2023年小学语文教研学科教学计划范文.docx
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1、2023年小学语文教研学科教学计划范文 要依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动,组织老师,仔细学习各科教学指南。经过对话争论、思维碰撞,同心同德,让老师的教学有章有法,有规有矩。以下是我整理的小学语文教研学科教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学语文教研学科教学安排范文一 一、指导思想: 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题探讨为载体,以学生全面发展、老师业务本领不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作支配如下: 二、教研目
2、标: 1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的实践阅历,进一步提升本组老师的教科研本领,组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。 5、加强优质课评比,挖掘骨干教员。 三、教研措施 (一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准,探讨新课标、新教材。全体老师经过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,进取实践、探究新课程下的课堂教化教学规律
3、。立足于课堂教学实践,用好新教材,经过反复探究、探讨、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中,加强教材研讨、团体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并刚好总结教改阅历,确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将接着实行互好听课,要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系,创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,依据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位老师要进取参加研讨,依据自我的教学风格进行特性化的修改,课
4、后刚好写好教学反思。 2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理,接着实行指定和不指定听课,课后检查教案,点评沟通制度。 3、进取开展教研组活动,以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。 4、进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。 (三)开展多样化教研活动,以教研活动促进老师专业成长 1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动,老师本学期听课不少于20节,经过相互听课、评课,取长补短,不断提升自我的教科研本领。 3、加强对青年老师的培育,为青年老师的发展创建环
5、境,为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台,经过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。 附:数学教研组月工作支配表 三月份: 1、各老师制定教学进度表,撰写教学教研安排,收交各类安排。 2、检查教案 四月份: 1、理论学习 2、 五月: 1、团体备课研讨 2、期中测试 3、质量分析 4、网络教研 5、课题研讨会 6、老师信息技术培训 7、优秀作业展览 8、期中测试质量分析 9、信息技术培训 六月份: 1、团体备课研讨 2、编写校本教材(数学日记、教学反思、老师论文) 3、课题研讨会 4、期末复习研讨 5、数学竞赛 6、老师备
6、课学生作业检查 七月份 1、各老师拟写教学总结、论文、案例 2、期末复习及考试 3、老师业务本领 4、教研组工作总结 小学语文教研学科教学安排范文二 一、指导思想: 以学校工作安排为核心,以小学语文新课程标准为引领,立足我校学生学习的实际情景,坚持面对全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的本领,全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务本领。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂
7、教学探讨为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习进取性与语文本领的提高。 三、详细措施 (一)、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率 1、教研组活动:定时、定点、定主题资料,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题探讨目标,以提高探讨的实效性。此外,老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强团体备课意识,注意资源共同共享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息
8、资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话,老师板书写规范字。课后写好教学反思,青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、刚好,注意纠错及情景反馈。(作业检查每学期2次) 5、辅导:做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教,常常分析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱激励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。 (二)深化教学探讨,开展校本教研,提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领悟
9、有关教化教学理念,大家共同收益,共同提高。资料包括: (1)树立以学生为本的思想,建立民主同等的师生关系,营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在简便愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一,在培育学生语文运用、实践本领的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)进取提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在老师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培育
10、学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不一样学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。 2、听课:组内公开课必听,边听边思,刚好评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课:激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课
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