区域经济对接创新创业人才培养模式.docx

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1、区域经济对接创新创业人才培养模式人才是推动社会经济进展的主要力量，区域经济的进展需要人才的支持。近年来，我国越来越重视创新驱动进展战略，并下发了关于推动高等学校创新创业教育的相关文件，着重强调了创新创业的重要性。且将区域经济进展与高职教育有机结合起来，可以提高高职院校的人才培育质量，也可以推动区域经济的进展。因此高职院校应当以区域经济为基础，明确区域经济的进展方向，优化创新创业人才培育模式。一、区域经济进展和高职创新创业人才培育之间的关系一区域经济进展可为高职创新创业人才培育提供科学指导区域经济的进展可以为高职创新创业人才的培育提供科学指导，也在肯定程度上确定着高职创新创业人才培育模式的转变。

2、当前，我国在评估高职教育的质量时，比较看重毕业生的地区就业率以及服务区域经济的程度，这就说明区域经济的进展与转变优化了人才需求结构，也对高职人才培育质量提出了更高的标准。比方，“十三五之后，大连将进展重点放在了国际化进展上，比方国际旅游、信息工程等将成为主导行业，所以大连市的一些高职院校需要依据大连市进展趋势，构建创新创业人才培育模式，主动响应国家创新创业的号召。二高职创新创业人才培育可为区域经济进展提供人才支持职业教育不仅仅是教育，也是人力资源开发的一种形式。始终以来，高职教育都是以社会需要为基础、以为经济转型提供人才为目标。在创新创业备受关注的今日，高职优化创新创业人才培育模式不仅可以为区

3、域经济进展探路，也可以为经济进展提供人才方面的支持。任何一个地区的经济转型都需要大量的技术工人和高素养的从业者，而这些人才的输送需要依靠高职教育。二、高职创新创业人才培育中存在的问题区域经济进展与高职创新创业人才培育之间互相依靠、互相支持。近年来，高职院校始终在主动探究创新创业人才培育模式，取得了肯定的成效。但高职创新创业人才培育模式与区域经济之间的对接还不够充分，高职院校也没有在为区域经济提供服务中倾注更多的时间和精力，导致人才培育过程中出现了许多问题。一目标不明确高职院校始终在不断探究和优化教育模式及人才培育模式，但高职院校也没有明确创新创业人才培育的最终目标，没有将与区域经济对接的需求完

4、全融入到人才培育当中，也没有充分表达出创新这一特色，导致人才培育缺乏创新活力和创业后劲。二课程设置和教学内容不科学目前，仍旧有一些高职院校坚持传统的教育思想，没有结合区域经济进展的实际状况设置课程和教学内容，只注重学生技能的培育，导致学生缺乏创新能力和创业劲头。同时，课程设置和教学内容的不合理也束缚到了人才的孵化，影响到了创新技术的转化率，导致学生缺乏创新意识、创新能力以及创业思维。三管理机制不完善部分高职院校没有深入开展创新创业人才培育工作，没有构建以区域经济进展为基础的培育机制，导致人才培育流于形式，严重影响到了人才培育的效果和质量。其次，也有一些高职院校没有完善管理机制，无法为创新创业人

5、才培育提供制度保障，致使人才培育缺乏原动力。四教学方式缺乏新意丰富的教学方式可以提高教学效率以及人才培育质量，但部分高职院校的教学方式比较单一，缺乏新意。首先，一些高职院校没有认识到创新创业人才培育的真正含义，认为就是就业教育或校企合作，所以没有丰富人才培育活动，只是通过开会、课堂教学以及培训等方式进行培育。其次，高职院校的教师缺乏创新意识，仍旧利用传统的“填鸭式开展教学，导致教学枯燥乏味。三、造成高职创新创业人才培育问题的缘由一缺乏理念在经济转型的背景下，高职院校需要为区域经济进展提供人才支持，但一些高职院校的教学压力比较大，始终忙于招生、教学管理等工作，没有意识到自己要承当创新创业人才培育

6、的使命。其次，高职院校没有意识到创新创业的重要性，在教学过程中缺乏创新创业教育，导致学生缺乏创新创业理念。二缺乏环境支持区域经济进展与改革的过程中会产生许多机遇，高职院校的人才培育也离不开区域经济的进展。但地方区域并没有为高职院校的人才培育提供有效的政策支持和物质保障，导致人才培育缺乏环境支持。比方说，近年来大连市在不断完善创新创业机制，也出台了相应的政策，但政策支持对象是创新企业，并没有为高职院校提供相应的支持，导致高职院校缺乏场地、资金。三体系建设难度大创新创业人才的培育需要健全的人才培育体系的支持，但一些高职院校并没有构建完善的培育体系，也有一些院校将人才培育体系与就业培训混为一谈。一些

7、院校单独设置了创新创业园区或学院，但也只出名字符合创新创业的标准，其教学内容也没有结合社会实际。此外，高职院校在构建人才培育模式时出现了知行脱离的问题，比较注重理论学问的讲解，忽视了培训、研发等工作。四缺乏资源第一，缺乏可借鉴资源。基于区域经济进展的创新创业人才培育模式是近几年才兴起的，所以高职在摸索构建的过程中无法参考有效的案例，只能依据自己的实际状况不断创新。第二，缺乏共享资源。高职院校比较依靠与企业合作，但企业与高职院校缺乏相同的利益基础以及创新资源，且企业在人才培育中的参加性较差，影响到了创新创业人才培育。四、基于区域经济对接的高职创新创业人才培育模式作为培育技术应用型人才的主阵地，高

8、职院校应当主动承当起培育创新创业人才的重任，且以区域经济进展为基础进行创新创业教育，可以提高毕业生的就业率，也可以为区域经济服务，所以高职院校应依据实际状况优化创新创业人才培育模式。一增添开放联动的理念高职院校应当打破传统，将开放联动、多元主体互动的理念融入到高职创新创业人才培育模式的建构中。同时，高职院校也应当把握学生的成长规律以及心理特点，提高教育工作的针对性。高职院校需要明确自身的优势和所在地区的经济特色，加强资源整合，实现优势互补，将引进来与走出去有机结合起来。“引进来指的就是高职院校可以将区域优势和特色引进来，比方说邀请一些优秀人士到学校为学生进行创新创业讲解。最近，直播带货比较流行

9、，高职院校就可以邀请一些在直播带货方面具有肯定的成就的人来学校进行演讲，比方薇娅、李佳琦等，让学生从本质上了解直播带货的意义、消费者的需求。“走出去就是发挥自身的优势，例如学校可以组织人进行市场调研，了解就业状况，为学生开拓就业市场；为学生搭建技能平台，加强学生指导；和政府、企业等主体进行合作，让其认识到培育创新创业人才的意义并主动参加到人才培育当中。二明确培育目标高职院校若想实现创新创业人才培育模式与区域经济的精准对接，就需要明确培育目标，提高学生的能力、思想境界和道德素养。首先，高职院校在开展专业教学的过程中需要敬重学生、考虑学生的需求、塑造学生的创新人格、提升学生的创新创业素养、关心学生

10、实现自我。其次，高职院校需要注重培育学生的品质与涵养，提升学生的道德素养和思想境界，提高学生的创新创业水平。三优化课程设置和教学内容只有满足区域经济进展需求的创新创业教育才是科学有效的，否则一切都是空谈。因此，高职院校应当依据区域经济进展状况以及就业市场状况构建学问体系，提高创新创业教育质量。第一，高职院校应当结合区域经济进展状况优化课程设置。可以将专业课程与创新创业课程有机结合起来，并根据重要性将全部课程划分为必修课、选修课，构建有效的课程体系，为提高学生的创新创业能力奠定基础。第二，高职院校应当准时更新教材和教学内容，可选择更合适的教材，促进创新创业人才培育与区域经济的对接。同时，高职院校

11、需时刻关注区域经济进展动态，把握进展方向和重点进展行业，并将其增添至教学当中。比方，某地区始终在进行供给侧结构性改革，教师就可以给学生讲解这些内容。四健全管理机制目前，大多数高职院校在融入区域经济时都会采纳产教融合这种方式，且无论从哪个方面来看创新创业人才的培育都需要行业企业的参加，所以高职院校应以产教融合为基础健全管理机制。第一，地方政府需要加大支持力度。地方政府可以制定一些政策，为高职创新创业人才培育模式的构建提供科学指导。同时也可以加大资金投入力度，为高职院校提供资金支持。第二，行业企业需要主动参加。培育创新创业人才是为了促进区域经济进展，其培育成果需要行业和企业的检验，所以行业企业需要

12、主动参加到高职创新创业人才培育当中。高职院校也需要依据行业企业所需的经营管理能力、创新能力等需求优化培育方式。第三，高职院校需优化评价考核机制，构建完善的评价体系，将考核重点放在学生的品质、能力等各个方面上。五丰富教学形式高职院校不仅需要树立开放意识、明确培育目标，还需要通过丰富教学形式提高人才培育质量。首先，高职院校应当丰富培育形式，激发学生兴趣，突出创新创业的特点，为学生提供更多的机会。其次，高职院校需要深入开展创新创业教育，构建创新创业工作站，也可以通过“小班制提高教学质量，激发学生的创新创业活力，培育学生的批判思维。再次，高职院校可以多开发一些创新项目，鼓舞学生参加到项目的讨论当中，为

13、学生提供创新机会。五、结语区域经济和高职人才培育之间有着不行分割的关系，但当前高职创新创业人才培育模式当中仍旧存在目标不明确、课程设置与教学内容不合理等诸多问题，这些问题主要是由理念缺乏、资源匮乏等因素造成的，所以为了优化培育模式，提高培育质量，高职院校应当树立开放理念、明确培育目标、优化课程设置和教学内容、健全管理机制、丰富教学形式，从而为区域经济进展输送更多的人才。参考文献：1林琳.基于区域经济对接的高职创新创业人才培育模式讨论J.职教论坛,2022(7):138-144.2刘娣.基于区域经济进展的高职创新创业人才培育模式探究J.现代营销,2022(10):19-20.3甘洪涌,张广钰.基于区域经济进展的民办高校创新创业型人才培育模式讨论J.科学与财宝,2022(11):102. 范琪羚本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页