2023年幼儿园教师工作心得体会范文.docx

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1、2023年幼儿园教师工作心得体会范文 老师的工作是细致、琐碎的，班主任的工作更须要细心、具有敏锐的视察力和处理事情独到的方法。今日我在这里给大家共享一些有关于幼儿园老师工作心得体会范文五篇，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。 幼儿园老师工作心得体会范文1 一个学期很长，但在我们眼前就这样溜过了，一转瞬又是假期的来临。这一个学期，孩子们个长高了，本事增加了，师幼之间的感情也升温了。本学期，我觉得我班有两点工作做的不错，一是家园联系，二是班级特色，下面就来简洁介绍一下。 一、家园联系勤问、勤说，拉近你我关系 我们和家长经过两年的相处，相互之间都已经特别了解了，而且家长们都很年轻，所以大家都比较聊

2、得来。我们班还建立了QQ群、微信群，群里的许多爸爸妈妈都很活跃，遇到节假日时都会纷纷发来祝愿，有时遇到什么问题，也会通过这些途径向其他家长询问看法或向我们老师打听，爸爸妈妈们平常工作比较忙，这个群算是一个很便利我们沟通的管道。 我们又是怎样在其他时间发展良好的家长资源呢?这就要靠平常。晨间遇到爷爷奶奶来园送孩子上幼儿园，我们老师时常就会找机会话话家常，例如：今日起的可真早啊，比昨天进步了，昨晚在家确定睡的很早吧?针对孩子在家爱看电视，所以有晚睡的现象，爷爷奶奶们特别关切，有时会主动和我们老师沟通，希望我们帮助想想对策。而我们老师不仅在孩子面前要进行一番教化，更要帮助孩子改掉常常看电视晚睡的习惯

3、，述说其中的一些危害，过后也会向爷爷奶奶询问最近孩子的表现如何，就会听到奶奶们向我们反映：“还是你们说的话孩子爱听，现在每晚都会自己限制时间，到时间了就睡。”就是因为这样一些不起眼的小事，让我们在爷爷奶奶面前博得了良好的印象分。对孩子好了，使得在后来的活动中或者平常须要从家里带来一些材料就便利许多，因为我们老师是用真心换取家长们的主动协作。 对于孩子们的年轻父母，我们老师也有肯定的沟通技巧。家长会是一个沟通的好时机，每次家长会时，家长来的时间总有先后依次，我们老师就会趁这个空挡，主动约爸爸或妈妈聊闲聊，有时说说他们的工作，有时又会问问周末有没有带孩子去哪里玩，最近有没有和要好的挚友组织家庭聚会

4、什么的。这些话题都是家长们感爱好的，但是我们还会间或提及到孩子的教化问题，终归关注孩子的学习问题是什么重要的。 二、班级特色多看、多听、多折，提高动手实力 折纸是一个手脑并用的过程，利用折纸开发儿童的想像力和创建力，熬炼他们的动手实力和独立思索实力，培育正确的成就感都极有好处。一张小小的纸片，可以改变出千百种不同的形态，这就是折纸的魅力和乐趣所在。孩子在父母的指导下在一起做简洁的折纸嬉戏，对父母来说，是享受天伦之乐的良机;对孩子来说，是一件非常快乐和开心的事情，有的孩子独立去折出一个形态来或许很困难，但是通过家长和老师的指导，或与同伴沟通，也是能够得到很多乐趣的。我们折纸的时候经常和同伴、老师

5、、家长一起沟通，不仅增进同伴间的友情，而且发展孩子的表达实力，加强亲子之间的沟通。孩子从简洁的纸飞机等起先做起，对培育孩子的动手动脑以及协调实力都有着其他玩具不行替代的作用。 由于班级学生大部分都是独生子女，家长比较溺爱，所以学生动手实力比较差。另一方面，由于许多家长把大部分时间和精力都投入到工作中去，从而忽视了孩子的成长，缺乏与孩子的沟通，直到家长与孩子之间出现了代沟，沟通困难了再焦急。我们不如选择一项特别有益的活动，以此为载体，培育孩子与家长之间的感情，加强与孩子的沟通、沟通。因此，本学期我们将班级特色的方向定为折纸特色。 保持习惯，求于实效，信任我们的闪光点会更多! 抓住重点，突出优势，

6、信任我们的闪光点会更亮! 幼儿园老师工作心得体会范文2 班主任官虽不大，但事关重大，情牵千万家;事虽不多，但繁杂锁碎，特殊是我们全托班的孩子一天二十四小时都在幼儿园，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作为班主任在这里与大家进行沟通学习，我感到特别地快乐，但我深深地知道当一名全托班的班主任老师必需有超人的耐性和博大的胸怀。但是，与各位班主任来说，我要学习的地方许多。有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。今日我就将自己的这几年所做的家长工作来谈谈自己的一些体会： 当今社会大部分都是独生子女，所以做好家园工作是一件不简单的事情，曾经有家长对我说过“老师是孩子心目中的皇上，每一句话都似乎一道

7、圣旨，必需照做”，我觉得现在的孩子就是家长心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，顺听必从。要想做好家长工作，我觉得首先应做好一个让孩子喜爱且敬重的好老师： 爱心是教化的阳光，要教化孩子，首先要爱孩子。假如你深化到孩子的内心世界，你会明白孩子须要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。在幼儿园里，孩子须要什么样的角色，老师就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子兴奋了，就像挚友一样同她快乐大笑，让他感受共享的欢乐。在嬉戏中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，情愿靠近我们，同时还要留意发觉幼儿的闪光点，并赐予表扬，使你品尝到

8、班主任工作的华蜜与欢乐。 既然作为班主任，老师对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐性，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的须要和爱好动身，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。孩子做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜爱的妈妈;孩子有要求时，老师要以一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的挚友。你对孩子付出的点点滴滴孩子都会记在心里，回去告知他们的爸爸妈妈。家长就会对你有了初步的了解，做好了孩子喜爱且敬重的好老师以后，做家长工作就简单多了，以下就是我的一些做法： 一、热忱地接待每一位家长，通过家长会和家进步行初步的沟通、沟通，让家进步一步了解幼儿园的工作，达成基本共识。 二、通过

9、家园栏将一些好的教化方法、育儿阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。 三、通过每次放月假家长来园接送孩子的时间，细致沟通孩子的表现，让家长们全面的了解幼儿在园的状况， 四、按时更新周安排内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，每月不定时的至少二至三次电话沟通，每周四至五次通过信息平台给家长发信息，刚好反馈幼儿在园的状况。 五、对于工作比较繁忙，又长期不在家的家长，老师则通过家园联系册、家长QQ群、常常主动与家长保持联系，这样则能让我们细致了解幼儿在家、在园的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。为了更好地做好家长工作，我园还特意设计了“致家长一封信”、“家长问卷

10、”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子活动”、“班级资料”等活动，与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。幼儿的发展在很大程度上须要家园的紧密合作，我们要常常换位思索，急家长所急，想家长所想，踏踏实实的工作就会得到家长的全面认可。 啰嗦了这么多，其实这些都是大家平常做的工作，没有什么特殊之处，虽说这几年我在招生和留生工作上取得了一些小成果，但工作中还存在着很多的不足，比如：我有点马虎大意，不能常常从细微环节中发觉教化时机，对班级里实力有差异的幼儿也不够刚好关注等，都是我今后工作中要改进的地方，在这里真诚的希望大家能赐予我改进的好方法，好建议，让我们共同学习、共同进步

11、。 班主任的性格、行为、观念影响着班上的每一个老师，甚至每一个小挚友，所以，一个好常规的班级，班主任在其中应起着至关重要的作用。 一、班主任自身须要有良好的行为习惯 建立班级的常规，首先当然须要有正确的常规理念。假如一起先就是歪的，以后方向当然也是不正确的。所以，作为班主任对自身应当是高要求，举手投足都应当是其他老师和孩子的榜样。 二、班主任须要有团结班级老师的实力 常规好与坏，须要班上三位老师的共同努力，而班主任就是牵起三位老师的一根绳子。三位老师只有目标一样，方向一样，力从一处使，才能让班级的常规有效的建立起来。 三、班主任须要有肯定的班级荣誉感 我们都知道，只有喜爱这样东西，喜爱做这样事

12、情，才能把事情做好、完成好。同样的道理，班主任只有喜爱自己的班级，喜爱自己班级的同事，喜爱班上的孩子，对班级的一切有着簇新感、荣誉感，有信任感，信任这样的班级肯定是主动向上的。 班主任们，你们有没有埋怨过自己班级的常规不好?有没有艳羡过其他班级的常规?有没有静下心来想想缘由?有没有自我反省而不是指责其他人?想想吧，班主任们!愿你们都是班级常规好的班主任! 课间活动是一种自由的、自主性的活动，它是幼儿园一日活动的重要组成部分之一，隐含着丰富的教化价值。这段时间往往是小挚友最憧憬却也是老师最头疼的时刻，因为孩子们玩得不亦乐乎，老师却要时刻绷紧平安弦，生怕孩子磕着碰着发生意外。面对这种情形，老师陷入

13、了两难境地：假如不让孩子自由活动，把他们禁锢在座位上，老师倒是省心了，却束缚了孩子的自由，不利于其身心健康发展;假如放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由散漫，留意力不易集中，活动效果就会大打折扣。所以合理支配幼儿课间活动，就显得特别有必要。 一、让课间活动形式和内容丰富起来 集体活动中幼儿都集中留意力学本事，课间活动刚好可以让孩子们休息放松一下。走廊里空气簇新，视野开阔，是孩子们志向的活动空间。但假如幼儿都到走廊里活动，就会显得非常拥挤，有平安隐患。以往我也走过不少误区：如让孩子们玩一些户外的器具，沙包、皮球等，或者由老师带领玩一些丢手帕，吹泡泡等嬉戏，但是操作下来发觉也不是很可取，去玩户

14、外活动器具，孩子们会运用许多的精力，不仅使孩子们好动，而且一到上课就没有精神。假如老师带领玩嬉戏，也只是部分，而且老师上了一节课后也要适当的让喉咙休息一会，因此这两种方法都没有坚持多久都放弃了。这学期升入中班后，孩子们的自我意识更为剧烈，自主性也更强了，所以我们打算引导孩子玩一些简便易行的嬉戏，如：(1)简洁便利的手指嬉戏“点兵点将”等，让幼儿三三两两随意找个地方，在嬉戏时还可激励幼儿边玩边念儿歌，在培育交往的同时还可促使幼儿的语言表达得到发展。(2)经典的民间嬉戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等，这些嬉戏简洁易学，幼儿每次玩都会有不同的收获。而且，这样的嬉戏不须要太多的嬉戏材料投入，

15、嬉戏玩起来特别便利，整理整理嬉戏材料也便利，不会影响教学活动的正常开展。(3)益智类嬉戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”，这样的嬉戏不仅具有消遣功能，而且在满意欢乐的同时增长学问和阅历。(4)小型的体育嬉戏“顶沙包”等，幼儿三人一组，五人一对都可以开展。 二、让课间活动与区域活动结合起来 本学期我们还将课间活动重新调整，我们打算划分出多个课间活动区，将幼儿分成若干活动小组，每组五、六位小挚友，每天各组轮番到各区活动。走廊是其中的一个活动区，为了保证活动平安，我们就用给各组排值日生的方法来限制人数，假如是周一，就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具，周二由每组二号值日生出去活动

16、，依此类推。这样一来，在走廊里活动的孩子少了，就不会你推我挤，而且每个孩子每周都能保证一次户外课间活动。课间活动时，由班中保育员在走廊指导孩子们活动，老师则在教室指导孩子们玩其他嬉戏，室内室外井然有序，让人感觉非常舒适。 首先，我们依据班级状况重新划分了课间区域，做到动静区分开来。我们将比较宁静的阅读区和益智区归在一起;为了让空间更大，让阅读区更温馨，我们将阅读区与娃娃家合用，让幼儿找到在家看书的感觉。阅读区的沙发，我觉得创意还是比较好，孩子们靠在老师自己做的靠垫上看书，特殊舒适、没有压力。另外，我们还将书架放在门口，这样孩子们取放图书就便利了。 在宁静的阅读区旁边我们设置了益智区，有两组组成

17、，这两组的内容我们依据孩子的爱好爱好以及主题刚好调整的，一般状况下以一周为界定。举个例子，如在第一个主题的时候，孩子们对于拼图特殊感爱好，因此我们将这两组都设为拼图区。在经过两周后孩子们对于拼图已经不感爱好了，我们就刚好调整摆放上了棋类的玩具，孩子们一下子爱好又高涨，来玩的孩子也多了，在期间我们还会适当将一组摆放上数学的操作材料，特殊是在上完数学课后，我们的材料会刚好增加进去，满意一些实力差的孩子，让他们有一个复习巩固的机会，时间依据孩子的驾驭状况而定。 另外的手工区我们为了避开孩子都拥挤在一起，于是我们划分在活动室的另一头，和商店相邻。 由两组组成，一组玩油泥，一组玩折纸，将自己做好的东西可

18、以放在商店，但是前提是要做的好，美丽。 比较好动的建筑区我们摆放在了活动室的外面，避开相互干扰。建筑区由鞋架和平板组织，可供六个小挚友玩，材料以一些大型的为主，一般我们不确定主题，但是须要合作，另外材料我们也渐渐增加。 三、让教学活动的内容向课间延长 课间活动还可以作为教学活动的有效补充和延长。有时一个好玩的正规教学活动后，孩子们的兴致照旧很浓，我们就把集体活动的内容延长到课间活动中。因为不是集体活动了，孩子们身心放松了，玩起来也就更加投人，表现也更为出彩。比如在美工活动“月饼”后，孩子们来到手工区，拿起给中各样的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教学活动更美丽的月饼，由于有了阅历，所以

19、孩子们制作起来更是得心应手，瞧制作好的月饼还可以放在商店里卖呢。 又如本次主题中“家乡的美食”的我们的品尝区也是课件活动孩子们也非常喜爱，几个人凑在一起品尝给中美食，沟通一下食品的味道，出处等。 总之，课间活动的有序开展，可以变更课间休息时杂乱无序的班级次序。所以，我们做个有心人，擅长发觉孩子的爱好点，把课间活动作为一种教化手段加以利用，让孩子们“适度地动”“有益地玩”，这样肯定能最大限度的促进幼儿同伴交往、提高语言表达实力，从而使幼儿的特性得到和谐发展。 幼儿园老师工作心得体会范文3 时间过得很快，从开园到现在，第五个学期接近尾声了，回想起五个学期的班主任工作，真是让我感慨万千，其中有辛酸、

20、有苦恼、有惊慌，有轻松、有欢乐、有华蜜。这些味道信任每位班主任都感受得到，但是随着班主任工作带给我的压力，让我一步步的成长起来，能英勇的，轻松的面对工作中得许多事情。 我从建园起先被任命为小班班主任，一路惊慌、一路欢乐的走来，转瞬陪着孩子走到了大班，看着孩子们一每天的长大，一每天的懂事，让我多少有些成就感，孩子们在礼仪、常规、自理实力上面都令我特别的满足，班级的两位配班老师也是令我特别观赏，每天从我们班传出最多的就是欢乐声，下面我将平常对班级的各方面的管理和大家一起进行沟通探讨。 一、班级管理方面 1、班级老师亲密协作，共同促进幼儿健康的和谐发展 一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是特别

21、重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺当开展，作为班主任，要想让配班老师帮助你的工作，首先要坚持以身作则、勤恳工作，做好表率，在工作中换位思索，相互理解、相互体谅，最重要的是，我们有一个共同的目标：一切以幼儿为重，以幼儿的平安为重。本学期我们班杨帆老师出去学习三个月，班级就又来了一位顶岗的高校生崔行，刚起先，崔行不太适应幼儿园的工作，对工作的繁琐也产生了许多的埋怨，我和玉龙老师特别理解崔行，因为人家终归是在校高校生，从没有做过保育员的工作，而且背井离乡来我们班里帮助我们，也实属不易，我俩商议后，一样确定多帮助崔行，让她能感受到幼儿园的暖和，每当闲暇时，我也会和她谈心，了解她的真实想法，并

22、和她讲怎样的幼儿老师才是合格的，幼儿工作的重要性。那段时间，班里比较忙，每天中午和下班，我们都会加班制作区域嬉戏盒，从来没有要求她留下来和我们做，或许她看到我们太辛苦了，有点不好意思，后来就起先在下班后留下来和我们一起做，她每做好一件，我都会特别欣喜的夸她，不但在做区域嬉戏盒的时候夸她，我也常常在平常的工作中夸她，比如：“你洗的碗好仔细啊，真干净，这次我们得的太阳班你真是大功臣.。”等等，这样带动了她的工作激情，也确定了她的实力，最重要的是渐渐的拉近了我们的距离。本学期内，我也请了一周的婚假，请假前，我是特别忐忑的，放心不下班级，玉龙老师性格温顺，对孩子们有时候过于放纵，许多顽皮的孩子她是管不

23、住的，但是一周后，我回来了，发觉玉龙把班级管理的井井有条，班级月末该交的资料一样不落，而且她在孩子们面前也更有威信了，我想这应当是被逼出来的吧，她跟我说以前老觉得班里有个班主任撑着，她只干好她应当干的事情就行，等我走后才发觉带好一个班多么不简单，班主任要操得心真的太多了，她没人依靠，班里的两位实习老师还得依靠着她，所以她就用完脑筋撑过了这一周，不过也是有收获的，打那以后，孩子们都听她的话了，我也比以前更轻松了，因为玉龙和其他两位实习老师更懂得班主任的辛苦，她们替我分担的事情更多了。这件事情让我懂得，班主任肯定要放手让配班老师多管理班级，不要全包全揽，这样既能熬炼了别人，也给自己省了不少心。 2

24、、抓好幼儿常规工作，让幼儿养成良好的行为习惯 教学工作能够顺当的开展，老师能够轻松的工作，离不开幼儿的良好常规的养成，假如幼儿的常规培育好了，老师就会在今后的工作中轻松了许多。我们班虽然是大班，可是本学期我们班新来了十二个小挚友，有9个是小男生，还是从小班干脆跳到大班的，刚起先他们的表现真的令我很头疼，原来已经养成习惯的常规，可是由于新来的小挚友的带动，班级秩序也越来越差，但是经过我们坚持不懈的努力，现在孩子们的在常规方面已经大有好转，主要体现在以下几个方面： (1)排队 有一部分孩子总喜爱冲到前面抢着排第一个，这些往往是平常爱表现的小挚友，有一部分孩子总喜爱抢着排最终，这些往往是平常爱淘气捣

25、蛋的小挚友，这样排在后面觉得老师看不到他。所以每次排队，前面几个争抢着，后面几个打闹着，最终的队伍一团乱。为了让孩子们能够有序的排队，我们都会让主班老师站队伍的前面看着，配班老师站在队伍的后面管着，可是，老师的嗓子都喊到不行了，孩子们还是我行我素。后来，每次在他们排队之前，我都会一遍一遍的重复着排队的规则：轻轻的走过去，先来后到的依次排，小嘴巴要静静静，站到队伍里面后，要小手放到裤子两边，不能用手遇到别人。我也要求其他老师在组织幼儿排队的时候也给幼儿们说这些规则，这些规则说起简单，可是每次排队都要重复，的确有点烦，一天之内上厕所、洗手、吃饭等要排队十几次，有时候时间有点紧，或者想省事，就没有给

26、幼儿重复规则，那队伍就不太整齐宁静，所以，我们班级老师无论再累再烦也坚持在排队前给幼儿讲规则，都说21天形成习惯，这句话是很科学的，后来渐渐的发觉，在排队时候，我只说一句按规则站好队，他们依旧特别整齐宁静的站好。因此我相识到了要想培育孩子们的习惯，老师肯定要坚持有耐性。 (2)上课 新学期起先，我们班的上课秩序让我最苦恼，小班的孩子在上课的时候还能保持非常钟，我们大班的孩子五分钟就保持不了，每次只要我提问一个问题，全部孩子都在唧唧咋咋的说个不停，让课堂无法接着，有的孩子在上课时候总是躺在椅子上，或者干脆钻进桌子底下，完全不把你这个老师当一回事，那时候性子有点急，因为上课没少指责孩子们，但是指责

27、完了，他们该怎样还是怎样，没有丝毫改观，我们班在开学的第一个月里，上课秩序那是相当的乱，为了让课堂能够有效的进行下去，其次个月里，我下决心努力培育孩子们上课秩序，这还是须要老师的坚持，我们班玉龙老师性格温顺，孩子们在她的课堂上特别淘气，我首先和玉龙沟通，提示她要拿出老师的威信，不要让孩子太了解老师的性格，过于放纵孩子，那样不仅让自己辛苦，也让孩子养成了不好的习惯。之后，我们俩上课前的五分钟，基本上都要让孩子们听着轻音乐静坐，练习孩子们的正确坐姿，给孩子们讲小腰挺直的好处，小腰弯曲的坏处，孩子们都会把小腰挺的直直的，在上课前进行点名活动，为了熬炼孩子的留意力，在点名时候，我从来都不发出声音，我也

28、要求玉龙老师也这样做，让孩子们看我们的口型答道，孩子们听不见声音，只能全神贯注的看着我们，久而久之，孩子们养成了上课看老师的习惯，这样课堂秩序也提高了许多。在上课中间，假如孩子们又起先起哄，我们会停下来讲课，重新给孩子们将常规，直到孩子们完全宁静后再上课，现在，我们班孩子上课三十五分钟内，基本上是没有人说话捣乱的。 从这两件事情可以看出，让想培育孩子的习惯，首先是要班级老师形成一样的管理模式，然后就是要坚持的在他们做任何事情之前都要讲规则，在他们做事情中讲规则是没有做事情之前讲规则的效果好，因为做事情的时候，他们的留意力是不会放在老师身上的，我们用这种方法也同样改善了孩子们在搬椅子、吃饭、睡觉

29、的习惯。 二、文明礼仪方面 咱们园里很重视对幼儿的文明礼仪的培育，在问好和再见方面，我们班的孩子已经是大班了，基本上都能做的很好，有及个别的孩子比较羞涩，刚起先的时候见到老师都是低着头溜进教室，为了让孩子们能够有礼貌的问好，我坚持每天主动向她们问好外，还在课堂上，渗透礼仪教化，告知孩子们见到叔叔阿姨老师，要有礼貌的问好，大家才会喜爱，还会夸你是个懂事的好孩子。每次出教室之前，我都会一遍一遍的给孩子们强调：见到叔叔阿姨要问好，比比谁的小嘴巴嘴甜了。我也常常会挑出几个问好声音嘹亮的小挚友夸奖，并发小红花，让孩子们向这几位小挚友学习。我还常常让小挚友们轮番模拟早上问好和离园再见，进行情景训练，现在每

30、个孩子在幼儿园里见到长辈，基本上都会主动的问好了。小孩子们都喜爱顺手扔杂物，为了培育孩子们不乱扔垃圾的好习惯，我们三位老师有耐性的一遍一遍的提示，并让每个孩子轮番做小小督察员，让他们相互监督，在监督别人的同时，孩子们自己也以身作则，为其他小挚友做好榜样。 三、做一个家长认可满足的班主任 一个班级管理工作的胜利与否，还要看家长工作做的是否到位。这个班我带了两年多，家长们对我的评价还是挺满足的，我和许多家长都成了特别聊的来的挚友，平常的家长工作我是这样做的。 1、保持微笑 我很庆幸，我平常最爱笑，每天面对家长我都会微笑，每次开家长会比较严谨的事情我也是笑着说着，家长们都说我是个活泼又随和的班主任，

31、所以他们平常对班级有什么建议都干脆跟我说了，从不藏在心里。 2、和家长保持密切联系 三个月前，我还是比较落伍，不知道微信是什么，后来听别的老师说微信的用途，我就开通了微信，把我们班的大部分家长都加进去了，基本上每天都会和两三位家长闲聊，把孩子们在园的状况和家长反映，也关切关切孩子在家的状况，这样，家长的心和我这个班主任越来越近，赢得了他们的信任。有一次，我们班翟唐小挚友不舒适，中午家长交代要给孩子喂药，结果那天太忙，我们竟然都遗忘了，放学时候才发觉孩子始终在发烧，我忐忑的把状况给翟唐的妈妈说了，并给她致歉，可是翟唐的妈妈对我笑着说：“没关系，孔老师是个特别专心的人，今日肯定是工作忙，谁还不会忘

32、事呢是吧。”我特别的感动，孩子的妈妈没有一丝的指责和不兴奋。同时也特别的自责，以后把孩子们每天要吃的药都放在消毒柜上，一抬头都能看得见。我和家长们联系的方式不仅是微信，还组建了大一班QQ群，把孩子们平常的活动都一张不落的共享给家长们看，后来家长们也很热忱，每次参与园里的活动拍的照片，他们也会传在群相册里，有一次我在群里看到王泽妈妈发了我一张不知道什么时候抓拍的照片，还附着一行字“我们漂亮可爱和善的班主任”，看得我热泪盈眶，真心的感动。此外，我还坚持给家长们发校讯通，基本上是一天一发，让家长们刚好了解幼儿在园所学，遇到节假日也会送上祝愿语，遇到寒暑天也会发条温馨提示。 做好班主任，不是一件简单的

33、事，但是，却是一件充溢色调和乐趣的工作，说也惊奇，以前每次要写什么东西，我都胆怯，不知道写什么，每次要开家长会，要主持班里元旦节目，要上公开课，我也是惊慌的不得了，前一天晚上基本上都睡不着觉，心理素养很差，但是不知不觉中，我发觉我写什么东西不再依靠于网络，而且还能写的很长很长，似乎有许多说不完的事情，在园里组织的活动我也不再胆怯，特别轻松的就能搞定，我明白，这是我在进步，只要平常工作踏实，留意积累阅历，留意视察细微环节，我会不断的进步，快速的成长，我感谢我的班主任工作，我依旧会努力并坚持着。 班主任工作不像上课，许多工作都在日常，非常琐碎，千头万绪，不行能一一讲来。今日，我只是阐述自己的理念和

34、想法，当遇到详细问题时，用这样的理念去思索，方法也就应运而生。我认为可以把班主任工作分成两个方面，即幼儿和家长，这两个方面之间有联系、有互动，幼儿有了进步，家长就会协作学校教化;家长订正了错误的教化方法，幼儿自然就会进步相互促进，共同进步。我主要会从这两个方面入手谈谈我的体会。但是首先我觉得做好班主任工作，有个基础很重要。基础就是我的搭档或伙伴搭班老师和保育员。无论她们年龄、编制、工作阅历，在生活中，我做到敬重她们，有做得不对的地方也是心平气和地指出，在工作中始终相处融洽。这样班级里三个人团结一样、思想统一、行动统一，才是做好工作的基础。所以，保育员会主动赐予我一些教学上的帮助，比如指导个别孩

35、子完成作业、督促孩子听讲、维持纪律等等。我对保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、呕吐在身上的时候，而保育员不在或者很忙，我就主动担当。教学上的事情大家商议着来，不搞“一言堂”，电脑上的工作不会就学着做，有事情相互分担，以全局为重，做到三位一体。 一、幼儿方面： 1、视察：通过上课教学这样的活动，我们可以看出孩子的接受实力、理解实力、记忆实力等诸多智力因素发展得怎么样，也就是所谓的是否聪慧，但其他一些非智力因素就很难发觉。而且班级中人数众多，一些中等的、宁静的孩子总是会被忽视、忽视，了解比较片面单一。我平常喜爱在孩子们自由活动时，在一旁静静地视察他们，这个时候也是孩子比较放松的状态。从孩子玩什么

36、嬉戏、和谁玩、怎么玩、发生了冲突怎么做这一系列的活动汇总，可以看出孩子情商上的一些东西。比如得理不饶人、小气、说谎的现象有时出现在一个聪慧能干的孩子身上;一个上课不爱发言的孩子则会主动去关切哭泣的同伴，安抚他、陪伴他。这些第一手资料使我对每个孩子有全方位的了解，有助于我更全面、更客观的评价，也是教化幼儿的理性基础。 2、同等：首先，同等地对待每一个孩子是建立良好师幼关系的感情基础。每一个孩子在老师心中都会有一个打分，但是分数的凹凸，都不应当受到容貌衣着、家长因素、社会地位的影响。我比较反对的一种做法是“逗孩子”，把孩子当成洋娃娃、当玩具。当我们把某一个孩子抱在手里，或者总是逗一个孩子玩时，无形

37、中对其他从未受到这样待遇的孩子是一种损害。一旦孩子认为你是不喜爱他的，那么你对他的教化就有了一层阻碍，家长也会产生不满心情，我们的工作就被动了。而那个总是受关注的孩子恃宠生娇，傲慢自大，也产生了不健康的心理。其次个同等是师生之间的同等。在常规管理上，假如一味以老师的强势去压制孩子，获得的只是孩子的听从，失去的却许多。在提出必要的常规要求时，也要让孩子明白不是老师要求这样做，而是社会公德要求的，是集体生活中必需的，是作为一个有礼貌、有修养的人应当做的。 3、故事：除了开展日常教学活动和生活照看以外，我会用一种形式来和孩子亲近讲故事。这个讲故事不同于语言教学，而是利用日常点滴时间给孩子们念故事。故

38、事的内容会依据孩子的年龄特点选择不同的故事。小班讲有关小动物的故事最受欢迎，象小鸡和小鸭、晚安珍宝;中班起先讲一些有肯定冲突冲突的故事，如小熊请客、黑猫警长、嫦娥奔月、小马过河等，形式都是短小精悍的单篇故事。进入大班后，就起先讲长篇故事，一方面培育孩子的文学素养，另一方面也培育孩子的记忆力。在上一届大班，我和彭敏晶老师轮番给孩子们讲了西游记、假话国历险记、木偶奇遇记、绿野仙踪等。每天抽空念上几段，积少成多、积沙成塔。这个方法是我看过的一本书上介绍的，一位小学语文老师，在繁重的教学空隙中，仍坚持每天给他的低年级学生念故事、读长篇，提高学生读书爱好和语文成果，从中得到了启发。 有些老师会放故事CD

39、给孩子们听，也很好，但不如老师亲自讲，协助以动作表情，更能吸引孩子。在这一过程中，师生之间的情感互动能很好地促进师生关系的融洽。在故事的选择上，以我国神话故事、中外名著故事、我国作家原创故事为主，让幼儿熟识我国自己的传统文化，不要过早地受到外国动画的影响。虽然在幼儿园阶段看不到提高成果之类的明显效果，但是我让孩子们爱上了听故事、爱上了读书、爱上了文学，就是一种胜利。我希望通过这些名著故事，在孩子的心田里种下美妙、英勇、和善的种子，期盼今后发芽开花，“润物细无声”我想讲的就是这个意思。 在家庭教化中，亲子关系最重要。好的亲子关系可以使孩子感到家长对自己的理解和支持，孩子的喜怒哀乐也情愿和家长共享

40、，这样再因势利导，加以引导就可以了。放在师生关系上，也是同理。好的师生关系也可以使孩子在幼儿园轻松开心，在一个有序的环境中讲出自己的想法，发挥想象力创建力，不断提升。 二、家长方面：做好家长工作，是班主任工作的重要组成部分。教化中有一种理论叫“三脚架理论”，构成这个架子的三条腿是学校教化、家庭教化、社会教化，再由这三条腿支撑起一个自我教化。我们代表着学校教化，假如把家长争取过来，那么好的学校教化加上好的家庭教化，教化效果就事半功倍。 要做好家长工作，首先要理解家长。我们反过来，站在家长的角度思索，家长最担忧孩子什么?担忧老师照看不周、担忧受到损害，所以我们首先要做好保育工作，照看好孩子的衣着、

41、吃饭、午睡;加强责任心，尽量避开责任事故。这些是家长对幼儿园对老师信任的基础。那家长最希望看到什么?我想应当是孩子在老师的教育下有了进步，这又要求我们以优质的教学来做保障。有了这些，再谈开展家长工作，就简单多了。 1、分析：我认为大部分孩子的问题根源都在家庭，是由家庭造成的。我把家长大致分成三类：A信任、亲和老师，情愿协作;B对幼儿园事情不闻不问，或者说全交给老师，随意打骂都行C对老师提出各种不合理的要求;不信任老师，都听孩子的一面之词。 第一类家长有较好的教化理念，教化出来的孩子大都不错，并在体谅理解老师工作的辛苦，最受老师欢迎，惋惜不多。我们要多发挥这类家长在家长群体中的作用，以点带面，促

42、进其他家长的进步。其次类家长较少管孩子，也有各自的缘由：有的是工作忙，没空管;有的是有老人带，不用管;有的缺乏教化方法，不会管;有的是信奉国外教化理念，实行所谓的“放养”，所以这类家长是不想管。我就依据不同的状况，找机会个他们交谈沟通，逐步订正他们的理念，引导他们接受正确的教化观念。多数家长是乐意接受老师的指导。第三类家长，是我们望见就头疼的，怎么办?首先做好自己的保教工作，尽量让家长找不到茬。假如家长无理取闹、无事生非时，就要做到有理有节，把事实讲清晰，不能助长他们这种看法。 2、看法：不卑不亢。所谓“卑”，是畏惧、胆怯。怕家长投诉，怕家长背后说坏话，怕家长抱团争论老师的是非，有时对家长不合

43、理的要求也无奈地答应。我认为对不合理的要拒绝，但要留意拒绝时的看法。脸上笑眯眯，看法亲善，但底线不退让，我把这个叫做“温顺的坚持”。可以用园规、教化大纲、妇保所规定等家长不行能反对的理由来拒绝，这样可以有效地反击一些不讲理的家长，对刚才所说的第三类家长可以实行这样的方法。所谓“亢”，则刚好相反，就是把自己凌驾于家长之上，讲话时盛势凌人，当着许多家长的面大声指责指责他的孩子，这是不对的。不管对于哪一类家长都不应当这样做，特殊是刚才所说的前两类家长，我们肯定要让这两类家长感受到老师的亲切，让家长敢于说出他们心里的真实想法，我们才能真正理解家长，服务家长。我们有指导家长的责任和指责孩子的权力，但在方

44、式方法上要有技巧。我始终的做法是：多表扬激励，少指责指责;表扬当面说、大声说;指责小声说、单独说。家长更乐意接受，工作做的更顺当。 3、沟通：我和家长沟通沟通主要形式有谈话、短信、班级网站、班级QQ群、家长会。它们的功能和起到的作用各不相同。班级网站主要发布幼儿在幼儿园参与的各种活动，以照片、视频等形式让家长看到孩子的进步。家长会次数少，但受众群体集中，是我介绍教化阅历、推广教化理念的好机会。这两种形式都可以看成是老师单方面的输出，不能刚好得到家长的反馈。而谈话、短信、QQ群则可以每天进行，即时进行，是我和家长日常沟通的最有效地方法。我的一贯做法是，在接受每一个新班级的第一次家长会上，我就会公

45、布自己的手机号码，并激励家长有事就和我打电话。我从来不觉得家长在我下班后给我打电话是一种麻烦，相反倒觉得这是家长对幼儿教化的重视程度高。而且许多事情可以在第一时间消退误会，免得家长胡思乱想，把问题困难化。我还有个习惯，家长打电话来后，我就把号码储存在手机里，下次当这个电话再次响起时，我就立刻知道是谁打来，调整好心情，接电话的第一句话就是：“_小挚友妈妈(爸爸)，你好”，家长往往感到意外，也有些欣喜，觉得老师重视他的来电。QQ群是我最新运用的和家长沟通的工具。开通之初，也是有些顾虑的。但实际操作下来，效果很好。在这个群里，有的家长询问孩子在学校表现，有的干脆向我讨教教化方法。家长们相互交上了挚友

46、，相互探讨自己教化孩子的成败。有些家长不正确的观念提出后，会有明事理的其他家长赐予否定和指责。这种形式得到了家长们的确定和支持。至于谈话的内容要限制好，以幼儿为中心，以教化为中心，不能天涯海角的神聊，不能扯关系开后门，否则会让家长觉得老师不专业、不敬业。 和家长沟通，假如能说得让人心悦诚服，我想就须要我们老师不断学习，要做到“知其然”，更要“知其所以然”。现在家长普遍文化水平高，假如没有劝服力，有些固执的家长很难被老师劝服，从而变更。所以我还是那句老话，多看书。当然现在的书良莠不齐，还要有所甄别。我感觉一本书不行能字字珠玑，只要有一些话，一些理念对我产生影响，产生共鸣，就不错了。我始终推崇教化

47、要树立“先成人、后成才“的思想，把培育良好性格、习惯放在首位，把学问技能传授放在其次位。我也把这个理念用在自己的教学活动中，班主任工作中，把它作为工作的指导思想和最终目标。 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，要当一名好幼儿老师更是特别不易的。暑期期间，学校领导在了解老师需求后给我们供应了一些培训指导。通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。 本次暑期培训，庄新宇园长跟我们畅谈了如何做一个欢乐的班主任。首先她从班主任是什么起先说起。班主任是什么?每个人都会有自己不同的答案，结合起来我想应当会是这样：是扁担、是

48、教学能手，公正的法官、是加油站、是出气筒，也是天空和大海。班主任承载着塑造幼儿灵魂的重任，是孩子的第一个人生导师，更是一个班的领导者和组织者，是一个班的集体的灵魂和支柱。 班主任的重要性不言而喻，那平常班主任又该干些什么呢?1.维持班级生活秩序使它不至于陷入混乱。2.在维持秩序的基础上力争形成好的集体学习氛围。3.使班级产生凝合力包括进行集体主义教化。4.致力于培育学生自主活动实力。5.关注学生个体和班级整体的精神生活质量。给自己身份精确的定位，了解孩子、建立常规并持之以恒，创建属于自己班集体的特色和文化才能管好一个班级。 有一颗宽容的心、有实力赢得幼儿的敬重和宠爱，并且高度重视幼儿和谐。全面的发展;沉重冷静，有面对班级突发事务的沉稳心理，并能快速拿出解决方案;赏识学生，不吝惜赞美，属于奇妙地指出他人的缺点并提出看法