2023年幼儿园中班自己的家乡教案范文参考.docx

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1、2023年幼儿园中班自己的家乡教案范文参考 幼儿园可以通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和相识，激发爱家乡的情感。以下是我整理的幼儿园中班自己的家乡教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班自己的家乡教案范文一：家乡 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和相识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作实力。 5、培育幼儿的创

2、新思维和的大胆尝试的精神。 活动打算： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标记性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣扬画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程： 一、起先部分 1、出示小旗，导游证老师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗? 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、基本部分： 1、幼儿结

3、合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。 老师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小挚友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小挚友，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了! 老师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作水乡宝应宣扬画,帮助游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小挚友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍

4、宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣扬画，介绍给小客人们听。 (2)老师讲解宣扬画范例，激发幼儿制作家乡宣扬画的欲望。 师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣扬画，等会就拿着这张宣扬画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。 (3)幼儿制作，老师巡回指导。 (4)幼儿学当小导游介绍自己的宣扬画。 三、结束部分： 1、今日每个小挚友表现都很不错，学习当了小导游，更加相识到了我们漂亮的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。 2、情感教化：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建设发展特殊快，一座座高楼不断建

5、成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小挚友生活在这里，兴奋吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。 3、观赏歌曲今日宝应 4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 幼儿园中班自己的家乡教案范文二：家乡真美 活动目标 1.了解家乡的名胜古迹和漂亮风光。 2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。 活动打算 1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。 2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。 3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。 活动过程 1.了解自己居住的小区及四周环境。 结合调查表讲讲“我居住

6、的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。 2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、观赏、探讨、了解家乡名胜古迹及特点。 (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩? (2)自由结伴视察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都相识图片中的哪些地方。 (3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟识的，老师进行梳理 3.师幼沟通，激发幼儿爱惜家乡的情感。 说说自己家乡是什么样子的?你最喜爱哪个地方? 小结：我们的家乡漂亮富裕，不但有很多美丽的风景，还有很多好听的故事和传闻。我们不但要爱惜自己的家乡，还要好好学

7、习本事，长大了建设我们的家乡 4.嬉戏家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。 玩法： 将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处玩嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进行嬉戏。 幼儿园中班自己的家乡教案范文三：家乡的土特产 活动目标 1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。 2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的骄傲感。 活动打算 1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，帮助收集实物特产。 2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城

8、桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。 活动过程 1.了解家乡的土特产，引导幼儿视察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。 提问：小挚友，你们知道什么是土特产吗?你相识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜爱哪一种?为什么? 小结：土特产指一个地区特有的或特殊的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。 2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。 (1)视察共享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。 (2)出示各种土特产图片，激励幼儿有序地将特产根据颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。 (3)相互沟通自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。 3.观赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。 活动延长： 特产自主品尝会，请幼儿品尝、观赏土特产，初步感受特产的不同。 幼儿园教案