2023年小学一年级音乐说课稿优秀范文锦集.docx

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1、2023年小学一年级音乐说课稿优秀范文锦集 在音乐感受与鉴赏领域的教学中，要留意培育学生倾听感受的习惯，遵循从易到难、从简到繁、按部就班的原则，让学生参加，通过听赏、律动、唱游、创编等形式让学生感知音乐。以下是我整理的小学一年级音乐说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学一年级音乐说课稿范文一：洋娃娃和小熊跳舞 说设计理念： 1、通过童话旅游的形式激起学生的爱好。 2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了好玩的嬉戏形式让学生学起来更轻松。 3、在歌表演中培育学习动作的协调性，并进行爱动物的练习。 说教学内容： 1、趣味节奏练习，趣味发声练习。 2、课间轻松活动，辨别音的快慢。 3、歌曲

2、洋娃娃和小熊跳舞 4、进行爱动物教化。 说教学目标： (一)情感目标 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培育学生乐观活泼的情感。 2、通过歌曲对学生进行爱惜小动物的教化。 (二)学问目标 学会歌颂表演，培育学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。初步感受_节奏在歌曲中的作用。 说教学重点、难点： 有表情演唱、表演 教具支配： 录音机、录音带、头饰若干 说教学时间支配： 一课时 一、上课仪式进行 二、激趣导入 今日老师要带大家去旅行，小挚友们兴奋吗?那我们的音乐之旅起先了，孩子们开动火车跟老师去瞧瞧吧!(播放火车开动的声音) 过渡：我们的第一站节奏城到了。 三、基础练习 1.节奏城的小挚友

3、可热忱了，他给大家送来了四个红苹果，知道它名字的小挚友就可以得到它。(出示带有_符号的苹果) 2.接着老师为你们介绍节奏城里的另一位成员，它是谁呢?大家来猜猜：脸皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。(鼓)大鼓让大家用自己喜爱的方式仿照一下它打节奏。(要求：细致听。) 3.节奏练习： _0 4.发声练习： 下一站我们去哪呢?开动火车去看看，我们来到了问题城，小问号有很多问题要问大家，请小挚友们用美丽的歌声加动作回答它。 1 2 3 45-5 55- (师)小猫 怎么 叫(生)喵喵 喵 小狗 怎么 叫 汪汪 汪 四、课间轻松 经过两座城，小挚友们确定都累了，我们一起听音乐轻松轻松。放拍手歌让学生跟

4、着动起来。 五、新授课(学习歌曲，用歌声表达真情实感) 下一站我们去哪里呢?同学们闭上眼睛跟老师一起去看看。放音乐森林狂想曲老师讲解并描述：听小鸟在枝头嘹亮的歌颂，太阳出来了，花儿开了，散发出迷人的芳香，大森林的早晨可真美呀!瞧，远处洋娃娃和小熊跳起了欢快的舞蹈，小挚友们想参与吗?那我们一起来学学吧。 1.复习节奏，请会打的同学带打一次。集体订正。 2.老师分句教一遍。学生自由练后在汇报。 3.教曲调。(范唱)分句教唱，会唱的同学教。 4.分小组练唱，用“啦”轻声带歌词唱一遍。 5.跟老师有节奏念歌词。 6.听范唱带。提示学生体会内容，心情。(欢快，活泼) 7.轻声分句教，自由练，汇报。 8.

5、竞赛谁能自己学会唱其次段歌词。 9.开展“男女对抗塞”巩固歌曲。 六、拓展创建：歌表演 你们刚才学的很棒，所以洋娃娃和小熊邀请每个小挚友一起去参与它们的音乐舞会，我们戴上头饰动身吧! 总结：小挚友今日学的真仔细，你们觉得和小动物玩的快乐吗?那我们肯定要爱惜它们，不然没有了小动物，我们的生活会少许多快乐的事。 小学一年级音乐说课稿范文二：儿童音乐 1、说教材： (1)教材简析： 湘版1年级音乐课本采纳简谱，具有普及大众化的运用特点。从内容看具有儿童音乐短小、简明的特点，与儿童生活音乐有着亲密的关系，而且突出了中国民族文化的艺术特点。从音乐的要素方面看，教材立足于音乐起步，节拍以3/4，4/4为主

6、，音符以四分音符、八分音节和二分音符组成的音乐;调式以五声音阶、六声音阶、七声音阶;节奏来自于生活，来自于语言。音乐学问渗透在音乐作品中，充分体现了新课程标准所提倡的“音乐基础学问和基本技能的学习，应有机的渗透在音乐艺术的审美体验中”的新课程理念。从量上看，每学期十五个教学内容占学期教学的80%，涉及感受与鉴赏的内容有100%。另外20%，教材供应了部分(选唱，选听)内容，这给我们音乐老师供应了补充校本课程内容的敏捷时间。我们可以依据学校的实际，开展丰富的活动，突出课外艺术实践，完成教学任务。 (2)教学目标 新课程确立的“三维目标”应贯穿于音乐教学的始终，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培

7、育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力，表现实力和创建实力。提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 音乐课程标准将音乐课程目标分为了三个学段。其中12年即总体目标为： A：激发和培育学生对音乐的爱好 B：开发音乐的感知力，体验音乐的美感 C：能自然的，有表情的歌颂，乐于参加其它表现和即兴创建。 D：培育乐观的看法和发展精神 (3)教学重、难点 A：教学重点 以音乐为本，从音响动身，以听赏为主，引导学生感受音乐、了解音乐，培育学习音乐的爱好，在学生对与过程中开发音乐感知力，培育良好的倾听、感受、鉴赏音乐的习惯。 B：教学难点 媒体为教学服务。针对学生的个别差异，对音乐要素的感受和对

8、音乐作品的不同理解，培育学生对音乐的感知和鉴赏。 2、说教法 1年级这一学段学生具有以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，我们要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。 (1)遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐课的特点。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部行动。 (2)注各领域之间的有机联系，相互渗透，在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素养。 (3)运用现代教化技术手段，视听结合，声像一体，在教学过程中适时借助多媒体为教学服务 3、说学法 学生是学习的主体，教是为了学，教法的设计是

9、为学法服务的。没有学法指导学生的自主学习就无从谈起。因此，学法的指导是重中之重。在音乐感受与鉴赏领域的教学中，要留意培育学生倾听感受的习惯，遵循从易到难、从简到繁、按部就班的原则，让学生参加，通过听赏、律动、唱游、创编等形式让学生感知音乐。 4、教学设计 课例1(一年级上册)第一课耳朵的故事 教学步骤 老师的活动 学生的活动 基本理念 听一听 借助教室里的物体如翻书、动桌椅、关闭门窗等 学生听辩 情感创设 谈一谈 放录音自然界的声音如：炼、下雨、打雷、鸡叫、狗叫、猫叫 感受“强、弱、长、短、美等声音的表演力” 引入主题 试一试 发给学生打击乐器识字生探究偿试 说什么声音或干什么 探求发觉创建

10、编一编 用节奏说话编创故事 1、学生说出我的声音是什么 2、尝试用打击乐器对话 注意实践 唱一唱 听录音两只小耳朵弹琴教、问、答、教学、指导、引领 学生听并随录音唱、随琴唱、仿照跟唱 突出音乐的要素学会倾听鉴赏 动一动 唱游、律动 情感表现 小结 评价 1、 2、 3、 多元评价反思教学 小学一年级音乐说课稿范文三：小螺号 一、说教材 小螺号是人教版义务教化课程标准试验教科书四年级第八册第四课水上的歌中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生

11、活、酷爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。 二、说教学内容 本节课详细内容包括： 1、感受、学唱歌曲。 2、处理、编词表演歌曲。 3、拓展歌曲，延长教化。 三、说教学目标 教学目标有三个： 1、认知目标：学习并驾驭用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声更具有活力更好听。 2、实力目标：创新发展歌曲，启发引导孩子能自己编词演唱，大胆参加，自信表演，呈现创新火花。 3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教化，激发少年儿童酷爱生活、酷爱自然、酷爱亲人等“爱”的美妙情感。 四、说教学重点 1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 2、激发孩子编词创作的灵感。 3、渗透“爱”

12、的情感教化。 五、教学难点 启发和引导孩子能自信地编词和表演。 六、教学打算 CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。 七、说教法 依据新课改理念，老师要以孩子为主体，要做孩子的引导者、合作者、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是孩子在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发孩子主动参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、探讨法等各种敏捷多变的方法，使孩子能主动学习，主动探究，合作互动，共同发展。为激发孩子的爱好，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌

13、曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使孩子感到形象、美观、直观、生动。 八、说学法 为了在孩子中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，依据老师教法的确定，孩子将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然而快速的学会歌曲唱法;通过探究、探讨、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教化。 九、说教学程序 (一)、激趣活动：课堂一起先，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让孩子仿照。点燃孩子的爱好之火，激发孩子信念，感受学习欢乐。 (二)、感受、学唱小螺号。 1、情景小故事导入。 刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的嘉奖。请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来

14、的吗?下面老师就要嘉奖大家一个爱吹小螺号的小挚友的故事，想听吗?这位小挚友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活华蜜又欢乐!对于涛涛来说，的欢乐是每天晚学后，来到大海边，观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。(放动画歌曲小螺号。) 2、反复观赏范唱。 依据音乐新课改的理念要引导孩子完整而充分地多次倾听音乐作品，让孩子在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。缘由很简洁我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重感受默化，轻专业技能。

15、因此我设计了三次观赏动画歌曲，每次观赏之前提出设问;如1、歌曲的心情是怎样的?2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过孩子的回答，老师进行总结和完善以上的问题。 3、学唱歌曲。 (1)学唱歌曲第一部分。 在学习中引导孩子找寻、发觉上滑音出现了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让孩子总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。 (2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导孩子找寻新的记号波音，并通过比较演唱让孩子更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。 (3)老师伴奏，孩子初步完整演唱歌曲。 (三)、表现歌曲。 (1)依据孩子

16、素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。 (2)启发孩子唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对华蜜生活的酷爱之情。 (3)引导全体孩子到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。 (四)、拓展歌曲，创作表演。 1、引导孩子想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导孩子绽开想象，大胆创编歌词，呈现创新实力。 2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。 3、老师出示为歌曲创作的其次段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿

17、爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。 4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。 5、创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中老师要不断的引导剧情的发展，刚好引动身展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教化目的。 (五)、总结评价，延长“爱”教化。 最终，老师要给与孩子充溢激励的评价，并接着延长“爱”的教化。可问孩子，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最终老师可以有感情地教化孩子说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上到处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝福同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见! 小学一年级音乐说课稿优秀范文锦集