2023年小学教师一年级教育教学随笔.docx

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1、2023年小学教师一年级教育教学随笔 导语：一年级的孩子真可爱，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充溢自信地学习 在数学教学中。下面是随笔网我整理的小学老师一年级教化教学随笔，欢迎阅读。 小学老师一年级教化教学随笔【第一篇】： 一年级语文教学随笔 一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。只要是老师说的，都会认为是对的、好的。因此，在教学上，更容不得老师有任何的失误、错误。当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张望，端详着老师，摩挲着崭新的书包，我剧烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变

2、得五彩斑斓呢？我猛然一惊小学老师的工作不要那么困难，唯一可做要做的是如何让孩子欢乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。 一、激发学生爱好，吸引学生留意力。 大家都知道“爱好是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的主动性。 一年级的学生留意力不简单集中，他们刚刚踏入校内进行正规化的学习。先把规则给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者嬉戏，不要把教学内容支配的过多，以免学生乏累不堪，不仅没学到你意想中的学问，还使他们在下一节课中降低了学习的主动性。老师要从学生的实际动身，从教材入手，努力找寻能够激发他们学习爱好的切

3、入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等艳丽可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜爱吗？假如今日谁上课坐的最端正，发言最主动，不做小动作，不说静静话，老师就奖给他。比比看，今日谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的主动性。 二保持一颗良好的心态。 和一年级的孩子呆在一起，我重新相识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应当敬重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会独创象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首

4、先赐予确定，表扬了他擅长思索，并给他们讲了中国汉字的博大精深，激励他们以后自己去发觉探究。假如这个时候老师因为赶进度生气或者干脆不答的话，或许以后孩子的探究精神就从今夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简洁、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生谆谆教导，对学生对老师都有好处，作为老师应给孩子一个美妙的形象！ 以上几点仅是我个人粗陋的观点，希望同行能给我多供应点更珍贵的阅历，让我在识字教学中能得心应手，取得事半功倍的效果。 小学老师一年级教化教学随笔【其次篇】：我的“失败” 开学已经快两个月了，面对那群顽童，我没有了以往的淑女作风，甚至不知道怎么去温顺！到了班里，尤其是生气的时候，跟发狂

5、的母狮似的乱吼，仿佛除了大声地叫喊，我没有别的方法让孩子们宁静下来！当然，并不是没有试图去变更现状，我也想做一个温顺可亲的老师，我也想爱护一下自己可怜的嗓子。但是这些个祖国的小苗苗太强健了，我的和风细雨还不够起到挠痒痒的作用！ 刚毕业工作时坚信不疑的奉行着老师曾经的训诲，可是，若干次的尝试，我不得要领，我的轻言细语在踏入教室的那一刻已经被学生的吵闹声淹没，学生看到班主任的到来，没有像录音机的按钮一样顷刻喊停，该跑的跑，该吵的吵，甚至对你视而不见！虽然我的外在表现如某学生形容的像恐龙，但内心犹如霜打的茄子，没劲呀！我觉得自己很失败！我说来一个大人，对这帮孩子怎么这么无奈！干嘛非要用我的吼声去“迫

6、使”他们息声，干嘛要母老虎似的才可以让班里安定！我是个这样的人吗？从来没这么失败过！ 可是每到节日的时候，孩子的热忱会将我淹没，他们兴致勃勃的蜂拥而至，唯一希望的是老师接受他们的心愿；在天气改变的时候，他们用稚气的声音关切我的冷暖；在我心情不佳的时候，他们围过来逗我快乐，说：“老师你笑笑，你不笑就不美丽了”；在我须要帮助的时候，话音刚落，孩子们已把小手高高举起，在他们眼里，没有能为老师做件事更欢乐的了。 虽然我时常发脾气，可是课堂以外，孩子们还是爱拉着我的手，不停的说东说西 唉！我得承认，我很失败，败给了八九岁的孩子，我的喜怒哀乐驾驭在了他们的手里！如今的大人，真不如小孩！不过我甘愿败在孩子们

7、的天真可爱的笑容里。 小学老师一年级教化教学随笔【第三篇】：小学一年级数学老师教学随笔 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培育良好的学习习惯，不仅干脆影响学生的学习成果，在肯定程度上还影响其实力、性格的发展。那么，应培育学生哪些良好的学习习惯呢？ 这一个多月的教学工作来谈谈这个问题。 首先要培育学生用心倾听的习惯。 用心倾听是学生主动参加学习过程，主动思索的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，老师要培育学生上课用心倾听的习惯。上课用心倾听包括看、听、想、做等四个方面。 看：就是看老师演示、板书和动作； 听：就是留意倾听老师的讲解和同学的回答； 想：就是想所学的内容，

8、自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解； 做：就是动手操作学具和做练习。 为了培育学生上课用心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，留意力要集中；其次，要求仔细倾听其他同学回答问题，细致探讨他们回答得是否正确，有没有须要补充的，有没有更好的建议；再次，要细致视察老师的演示和板书，并按要求仔细地操作学具，作好练习。 为了吸引学生的留意力，使他们上课用心听讲，我认为老师讲课时肯定要精神饱满，而且语言要生动好玩，条理要分明，方法要敏捷多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。 其次要创设深厚的学习氛围和生动好玩的学习情境。 创设深厚的学习氛围和生动好玩的学习情境，是学好

9、数学的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的学问、簇新的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得学问呢？针对每课不同的学习内容，我编排设计了许多不同的嬉戏、故事。 例如，在上相识钟表一课时，我给孩子拿来钟表，以嬉戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来演示。这样，学生既能精确相识了时间，又能学会思索，还能亲自动手。动起手的孩子们显得特别主动，也逐步地培育了他们的动手实力。 小学老师一年级教化教学随笔【第四篇】：一年级老师教化小故事 一天我来到教室的时候孩子们没有像平常一样已经打算好午休，吵的不得了啊！孩子们争先恐后的告知我班里的刺头刚刚

10、又闯祸了，他欺压人，把同学的裤子给脱掉了！大家都爱护的小弟弟，他竟然这么过分，于是全班震怒了。 我当然也震怒啊！我问：他人呢？！班长义愤填膺的说：我让他去办公室了。我交代好班级，转身就去办公室。午休宁静的校内里，我的脚步声那么突兀，我的怒气竟然也显得突兀的不得了。 打开办公室的门我看到孩子背对着我笔直的站着，双手握拳侧着头。那天他穿了一身全黑的形体服，身子那么瘦小倔强，我突然就觉得现在的他才二年级啊，却用外壳包袱自己。我开口说：“我知道你不会那么坏，我信任你，告知我怎么了。”我清晰的记得孩子眼神的改变，那一份严密防备一瞬间就成了委屈。 孩子淘气是一件多么正常的事情啊，还记得小时候淘气的自己吗？

11、他抱着我，哭着说明说他只是想把躺在地上的同学拉起来的时候，我才意识到其实他自己也吓坏了，看着孩子，他们都比我小时候懂事太多了！ 小学老师一年级教化教学随笔【第五篇】：一年级教学随笔 一年级的孩子天真可爱，刚起先上课时，根本不知道课堂上所应当遵守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐坐好打算上课，而是须要老师一次又一次的提示，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生起先动了。然后又须要整顿纪律，刚起先我会指责捣蛋的学生，某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗？听了我的话，假如是高段的学生，肯定会不好意思，立刻坐

12、好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依旧我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了，整节课就是这样在整顿纪律和教学学问相间的过程中度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字累。想不到一年级这么难教呀。 于是我起先思索怎样才能把握好低年级的课堂纪律。经过多次试验，我觉得低年级的孩子喜爱表扬，同样是有同学不遵守纪律，假如我用表扬表现好的同学来引起他留意，比用指责他的方法要有效得多。此外我还打算了许多小红花，小星星等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。现在我用大组竞赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是成功者。我会在黑板上画一个礼物送给他们，他们会很兴奋很兴奋的。这样上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又好。 一年级的孩子真可爱，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充溢自信地学习在数学教学中，我们不仅要让学生了解学问从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。