2023年学校教研组工作计划模板.docx
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1、2023年学校教研组工作计划模板 教研者可以是有分工的钻研者。尺有所短寸有所长,可以把不同内容依据钻研者所进步行分工,教研时,进行成果的整合。下面是我给大家整理的学校教研组工作安排模板,仅供参考希望能够帮助到大家。 学校教研组工作安排模板1 一、指导思想 深化学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准,树立以人为本的教学理念。主动转变教学观念,以县教研室工作安排为指导,围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标,主动开展教学研讨活动,营造良好的教学研讨氛围,提高教研组老师对教材的处理实力,对教学活动的设计实力,对课堂教学的调控实力。 二、主要工作目标: 1.加强老师间的相互合作。 2.在课堂教
2、学中仔细探究、反思,用新的理念指导课堂教学。 3.做好课堂教学的第一步备课,在备好课上下工夫。 4.向常态教学要质量,提高40分钟的质量。 5.开展好教研组的教研活动,使教研组活动成为取长补短的平台。 三、工作思路 (一)把握和落实课程目标,探究综合课程新天地 促进课程综合化是我国基础教化课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成主动的生活看法,养成良好的行为习惯。依据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。 1.教学内容的综合性 儿童
3、生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,老师应依据教材供应的范例,主动开发综合的教学内容。要注意与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消退学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;主动开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。 2.教学方式的开放性 教学要面对学生的生活实际,实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合运用;教学活动时间的支配应敏捷机动
4、,依据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教化活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教化效益。 3.教学评价的敏捷性 教学评价要从每个学生的原有基础动身,敬重学生的特性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习看法、学习实力和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷运用评价方式方法。可以老师进行教学活动、学生进行学习活动的目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、老师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级运用的是思想品德和社会教材,老师要在新课程理念
5、的引领下,创建性地运用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。 (二)专课专用,提高课程意识 品德教学内容从个人、家庭、学校始终涉及到国家和世界,包含了社会生活方方面面的学问、实力和做人的正确看法与价值观。因此,对任课老师的人品与学识均有较高的要求。任何课程的新理念都要求老师敏捷地从学生生活中选取探讨的话题,组织学生自主学习,实践活动等,都要求老师具有较强的教学组织实力。因此,任课老师不仅要具有良好思想道德素养,而且要有相关专业学问和较强教学组织实力,努力学习,不断提高业务水平。 1.组织老师接着仔细学习品德课程标准,使每位老师理解和驾驭课程的基
6、本理念、特点、目标、内容、教学评价等,切实抓好这门课程的教化教学工作。 2.针对教材、明确教材编写意图,以便用好教材和组织教学。以教材分析与课堂教学相结合的方式进行,使老师真正能够把握教材特点、指导实际的课堂教学。努力使老师树立新的课程观,正确运用教材;引导自主学习;树立新的评价观,促进学生发展。 (三)细致踏实,突出有效教学 1.加强教研组建设。目前我备课组有专职老师1人,兼职老师23人,但是由于兼职老师同时担当语文或数学教学,并担当班主任工作,所以工作量都较大。我组要求任课老师仔细钻研教材,课前做好资料收集工作,仔细备课,努力提高课堂教学质量。 2.规范教研组活动。通过开展有效的教研活动,
7、努力把教研组建设成学习型备课组。在学校学科大组的引领下,主动参与集体备课、听课、评课等活动。开展行之有效的教学研讨活动,通过课堂教学研讨提高老师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的实力。 学校教研组工作安排模板2 一、指导思想: 依据学校教育处工作安排,结合科学教学特点和本校科学任教现状状况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“信息与学科整合赛课活动”为契机,以现代教化理论为指导,更新教化观念,扎实做好科学学科的试验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,努力培育好学校常识学科的师资力气,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔
8、细实行学校工作安排,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。主动开展教研组活动,以培育习惯、激发爱好为目标,追求科学教学的最优化。努力培育学生良好的'学习习惯、激发求知欲,切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中,不断提高老师的教学专业水平和科研水平。 二、状况分析: 1、成员状况分析: 我组都是兼职老师,全组老师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,主动钻研教材。他们乐于进取,敢于竞争,能虚心求教,组内老师能主动沟通探讨。大多老师能仔细备课,深化学生,课前打算充分,重视对学生实力和道德思想的培育,教学中能结合当地状况和学生实际,合理利用有效资源,并同学生的家庭、社会生活
9、紧密联系,注意对学生爱好爱好的培育,同时每位老师能主动参加教科研工作,能常常相互学习,重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研,大胆创新。同时我组老师也存在不足之处,兼课老师多,“重高校科、轻小学科”现象严峻存在。 2、本学科特点与本校试验设备分析: 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程,主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动,引领他们学习与四周世界有关的科学学问,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系。但由于我们学校是一所农村小学,老师演示的试验器材不齐全,这给我们科学老师的教学带来肯定难度。由于活动材料限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙的走过场
10、,有些探究活动甚至根本就没有开展,影响了学生的科学素养的形成。 三、工作要点: 1、加强理论学习,推动新课程的改革试验。 (1)加强学习,不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学校下发的政治学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高相识,激昂精神,加强使命感和责任感。 (2)接着仔细学习小学科学课程标准,在读懂、读通小学科学课程标准的基础上,组织老师开展专题性的研讨,仔细做好新教材的钻研工作,引导老师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。 (3)以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体
11、系。引导老师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。 2、加强进修,提高老师业务水平。 (1)利用每次活动机会,学理论,统一教化思想;学教法,更新教学手段。组内相互沟通,互帮互助,从而提高业务水平。接着加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动支配4次,组长要支配好学习内容,组织好学习活动,记录好学习过程。 (2)定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,主动撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。高度重视科学老师的理论创新,要不断激励科学老师,依托自己的教科研实践,仔细总结自己的教化教学阅历。 (3)细心备课,仔细上课,科学合理地支配好各项教学活动,借鉴先进阅历,争取在教学上
12、有所突破,有所创新。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动。 3、常常了解和分析各年级教学状况。 (1)关注科学老师的教学,在科学老师中努力提倡“转变观念,敢于实践,争出成果”的教学风气。常常了解和分析各年级教学状况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的特性。沟通学习教化理论、新课程标准、新教材的心得体会。 (2)每学期真正开展一到两次教研组活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、沟通、总结阅历,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学,每位老师在平常教学的同时,主动迎新,一学期应深化探讨12节课。 4、要体现学生
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