，究竟怎么学？从刚才学长们和导师们的视频当中，你们听到了、看到了一些他们的感悟。所以，今日我并不想发表一个热忱洋溢的讲话，而是要跟大家来共享一下我对你们到复旦来究竟要学什么的思索。 韩愈说过“古之学者必有师”。任何一个人的成长过程中，必定会有一个导

32、师。这个导师可以是学校的老师，也可以亲戚、挚友或同学，等等。因此，在严格的意义上，真正的“自学成才”并不存在。韩愈还说，“师者，传道授业解惑也”。与此对应，对于学生，来到复旦自然就是为了“悟道”、“受业”和“释惑”。 你们都会归属于某个专业学科，因此你们当然将要学习相应的专业学问。这或许可以认为是学生的“受业”。 然而，英国的哲学家、数学家和教化家怀特海曾经指责上世纪30年头的美国高校教化，他认为：高校教化的目的已经卑微到只教给学生某些学科专业的一部分学问，而古代书苑中的哲学家给弟子传授的是才智。”当时，爱因斯坦也以他的切身体验呼吁：“仅仅学问和技能并不能使得人类获得欢乐而又有尊严的生活。虽然

33、，通过专业学问的教化可以使他成为一部有用的机器，但不能造就其和谐的人格。学生必需对美和良好道德的有深切感受。否则，仅有专业学问的学生更像是一条经过良好训练的狗。”这话听起来好像有点“粗”，但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。 反观当前，由于现代职业极度分化、多元化，导致高等教化的过度专业化。各类具有明确职业指向的专业如雨后春笋般应运而生，让教化的意义变得越来越窄。学校设定的教学内容只是为了“就业”这个唯一的目标，这好像是为了适应和满意当前社会的需求，为社会供应一种即时的服务，但这样的教化其实是在“制器”而不是“育人”。它严峻地违反了“以人为本”的教化基本原则，因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已

34、。 事实上，现在的高校，包括复旦在内的毕业生的职业和所学专业的对口比例已逐年下降，而且已经降到很低了。换言之，你毕业后所从事的职业并不肯定是跟你学的专业有关的。因此，这就迫使我们对高等教化的理念、方法、内容进行新的思索，并做出相应的变更。 有一点是非常清晰的，综合性的高校，比如复旦高校必需有别于通常的职业学校。高校不能沦为金耀基先生所指责的那种“职业培训所”。 因此，专业学问当然重要，你们来到复旦当然要仔细地学习足够的专业学问，但仅仅如此是不够的，也是卑微的。恰如爱因斯坦一贯的认为，纯粹的专业技能学习并不保证你能够学好专业，有时反而“将扼杀相关的文化生活和专业的精神基础。” 专业学问是必需学习

35、的，但是作为复旦的学生，更重要的是“悟道”。 何为“道”？“形而上者谓之道。” “道”首先是一套价值系统。 儒学经典高校当中有言“高校之道在明明德，在亲民，在止于至善”，我们中国人认为才智是以善为基础的，道同时自然也就包含了善。不仅如此，善还是打开才智之门的钥匙，是道的终极目标。 就现实来看，假如一个人对人类的存亡一点都不关注，对国家和民族将给予你们的历史责任和将来担当一点都没有感觉，对崇高的价值体系没有一点执着的追求，他就会缺少一个主动而又肃穆的价值系统。这样的人在思想和价值多元化的时代，必定会迷失自我。责任和担当应当是对“道”的一种“开悟”，也是“道”的一种详细外在表现。我曾经多次说过：“

36、我们培育的学生，要有对自己、对他人，对整个国家乃至整个人类有责任感。假如学校只重视一些专业的学问教化，而不重视德性的培育，那么它培育的人越有学问，越可能成为社会的祸害。” 我们每一个人在追求主动而肃穆的价值过程中，都不得不去思索一些非常基本的问题，这也是建立自我价值系统必需要经验的一个阶段。这些问题包括：人类存在的意义原委是什么？人类的终极命运究竟会怎样？等等。虽然这些问题很大，现在甚至于将来没有人能够对这样的问题供应完整的答案，但是我们必需去思索。因为只有对这些问题进行思索，才有可能获得一套崇高的价值。爱因斯坦也曾经说过，“人文精神应当总是置于客观真理的发觉之上，并宣示崇高的道德标准和价值体

37、系。”他把他对崇高的价值体系的追求恒久置于他在物理学所取得的巨大成就之上。复旦高校实行通识教化，就是希望通过通识教化核心课程与专业课程改革，使整个教学体系体现出一种对价值的追求。虽然，这些课程就这类问题也不行能供应一个终极答案，但我们至少能供应一些思索的线索。这种思索线索的重要性在于，它启示人们如何使得这个世界成为有道德，有精神和理智的世界，从而为这个仍旧充溢种种困难和困惑的现实世界中不至于迷失，并为它供应希望和理性。 在今日的中国，这套主动而肃穆的价值系统，就是我们的社会主义核心价值观，“富强、民主、文明、和谐；自由、同等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。”践行社会主义核心价值观，我们才

38、能够更具有使命感，才能在中华民族宏大复兴中具有更大的担当。 _在今年老师节的讲话中指出，“老师的第一要务是传道”，而这个“道”就是传递社会主义核心价值观。而学生的第一要务就是“悟道”，就是去追求、践行崇高的社会主义核心价值系统。 “道”还是一种才智。 才智很难定义。在我看来，才智就是一种思索、分析和探求真理的综合实力，是驾驭学问和创建新学问的方法；它包含了一套正确的思维方式和相识问题的方法。因此，才智使人能更深刻地理解世上的事、物，乃至社会和宇宙。与才智相比，我们常说的学习“学问”只是获得才智和“悟道”的一种途径而已，而“智力”则只是“形而下谓之器”的“器”而已。 就学问的获得而言，在今日的网

39、络时代，我们有了更多的渠道来获得学问。尤其是诸如慕课（MOOCs）等各类网络视频课程的出现，极大地丰富了获得学问的方式。以至于有人认为，在网络教化的时代，高校的老师将沦为只是一个“节目主持人”。甚至，更加危言耸听的是，传统的高校教化将面临生死攸关的挑战。 其实，这种担忧并非簇新事。早在上世纪60年头，闻名哲学家伯特兰。罗素（Bertrand Russell）就指出：“学习并不是一个传播学问的过程。当然，其中某些东西的确须要传播，但老师不是唯一起作用的人，也不是最重要的人”，因为，“任何一个有阅读实力的人都可以从图书馆获得信息。”现在，除了图书馆以外，我们有了更多的途径来获得信息。 假如高校只是

40、起到课堂的学问传授，即“授业”的作用，学生也只是“受业”，上述担忧不无道理。因此，罗素提示“老师不应当仅仅是学问传播者。老师应当做的就是引导学生自己领悟学问。”其实，自古教书育人就是为了使得学生的心智更成熟，人格更独立。唯有人格独立，方可获得才智。因此，教化更为重要的内涵就是传授“思维方法”，而学习就是“悟道”。 “悟道”就是要获得才智。 老子说“道可道，特别道”，既然道难以言说，中国古人说“学必悟”。因为他们认为，相识“道”的最佳方法就是“悟”。“悟道”这个过程我想是不太可能通过网络或者软件来完成的。 首先，网络和软件能够做什么？在我看来，只有当某些学问能够特别精确地被定义，且学生在学习这类

41、学问的成效能够特别定量、精确地来进行考核时，那么相应的课程和教材的确可以实现一种网络化、自动化。然而不是全部的课程都可以实现计算机编码，课堂教学的胜利与否，也在很大程度上取决于教授的实力，只有好的教授才能引导学生获得意想不到的洞见。 其次，网上论坛无法完整复制现实的探讨中的这种微妙的互动关系和各种对话的丰富性。除非在网络上参加探讨的每一个人都具有小说家一样的娴熟技巧，有实力以散文的形式重现困难的思想和体验。这个要求是太高了。 更为重要的是，“悟道”的过程贯穿于学生与学生，以及学生与老师之间微妙的互动关系中，高校教化的精髓所在。因此，除了课堂教化以外，复旦高校将通过“书院”的方式来创建更好的这种

42、互动空间和方式。这种互动是任何机器无法仿照的，不管程序编制得如何先进，不管技术如何发达，人终归是人。学生会对课堂和书院里所遇到的辩论情境、以及他与他人的实时接触进行思索，机器无法复制。而恰恰就是这些，将对学生产生极大的影响。 因此，因此老师和高校的存在，其意义不仅没有被减弱，而且显得更为重要。在现代技术的挑战下，高校应将教化、教学更多的转向“传道”意义上的“才智教化”，即“授人以渔”，以传授“思维方法”为主的教化。这种转变，与其说是变革，还不如说是高等教化的某种回来，回来到古代的教化理念，即，从注意“学问的传授”回来到更加注意“才智的传授”，也是中国古人说的“传道”。而也能让学生在高校里的学习

43、获得更多的才智，获得一套崭新的、合适的思维方法。 “悟道”还必需持续地思索。 “学而不思则罔。”思就是思索和思想。若没有感觉到思想的力气，那是因为思想的贫乏。只有经过思索才能达到“释惑”，也才能解决你心中长期感到迷惑的问题。曾经有人说过，“没有经过谛视的人生是没有意义的”，这也表明思索的重要性。 当然，“思”更是思想。我们常常人云亦云地说，“这个世纪的确是一个学问的时代。”这好像已经成为人们的共识。然而，我要强调，仅仅“学问”是不够的，我们更须要“思想”。脱离了思想，脱离了道德学问，无论其属于社会科学还是自然科学，一样都是“双刃剑”。它们既可以造福于人类，也可以祸害人类，甚至于毁灭人类。要让“

44、学问”真正服务于全人类的将来命运，我们更须要“思想”和“才智”，即，我们更须要中国人所谓的“道”，以及对“道”本身的思索。我们要思索人类的“大道”，也要思索我们每一个专业学科中的“学科之道”。 人类近两个世纪的巨大发展基本上是基于20世纪以前的思想家和哲学家们的思想。由于技术上的巨大胜利，也包括社会科学学问的巨大胜利，人们在很大程度上摆脱了自然法则和社会法则对人类自由的限制，但同时也带来了一个思想贫乏的时代。因为，我们现在思索所依据的思想，大多尚未突破中世纪的思想家们的成就。因此，我更希望在新世纪里，将“学问的时代”转化为“思想的时代”，即成为一个在各个学科领域的学术思想家辈出的时代。我曾经说

45、过：“一个国家，有再强的经济、军事，但没有一流的哲学家和思想家，它就成不了一个真正的世界强国，它至多是一个武装到牙齿的侏儒而已。”同样，假如人类出不了一流的哲学家和思想家，我们就很难解决当今和将来人类所面临的各类重大而又困难的挑战。 “博学而笃志，切问近思，仁在其中矣” 复旦的先贤们为我们选择的校训非常深刻，我认为它是对传道、授业和解惑的一种详细诠释。所以我最近在对校训有关的诠释中提到，复旦的校训当中其实还有一个重要的内在逻辑，也就是“唯有博学方可笃志，惟有切问方有近思”。假如这样去做了，那么自己内心，以及与自然、与他人和社会都形成了一种和谐的关系，“仁在其中矣”。 最终我想告知大家的是，你们

46、来到复旦学习肯定是正确的选择，但是这也意味着你们将起先苦痛而又欢乐的学习和思索的过程。我为什么要把苦痛放在前面呢？我个人认为，所谓的欢乐学习的说法，就是刚才陈思和老师讲的，“只有当你酷爱它了，那么乐就会在苦中。”若你们在复旦悟得了这个“道”，那么在你们离开的时候，你们不仅具备了专业学问，而且将变得更加才智、更有思想，对国家民族就会更有担当，对整个全人类也会更有担当。 我希望大家成为这样的人！ 感谢大家！ 高校新生开学典礼校长讲话稿篇5 敬爱的同学们： 大家晚上好！作为浙江高校校长，我荣幸地在此欢迎你们的到来，并庆贺你们踏上人生新的起点！ 从今日起先，你们就是荣耀的求是学子，成为全球50万浙大校

47、友组成的求是大家庭中的一员。浙江高校是一所历史悠久、英才辈出、蜚声中外的高等学府。建校115年来，浙江高校始终承载着国家与民族的希望，秉承求是创新的精神，发展成为在海内外具有较大影响的一流综合型、探讨型、创新型高校，在中国高等教化史上书写了辉煌的篇章。 竺可桢老校长当年在新生入学典礼上曾提出闻名的两个问题：“诸位在校，有两个问题应当自己问问：第一，到浙大来做什么？其次，将来毕业后要做什么样的人？”今日，我想从三个方面予以诠释：第一，高校是什么？其次，浙江高校培育什么样的人？第三，各位应如何度过高校的珍贵时间？ 一、高校是大道之学，是深深的海洋 我想，诸位不但对高校满怀向往，而且充溢新奇。高校是否只是规模、气概上大一些的学校？只是小学六年、中学六年的四年持续？ 高校是大道之学。中国古代四书之一高校开篇阐明：“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。高校引导我们弘扬光明正大的品德，革旧图新，最终达到完善的境界。 高校是深深的海洋。浙江高校校歌首句“大不自多，海纳江河”，开篇明义地阐释了高校的特征，高校是学问之洋、学术之海、思想之库，容纳千江万河，浩翰而永不自满。 高校以育人为本。高校是一种肩负特别使命的人类社会组织，育人是其根本的价值追求。高校探讨最高深的学问，体现学科交融，汇