2023年小学教师教学计划汇总模板精选合集.docx

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1、2023年小学教师教学计划汇总模板精选合集 课堂教学是素养教化的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培育特长，培育实力，提高质量的目标。以下是我整理的小学老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师教学安排范文一 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡老师的教学水平的不断发展和全乡小学生素养的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教化，努力实现优质教学。 二、工作思路： 坚持一个中心提高教学质量;抓住两个重点全面实施素养教化，全面提高课堂教学效

2、率;做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章;加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章;加强学生参加学习的过程管理，接着在探究中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培育学生创新精神和实践实力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。 三、工作目标： 1、学前班入学率达100%。 2、小学生入学率达100%。 3、小学生巩固率达100%。 4、小学生合格率达100%。 5、毕业班升学率达100%。 8、上级组织的各级各类师生竞赛参与率达100%，力争取得优秀名次。 9、在教学管理、

3、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。 10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。 11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。 四、主要工作及保证措施。 (一)、加强教学常规管理，向管的科学要质量。 第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录(记好成果，问题，提出改进措施)并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公允地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔老师的工作主动性，为老师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，

4、在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。 备课;在本学期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都熟识教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。 其次：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培育实力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看老师引导力

5、度，学生参加程度，学生学习深度，学问驾驭广度，学问运用敏捷性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题实力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会学科教学标准，老师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切打算工作(学生预习打算，教学教具打算等)，尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解老师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的状况出现。在

6、老师中掀起相互学习相互请教的探讨风气(有必要的话学校要创建条件到其他学校学习阅历)。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。 第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，实行相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。 第四、要严把差生辅导关，坚持把面对全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出差生的缘由

7、。其次是制定帮教辅导安排，组建学习小组(帮教小组)，发挥帮教小组长的作用，在整个教化教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是老师对差生实行优先政策，即优先调动差生学习的主动性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下使差生的成果尽快提高。 第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的相识。再次是广阔老师人人确定教研课题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进行探讨，在教学过程中就注意搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出探讨新课

8、程，各学校校长要带领课改老师探究新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息(案例、反思)。 (二)、全面实施素养教化，向素养教化要质量。 1、课堂教学是素养教化的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培育特长，培育实力，提高质量的目标。要注意从四个方面培育学生的实力： 一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，体现素养教化的方向性; 二是在课堂教学中均采纳自主、合作、探究式的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，(提倡

9、学生自己能学会的老师就要引导学生学会)，提高学生驾驭基础学问的实力体现素养教化的基础性; 三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，永于创新的实力，体现素养教化的发展性; 四是在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，体现素养教化的实践性。 总之，在教化教学过程中，要努力做到四个寻求： 一是寻求适合学生心理和爱好爱好的教学方法; 二是寻求有效激励学生学习主动性的教化方法; 三是寻求对学生有效学习的实践和探讨; 四是寻求心育和德育协同教化的新路子。从而由学会学问到学会学习。 2、强化质量意识，围绕教化教学质量这个中心来实施素养教化。要突破旧的教

10、化模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教化观念的转变，坚固树立素养教化的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，老师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和限制者，培育学生多方面实力。 3、学校要努力创建实施素养教化的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创建条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培育学生的多方面素养;其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的特性和特长得到健康发展;再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最终是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。 总之，通过课

11、内外的各项有益的活动，来培育学生多方面的素养，真正来实施素养教化。 (三)、加强老师文化业务培训，向老师素养提高要质量。 本着“提高现有的，引进急需的，培育将来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充溢自己”的理念，彻底变更原来的让我学的思想意识，变成为了在教化改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和老师要主动参与上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校老师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。主动参与乡里组织的各种培训活动。组织老师做好校级的培训工作。激励老师依据自己的业务实力自学，学校还要组织老师观看新课程改革的录象。

12、学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特殊提出的是为了适应教化的须要要在全体老师中大兴学习信息技术，从而来协助教学。总之，要通过网络与远程教化组织老师参观学习等多种形式，把先进的教化思想，教化方法和办学阅历引进我乡，来更新我们的教化观念，提高领导和老师的素养，促进教学质量的提高。 (四)、加强信息化建设，向先进的'教学质量要质量。 (五)、加强幼儿教化，办好学前班。本学期在各学校接着办学前班。教化教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教化的规范建设，加强学前教化制导、管理和监督、提高教化水平。 (五)、作好“普九”工作。 1、加大义务教

13、化法的宣扬力度，努力提高全社会“普九”意识。 2、做好“普九”数字统计工作，各种状况驾驭具体，数字填写精确无误。 3、努力做好流失生返校工作。 4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。 5、严格根据学籍管理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。 6、加强老师的师德建设，不得因师德缘由导致学生辍学。 (六)、做好档案管理工作。 (七)、加强规范办学行为力度。 各学校要严格执行国家课程、课时安排和教学安排，任课老师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝老师上班不带教案，不备课就上课运用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料，搞题海战术等不合乎教学规律的做法。 月工作运行表 九月： 1、做好老师分工，明确老师

14、工作职责和工作量。 2、制定教学安排和教研教改安排。 3、完成各种表册的印刷工作。 4、老师写好学科教学安排。 十月： 1、定其他的安排。 2、组织备课。 3、做好单元检测。 4、办好学习园地。 十一月： 1、组织两次教研活动。 2、组织期中测试，开好质量分析会。 3、教学工作检查。 十二月： 1、开好主题班会。 2、组织两次教研活动。 4、做好单元检测。 小学老师教学安排范文二 一、课标要求 第一学段(13年级) 1、学问与技能 经验从日常生活中抽象出数的过程，相识万以 内的数、小数、简洁的分数和常见的量;了解四则运算的意义，驾驭必要的运算(包括估算)技能。 经验直观相识简洁几何体和平面图形

15、的过程，了解简洁几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，驾驭一些简洁的数据处理技能;初步感受不确定现象。 2、数学思索 能运用生活阅历，对有关的数字信息作出说明，并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象。 在对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中 ，发展空间观念。 在老师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简洁的归纳与类比。 在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。 3、解决问题 能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。 了解同一问题

16、可以有不同的解决方法。 有与同伴合作解决问题的体验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4、情感与看法 在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能够主动参加生动、直观的数学活动。 在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获 得胜利的体验，有学好数学的信念。 了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。 经验视察、操作、归纳等学习数/pkg/学的过程，感受数学思索过程的合理性。 在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。 二、学生状况分析： 这学期我担当三年级(1)班和(3)班的数学教学，两班共有学生90人左右。从性格方面分析，

17、大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜爱和别人交往是他们的特长。从学习方面看，大多数同学能按老师的要求主动做好课前打算，并能仔细完成家庭作业，学习看法端正，学习习惯良好。总体来说，班里同学相对比较听话，接着培育他们良好的学习爱好和习惯，是提高成果的关键。 三、教材分析： 三年级数学上册内容主要包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法

18、以及分数的初步相识;在空间和图形方面，支配了四边形的相识;在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒;统计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还支配了数学广角和两个数学实践活动。 教材的编排特点： 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感; 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验; 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育; 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程; 5、逐步发展学生的综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。 四、教学目标： 1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估

19、算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知 道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的

20、时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 五、教学重难点： 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的

21、重点. 六、实行的教学措施: 1、课堂教学中体现数学教学改革的新理念，培育学生的数学素养。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;提示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 2、注意沟通学问间的相互联系，加强学生学习内容的理解。 (1)加强直观演示，加深学生对分数的初步相识和理解。 (2)加强开放性，培育学生敏捷的思维和解决问题的实力。 (3)加强联系实际，从现实问题情境引出数学问题，得出数学学问。 3、依据三年级学生的年龄特点和教材特点，备好每节课的教案，做到因材施教，提高课堂教学效率。 4、优化教学方法，设计丰富的、现实的、

22、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经验探究和发觉的过程。 5、运用现代化的教学手段，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，做到教学民主，激励学生大胆质疑，激发学生的学习爱好，培育学生的自学实力。 6、从学生的实际动身，设计学生喜爱的嬉戏，培育学生动手、动口、动脑和敢于创新的实力及实践实力，培育学生探究数学、学习数学的爱好和欲望。 7、对待学习有困难的学生不卑视，拉近与学生的距离，树立他们的自信念，分层设置作业，尽最大实力提高学习成果。 8、加强书写训练，定期进行优秀作业展览，培育学生仔细作业的习惯良好的学习习惯。 七：课时支配： (一)、测量(7课时) 千米的相识4课

23、时左右 吨的相识3课时左右 (二)、万以内数的加减法(二)(9课时) 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理复习1课时 (三)、四边形(6课时) (四)、有余数的除法(5课时) (五)、时、分秒(3课时) 填一填、说一说1课时 (六)、多位数乘一位数(13课时) 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法4课时左右 整理和复习1课时 (七)、分数的初步相识(5课时) (八)、可能性(4课时) (九)、数学广角(3课时) 掷一掷1课时 (十)、总复习1课时 小学老师教学安排范文三 一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读 拓宽学生的学问面

24、，提高学生的阅读实力。自读课本是语文课本的协助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者细心选择的，出名人名作，有社会学问，还有寓意深刻的故事等。内容丰富，可读性强，特殊是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的运用等，都能给学生以示范。要引导学生制定读书安排，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。利用晨读时间进行检查，人人参加，刚好激励。 二、充分利用班级图书角进行大量的阅读 图书角内有很多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。以“阅读考级”的形式激发学生的阅读爱好，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮

25、助学生把读到的转化为自己的。争取家长的协作，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。 三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段美丽的文字(以名家散文为主)，让学生熟读成诵 只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思索。在这一阶段采纳按部就班的方法，起先为每周供应一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的驾驭状况：有多少学生提前驾驭，有多少学生按时驾驭，利用晨读的时间进行检查总结。通过评比“美文诵读小能手”来激发学生的诵读主动性。在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。注意文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。同时，每周供应一首古诗让学生诵读，让学生吸取祖国传

26、统文化的精髓。 四、详细措施 1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评比“美文诵读小能手”并给学生发喜报。 _同学 庆贺你被评为本月“美文诵读小能手”。希望你接着努力，取的更好的成果。 2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。考级证书设计为 _同学：庆贺你荣获一级课外阅读证书，加油!二级证书正向你招手呢 附、阅读等级划分 一级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于10万字。 二级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于20万字。 三级：背诵优秀诗文60篇，课外阅读量不少于30万字。 四级：背诵优秀诗文70篇，课外阅读量不少于60万字。 五级：背诵优秀诗文80篇，课外阅读量不少于80万字。 六级：背诵优秀诗文90篇，课外阅读量不少于120万字。 测评方法： 1、学生在课外自己阅读书籍，背诵老师指定的古诗文或经典文章。 2、学生阅读完一本书后向老师汇报，老师检查阅读状况并做好记录，记录书名和阅读量(即字数)。 4、待学生的阅读量和背诵量达到肯定级别后，试验老师进行评定。 5、评定合格后颁发考级喜报。 附：举荐给学生的课外阅读书目： 安徒生童话 一千零一夜 三字经 小学生必背古诗70首