2023年学校骨干教师工作总结.docx

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1、2023年学校骨干教师工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它是增长才能的一种好方法,下面是我为大家共享的学校骨干老师工作总结，希望能帮助到大家! 学校骨干老师工作总结1 时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被聘为骨干老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既劳碌，又充溢。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自

2、己更快成长。 一、努力提升业务水平，主动参加教科研实践 作为一名骨干老师，我觉得提高教学水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 2、仔细学习各类教化教学杂志中的先进教化阅历。我订阅了包括江苏教化、连云港教化、小学语文教学、小学教学探讨、小学教学设计等各级各类教化类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教化教学水平和实力。 3、仔细参与各级教

3、研活动与骨干老师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、我还充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 二、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。 (1)备好课。我主

4、动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。 (2)上课。我听了很多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和

5、创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 (3)做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 (4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生驾驭了吗?哪些实力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。 三、严格遵守学校规章制

6、度，做好骨干老师的带头作用 我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,主动培育青年老师,通过多种渠道熬炼,提升青年老师的教学水平和工作实力,为学校培育新的教学能手。 四、反思工作，不断进取 一份努力，一份收获，我任教的毕业班在2023年小升初考试中取的优异成果，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文敢问作文教学的路在何方获市三等奖，构建优质课堂,让学生享受生活、作文的欢乐教学之我见等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件千克的相识也在县优秀教化资源评比中获得二等奖。 我经常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否精彩完成了各项工作?我是否无

7、愧于骨干老师的称号?在看到一些成果的同时，我也在斟酌着自己在工作中的不足之处，同时提示自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。 一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工，特殊是作为骨干老师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。 学校骨干老师工作总结2 今年8月23日-25日，我有幸参与了在潍坊警官培训基地实行的“潍坊

8、市中学体育骨干老师培训”，本次培训活动中重点观摩了五堂体育课，在观摩活动的基础上，绽开对体育教学活动形式的探讨，归纳体育活动在新形势下的规律。通过视察、探讨、阅历迁移，探讨体育活动中老师的指导策略在解决动作要领环节中的有效性。在老师才智火花的碰撞中，在相互学习、提升。经此培训，我认为收获很大。 一、体育高效课堂从细心的备课起先。 体育教学受场地、环境、天气等多种因素的影响，支配起来特别困难。这就考验了我们体育老师对课堂的把握与设置。要使一堂课完整有效的进行则须要在课前做大量的打算。 第一，考察场地的状况，依据场地来设置学生站队，练习以及活动的分布区域。这样既可以有效的利用每一寸场地，还能够更好

9、的保证学生运动、练习中的平安。 其次，细心选择内容的搭配，保证学生时时刻刻有事做，分分秒秒有激情。通过合理有效的搭配教学内容，让课程变得紧凑、充溢，让学生在接连不断的练习中保持较高的激情，这样才能让使其更好的参加学习，乐于学习。 第三，考虑多样的突发状况，做好备注，让课堂有备无患。室外课堂的突发状况多而困难，很简单造成老师与学生的惊惶，这样特别不利于处理这些突发状况。只有在课前多考虑一些可能出现的状况，多做一些防护措施，这样才能更好的保证课堂的有效进行，让老师与学生们“无忧”。 二、体育高效课堂从学生的个体差异着手。 学生是困难多样的，他们大多各有各擅长的、喜爱的、能够去进行的运动熬炼方法。那

10、么，如何才能让每个学生都主动的参加到体育课堂中来呢? 第一，帮助学生树立信念，让运动成为他们的伙伴。很多学生不爱参加运动或者说不爱参加他们不喜爱的运动，其实主要缘由还是在于他们对自己不够信任。如：胖子不爱跑;矮个子不爱打篮球;女生不爱参与大运动量的活动。这些都表明白他们缺乏自信。这时，首先老师要帮他们树立正确的观念，让他们明白大家在体育课堂上都是来熬炼身体的，为的是自己。再就要多给与他们激励。然后，在人员编排上要下点功夫，尽量保证团队运动实力高下的匀称。只有在整体和谐的气氛带动下激发他们的爱好才能更好的帮助他们参加到课堂中来。 其次、依据学生实力的不同，给与他们不同的方式来呈现自身的优点和特长

11、。学生之间的个体差异是很明显的。如性别差异、体重身高差异、性格差异、家庭差异，学习成果差异等，都会对学生的行为产生影响。那么我们就要想方法让他们望见自己所认为的劣势都变成了优势，这样帮助他们重新相识自己，找到新的动身点。 三、体育高效课堂向自主学习要结果。 以前的体育课教学模式特别死板，老师在前面舍命地教，学生在下面用劲的跟学，其结果是能驾驭的只占少数，大部分人还是懵懵懂懂。如今在新课标的指导下，我们要多让学生主动主动地参加教学，要多留点时间和空间给他们思索，展示和创新。教学时，我们可以让他们先学后教，即抛出一项内容，学生以个体或小组的形式动脑去想，去尝试这项技术动作该怎么做，哪怕做的是错的，

12、等老师讲评、对比之后，再讲解示范正确的技术动作，也就会印象深刻。总之，我们体育课堂要坚决贯彻新课标的要求，做到因地制宜，因时制宜，因人制宜。留意贯彻健康第一，激发学生运动爱好，以学生为主体，关切个体差异的体育课堂理念。信任我校体育课自主高效课堂的建设肯定会卓有成效的。 学校骨干老师工作总结3 经过了一段时间的幼儿园骨干老师综合素养及专业实力提升培训班的各专题学习与研讨，我对骨干老师的综合素养和专业实力有了更深的相识。二十一世纪是学问化、信息化的时代，国民素养的提高，归根结底又必需依靠教化，教化的关键又在老师。那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干老师呢? 一、具有较高的业务水平 组织一日活动

13、，开展教化教学水平高。具有肯定的业务专长，特殊是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。 二、具有视察和了解幼儿的实力。 视察是了解幼儿最重要的途径之一，老师视察的技能表现在随机的视察和有安排的视察中。随机视察时，老师应尽可能精确而又客观的察看幼儿，要不断提高视察的敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的须要，了解幼儿某个行为的意义，并做出刚好反馈;有安排的视察时，可先拟定视察项目，列出视察要点，选出有代表性的场景。进行视察并详尽地做下记录，视察一段时间后，要细致地思索分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出相宜的学习方案。

14、 三、沟通实力。 沟通是人与人之间通过信息沟通，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、彼此协调，达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。老师通与幼儿、家长之间的沟通实力是老师重要的基本功。 四、教化监控实力 老师教化监控实力是老师综合素养的详细体现，老师对自己的教化过程进行监控，谛视教化实践，发觉、分析、解决问题的过程。老师对自己的教化过程实行监控，是老师提高自己的专业素养，改进教化实践的一种学习方式，是使老师由单纯的教化者成长为探讨型、专家型老师的重要途径。 五、教化探讨实力。 幼儿老师的教化探讨以解决教化中的实际问题为主，其探讨的步骤主要是：学习教化理论;运用教化理论对自己的教化

15、实践进行诊断，发觉问题;制定解决问题的方案;实施方案直到问题解决。老师成为探讨者，能更快地促进老师的专业发展。作为一名骨干老师，我认为我的综合素养和专业实力还存在以下的不足之处： 1、专业学问素养不够。 幼儿老师要具有扎实的基础学问，具有精湛的专业学问，要精确理解幼儿园教化指导纲要内容，深刻理解幼儿园教化指导纲要精神，不仅要驾驭五大领域的教学内容，更要娴熟运用;不但通晓五大领域的全部内容，还应当驾驭新的科研成果及发展趋势，不断获得新的养分和新学问。其次，要具有宽厚的教化科学理论学问，驾驭教化规律。真正怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与帮助者。 2、汲取新的科学信息和更新学问的实力不足。

16、孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望老师告知他们：星星为什么比月亮小?太阳发出的光为什么那么热?这就须要老师驾驭现代化教学技术，运用新技术汲取新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子们的学问，激发他们学习的爱好。 3、创新的实力不足。 我们应成为创建型、全能型和完整型的老师。所谓创建型老师，即酷爱创建活动，创建欲望剧烈;能创建性地组织活动，在教学活动中呈现出创建性、敏捷性且擅长运用新的教学方法，敢于尝试新的教学手段。所谓全能型老师，就是即会教学，又会科研，还懂实践。所谓完整型老师，即老师既是学习者，教学者、交往者，又是指路者。 4、教化理论

17、水平有待提高。 作为一名骨干老师必需有更精湛的学问和实力，必需把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领青年老师成长的作用。而我缺少坚持不懈地吸取各方面的新学问、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思索成为我工作和生活中不行缺少的习惯。我的完善与提高安排： 教化方面： (1)做个有着丰富教化教学阅历的精品型老师，在教化教学方面有自己独立的风格与独到的见解。 (2)提高教化教学反思水平，每月写出一篇针对性强的优质活动反思。 教学方面： (1)不断完善教学活动，争取每年组织一次公开教学观摩活动。 (2)依据多年的教学阅历，推出一系列适合各年龄班幼儿的、有利于各年龄班幼

18、儿发展的区域玩具材料。 教科研方面： (1)在音乐、健康领域总结出自己的阅历，争取在音乐、健康领域有独到的发言权。 (2)在音乐以及健康领域能撰写出质量上乘的阅历总结文章。 学校骨干老师工作总结4 本学期，为适应教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满完成了本学期的教化教学任务。为了使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正

19、为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的支配，仔细写好教案。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚

20、，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。 三、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了“一刀切”的弊端，同时加大了后进生的

21、辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。 六、主动推动艺术教化的培育。通过艺术变更提高学生的思维实力，变更他们的想法，增加学生的自信，让学生成为多才多艺之人。 七、狠抓学风。学生喜爱上我的课，对该科也比较有爱好。上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低

22、而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。 八、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。 在今后的教化教学工作需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 学校骨干老师工作总结5 在20_年8月，我有幸参与了景东进修学校举办的第三期县级小学数学骨干老师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样。在将近一年的时间里，通过在进修学校面授学习，到县小、民小观摩听

23、课，自我研修，教学实践等，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简洁汇报如下： 一、集中培训学习 在进修学校集中学习期间，我端正自己的学习看法，按时上下课，用心听讲，仔细做好学习笔记，刚好完成授课老师布置的作业，主动参加探讨，提出自己在教学实践中遇到的问题与获得阅历的老师沟通。在这个阶段的学习期间，我了解了什么是老师的专业发展，并在辅导老师的指导下，结合我县骨干老师的认定条件仔细找寻了差距，为自己今后的努力找到

24、了方向。另外，学习期间我们还观看了大量教化教学光盘，通过观看教化专家及优秀老师的讲座和课堂教学，让我看到了新课程改革后的新型的课堂教学，也看到了自己以往采纳的教学方法与新课程的差距，那些优质课的教学录像成了我变更自己教学方法的榜样。其中，我感受最深的是优秀老师最高超之处就是敬重学生，帮助学生进行学习。让学生自己主动学习，老师去引导帮助他们，这才是我们应当做的'。 二、观摩学习 在进修学校领导和老师的努力下，我们有幸能到县级示范性小学(县小、民小)观摩学习了一周的时间，其间共观课议课30多节，这实在是难得的沟通平台。我是满怀希望而来的，想从中学到很多东西。而事实上要比我想象中的还要精彩得

25、多。其中，我感受最深的是罗忠友老师的那一节直线、射线和角的教学。在我看来，这一节课标明白我县小学数学教学的一个方向。在新课程背景下，罗忠友老师娴熟运用了现代多媒体进行教学，时而展示文字，时而展示影像，时而播放歌曲。加上罗老师那富有激情的引导和讲解，学生学习热忱高涨，回答问题争先恐后。师生教和学入情入境，给学者一种激情，给听者一种享受。当然，其他老师也是很值得学习的，老师们全身心的投入，让我体会到：上课时我们不光要让学生投入情感进入情境，老师自己更要进入角色，这样更能引导学生入情入境。 三、自我研修 学以致用，最高境界就是活学活用。通过前面的学习，我对教学有了一种新的相识，即敬重学生，引导和帮助

26、他们，学生才是学习的真正主子。因此，我变更以往的做法，首先，从变更思想观念起先。其次，是做法的变更，我备课从整体动身备整册的教材，甚至纵观整套教材。从学生的学问结构动身，敬重个体差异，制定具有针对性、层次性的学习目标。第三，变更教法和学法。 四、课题探讨 做好自己的课题探讨，我的探讨课题是数学新课堂如何让学生更自信。在数学教学活动中培育小学生学习数学的自信念，可以促进小学生主动参加的意识，大胆探究的精神，增加学生学习数学的新奇心，激发他们的求知欲，促进学生活泼进取的良好特性的形成，使学生在原有的基础上进一步的发展。学生有了学习数学的自信念，可促使他们在其他学科的学习中增加自信，也能促进他们在以

27、后的学习及生活中，不畏困难险阻，镇静冷静，找寻解决困难的方法，敢于面对生活中的各种挑战。可见，培育自信念具有重要意义，作为新时代的老师已是燃眉之急的教化问题。因此，我回到学校后就动手做起来。先是查阅相关资料，上网搜是主要途径，当然也不放松查阅报刊、书籍等。多方查阅后，又与本校的数学组老师一起探讨，制定可行的措施。在 20_年9月20_年5月，我们集中开展了相关教研活动上了6节公开课，分别是王陈煜老师六年级上册的倒数的相识，我自己五年级上册的列方程解决问题和下册的长方体的表面积，杨丽萍老师四年级上册的直线、射线和角，毕仕荣老师三年级上册的时间的计算和陶景刚老师二年级的用乘法解决问题。在活动期间，

28、我们都本着共同探讨共同提高的思想。因此大家都很仔细，很卖力。在每一节公开课前我们都进行集体探讨，一起探讨如何上好这一节课。因此，这几次活动可以说都是有实效的。 五、存在问题 1、须要培训的内容多，而培训时间却很短，所以许多内容在培训时只能点到，更多的须要自己去自行探讨。 2、培训的部分内容(特殊是电教设备)与自己的现实存在肯定差距。 3、志向和现实总是存在差距的，自己总是想做一些课题探讨，可是没有足够的时间和精力，也没有相应的经费。 六、今后的努力方向 通过培训学习，结合自己的实际状况，我制定了今后的努力方向。 1、酷爱自己的职业，以此为荣。酷爱自己的学生，甘当他们的良师益友。 2、不知足，教

29、无止境。与时俱进，只有不停学习，接受簇新事物，更新观念，我们的教学才能发展，才能创新。尤其是要加强教化理论的学习，让自己渐渐成为探讨型老师。广泛猎取各种学问，形成完整的学问体系，成为真正意义上的骨干老师。 3、知足常乐，因材施教。我们面对的是活生生的人，是有个体差异的。对于学习有困难的学生，他有了一点点进步，我们要感到兴奋，感到满意。 4、创设情境，多给学生以微笑和表扬，让学生在一个宽松、和谐、自主、自由的氛围里高兴奋兴地学习。 这次参与骨干老师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力转变成动力。从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教化事业的发展中发扬光大。 学校骨干老师工作总结