2023年小班教师第一个月教学随笔.docx

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1、2023年小班教师第一个月教学随笔 导语：从自己的点滴做起，耐性细致，努力学习。尽自己的所能把每件事情，每项工作做好。让每个孩子更聪慧、更可爱、更健康。对孩子负责、对自己负责。下面是随笔网我整理的小班老师第一个月教学随笔，欢迎阅读。 小班老师第一个月教学随笔【第一篇】：谈谈小班刚入园一个月孩子的自理实力 现在的幼儿是在家里是非常受宠的，都是珍宝，家长疼爱的方式就是让孩子饭来张口，衣来伸手，导致现在孩子的自理实力出现了很大的问题，我们班就有这样的状况。开学的时候，吃午饭基本每个孩子都要喂，忙得不行开交，有得自己吃饭的也是要么打翻碗，要么吃的比较脏。一个礼拜以后，我和搭班实行了竞赛的方式，以及嘉奖

2、的方式，也请家长在家协作学校一起，吃饭方面有了很大的进步，现在我们班的孩子都是自己吃饭的。 孩子入园一个月了，天气也渐渐变冷了，衣服穿得比以前多了许多，在穿脱衣服上面也变成了一个难题，刚起先两天都是我们两个老师一个保育员一个个轮着脱衣服裤子和穿衣服裤子的。一天，我发觉班级两个孩子是自己穿衣服和脱衣服的，在全部孩子都穿好衣物坐在座位上后，我对那两个孩子进行了很大的表扬，并且给他们贴了大金奖，每个孩子的都很艳羡，我就教了他们如何穿脱衣物，并且请孩子回去叫爸爸妈妈也教一下他们，告知他们明天我要看谁是自己穿脱衣服的，也会贴到大金奖，并且表扬。其次天，有好几个孩子听进去了，真的自己学会了穿脱衣服，我很快

3、乐，也对他们进行了大大的表扬，那些孩子很快乐，剩下的孩子更加的艳羡了。到了一个礼拜以后，大部分的孩子都是自己穿脱衣物了，甚至我要帮助他们的时候，他们也拒绝了我的帮助，很难的几个难脱的衣服须要我的帮助，我很快乐。 其实，每个孩子的实力是无限的，家长不要为了爱孩子，让孩子只要学那些书本上的学问，而忽视了自理实力方面的东西。不要样样为他们代劳，觉得孩子还小，渐渐来，这样会扼杀他们的实力，增加他们的懒散性。“让孩子吃到鱼，不是要给他们去打算好鱼，烧好鱼，而是要教孩子如何钓鱼，如何烧鱼”。爱孩子，要学会适当的放手，望大家互勉。 小班老师第一个月教学随笔【其次篇】：我的“小班生活”感受 到新幼工作已是第四

4、年的起先了，由于生宝宝，我错过了一次带小班的机会，所以那时的我很艳羡小班的老师，从老师们的随笔中，让我感受到了小班孩子的天真可爱，与他们在一起每天都有快乐好玩的事发生。 盼望着带小班的孩子，最终，今年我得偿所愿的迎接到了我的第一届小班孩子。迎接到了一位聪慧能干的配班老师张冬琴老师，还有做事勤快利索的保育员陈老师。那时的我很欣喜，对孩子、对自己、对班级、对工作都抱以了满腔的热忱。也给自己制定了自我成长安排。 开学初，听有阅历的老师说，小班的孩子其实最不好带了。常规培育挺难得。那时心里挺冲突，一是期盼，期盼在我们老师的带领下，孩子们的转变和成长。二是胆怯，胆怯没阅历的自己遇到困难时手足无措。 时间

5、很快，孩子们来园已经一个多月了。从刚起先哭着不愿来幼儿园，到现在高兴奋兴的吵着来幼儿园，从刚起先的不愿睡觉，到现在的自觉入睡，从刚起先的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚起先的不会排队，到现在的快速精确排队等等，都是我们老师值得骄傲、兴奋的事情。我更信任在我们的不断努力下，我们的孩子会更精彩。 一个多月来，给我的感受是辛苦、劳碌、欣喜、期盼。让我感受到了做为小班老师的不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐性。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要我们老师的帮助，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，都须要我们的耐性引导。小班孩子理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一

6、摸， 有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而这时的我们就像姐姐一样热心的帮助他们，并妥当的解决问题。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，没有耐性是不行的，他们对生疏环境须要适应，我们三位老师就耐性的劝慰他们，和他们多沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。刚好了解每个孩子的性格、爱好，主动和他们交挚友，让孩子们喜爱和我们老师在一起玩，在孩子们的心中占有地位，实践证明，孩子们都能很快的适应幼儿园的生活。没有了哭闹的心情。 接下来我们就要渐渐引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培育。我想多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，刚好赐予表扬、刚好赐予拥抱、刚好赐予孩子小礼物，等

7、等。让孩子从我们老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一名幼儿的表现，如：孩子们的饭量，挑食状况；孩子们的大小便习惯；睡觉规律等等。多和孩子沟通，与家长沟通，让家长刚好了解自己孩子的状况。了解孩子的转变和成长。 我想：从自己的点滴做起，耐性细致，努力学习。尽自己的所能把每件事情，每项工作做好。让每个孩子更聪慧、更可爱、更健康。对孩子负责、对自己负责。 小班老师第一个月教学随笔【第三篇】：开学第一天 每年带小班，新生入园时，都会发生一些令人难忘的事情和刻骨铭心的回忆。 今年，我又带小班了，开学第一天，我们班就迎来了15位新生。因为开学前一天我们召开了家长会，家长们也比较明智，放

8、下孩子交代一下立刻就跑。这下可害苦了我们小班的两位老师。尖叫声、哭喊声、请求声混成了一片，那种噪音简直让人揪心，我感觉到我的精神快要崩溃了。有的孩子像疯了似地奔向教室门口，那情景让人伤心，更让人产生一种怜爱之情。当时，我们的心情是一样的，如何让孩子尽快地宁静下来，如何让孩子尽快地适应新的环境。这个问题始终在我的脑海里打转。 我们追上了狂奔的孩子，把他们抱在怀里，劝慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老师，还有的孩子用小手掐老师、拧老师、抓老师，但不管怎样，我们仍旧紧抱着孩子不放。耐性地转移他的留意力，耐性地对他们进行说教。班中还有个别孩子在这一成天中，他的嘴都没有停过，嘴里始终说着一句话：妈妈什么时

9、候来接我？说实话，看到孩子的这些状况，我们当老师的真是从心里感到难受，我们老师的劝慰有时真的没有效果。我们只能转移孩子的留意力，带着他们玩各种玩具。有的孩子什么都不玩，就是一个劲儿地哭闹。一成天我们都穿梭在孩子们中间，处理新生之间的哭闹、争抢玩具、喝水、上厕所、擦眼泪、擦鼻涕等一系列的事情，好不简单盼着离园时间到了，我们逐一把孩子交到家长手里。这时，我突然感觉头晕得难过，赶快坐下来休息了一会儿，才骑着车子回到了家。刚上班三天的时间，我的嗓子就哑了，而且嗓子疼得特殊厉害。 就这样又连续了五天的时间，好不简单盼到了周末，今日下班回到家以后，儿子突然问我：妈妈，你的颈项怎么了？是谁给你挖的呀？ 是不

10、是你班的孩子抓的？我没等回答，儿子立刻反应过来，儿子心疼地用手给我摸了一下。我突然想起来了，是那一天我班的春凯小挚友给抓的。儿子心疼地问我：妈妈，你生气吗？你恨你的学生吗？我笑着说：好孩子，妈妈不生气，更不恨我的学生，因为他们小，不懂事，没关系的。 是呀，幼儿老师的心胸是那样的宽大，幼儿老师的爱是那样的无私，这点小事又算得了什么哪？只要孩子们露出了笑脸，那就是幼儿老师最大的欣慰和满意啊！ 小班老师第一个月教学随笔【第四篇】：轻轻地告知你 说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小挚友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特殊得大，而且是在别

11、人宁静的状况下突然发出一个很响的声音。如：老师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来：“老师，某某在讲话。”“老师某某把我弄痛了。”这种状况时有发生，影响了班级的课堂秩序。我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教化。因为假如不进行正确的教化，孩子就会形成不良的习惯。 其实，我也常常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告知我们吧。于是，我利用晨间谈话的时间让小挚友一起回答我的问题，同时让孩子们一起想方法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的状况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。经过探讨和分析以及换位的思索，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告知老师

12、，不影响他们，同时也是敬重了老师和其他的小挚友。于是，我们约定用这样的方法来试一试。 几天后，在活动中又有小挚友出现之前类似的状况。我用眼神提示了他，于是他轻轻地走到我面前告知了我状况。我帮助他解决了问题。他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。一段时间下来，类似的事务少了。间或也还会有小挚友会遗忘，又会发出很响的声音，大老远叫老师。我就采纳不理不睬的方法来提示他。结果他就会记住，要走到老师面前轻轻地告知老师，恳求才能得到解决。 良好的习惯是在不断的提示中渐渐养成的，老师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。间或遗忘，大人的提示也可以帮助强化。当反复的提示已经不再须要时

13、，孩子的良好习惯就会形成。 小班老师第一个月教学随笔【第五篇】：教化随笔 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小挚友喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教

14、来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱，比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题

15、对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教化教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教化也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会运用孩子易懂易于仿照的语言，运用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合

16、艺术素养，包括对色调的理解实力、对音乐的感觉实力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达实力也很重要，要有较强的沟通实力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展供应相宜的精神

17、与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教化思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教化”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！ 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的视察、分析、提炼、创设实力则有着较高的要求。 作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。