2023年小学一年级体育课活动说课稿2023.docx
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1、2023年小学一年级体育课活动说课稿2023 体育老师要增加体质,促进学生身心全面发展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。以下是我整理的小学一年级体育课活动说课稿,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学一年级体育课活动说课稿范文一:课堂常识教化 教材:体育课堂常识教化,编排队列。 任务: 1、通过讲解并描述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解必需遵守常规要求的简洁道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习,使学生能够更好地熟识队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生相识、遵守交通规则,知道路上平安的重要性。
2、 教学过程: 一、组织教学 二、讲解并描述体育的目的、任务及意义。(老师提问,学生回答)目的:增加体质,促进学生身心全面发展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务:(1)全面熬炼学生的身体,增加体质;(2)驾驭体育的基本学问、技术和技能,培育独立锻俯身体的习惯和实力:(3)向学生进行共产主义思想品德教化,审美教化,发展智力,培育文明行为促进学生特性全面发展。(4)提高运动技术水平,培育体育人才。意义:体育能够代表一个国家的兴盛,人民的素养,政治面貌以及经济地位,是不行缺少的一项运动;体育也是学校教化的重要组成部分,是德、智、体、美、劳全面发展
3、的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求) 1、上课站队要到指定位臵站队,动作要快,队伍要宁静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋,小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危急性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成果考核的内容之一)。5、上课一切行好听从指挥。 四、讲解并描述本学期学习的内容和考核项目: 本学期起先首先学习广播操,然后学习简洁的走、跑、跳动、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法,以便形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。 本学期考核项目是:(1)立定跳
4、远(2)跳短绳。 五、讲解并描述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成果; 六、结合实例讲解并描述上、放学的四项要求:“人行道上右边行”、“过公路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组,指定组长,按号造册。 小学一年级体育课活动说课稿范文二:跳动 一、设计理念 1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参加的乐趣,增进健康,并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理须要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参与熬炼。 2、体育健康课关注的核心是满意学生发展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作
5、参加,身体健康,社会适应等各领域的教化目标。 3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我爱护的常识,并能在生活中运用。 二、教材分析 单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题: 1、培育学生正确的跳蹬姿态,为学生以后的发展与提高打下基础。 2、学会单跳,双脚灵巧落地的方法,增加平安地参与体育活动的意识,提高自我爱护实力。 三、学生分析 1、经过上学期的学习,学生已驾驭了各种方式的跳动,如仿照动物的跳动动作,对跳动有了肯定基础的相识,这些为学生探究、合作学习供应了可能,教学重点应放在协调用力与灵巧落地上。 2、经过一学期的学
6、习生活,学生已经熟识了学习环境,能通过肯定合作共同参加可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创建性,是能相互沟通。 四、教学目标 1、运动参加目标:通过课前、课后的拓展,课中的活动,创设良好的学习环境,培育学生对体育活动的爱好,培育学生主动参加活动的看法与行为。 2、运动技能目标:初步体验单、双脚跳的动作,发展跳动实力,提高灵敏、速度、力气及协调实力。 3、身体适应目标:发展跳动实力,养成良好的健康习惯。 4、社会适应目标:培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。 五、教学流程 (一)引起动机 1、“1、2、3、4、5,上山看老虎”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后,依
7、据自己的想像,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。 (设计意图);以嬉戏的形式起先体育课,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。 2、拍拍小皮球:老师扮演篮球运动员,学生仿照小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。 师:我有一群小皮球,拍一拍。 生:跳一跳,跳一跳。(边喊边做) (设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增加师生之间的情感沟通。 (二)发展活动 1、小兔子旅行:设计情景,旅行途中有许多大灰狼,同学们该怎样旅行?引起学生思索,跳蹬时灵巧落地。师
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