2023年小学二年级语文成功的路教案最新范文模板合集.docx

《2023年小学二年级语文成功的路教案最新范文模板合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学二年级语文成功的路教案最新范文模板合集.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学二年级语文成功的路教案最新范文模板合集 胜利的路白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管寒冷酷暑，每天坚持熬炼，在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，最终夺得了金牌。他胜利了。以下是我整理的小学二年级语文胜利的路教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学二年级语文胜利的路教案范文一 教学要求: 1.学问与技能 (1)相识17个字，会写8个生字。 (2)正确、流利、有感情的朗读课文。 (3)背诵最终一自然段。 2.过程与方法 通过对比三头马驹在学习赛跑事务上的不同看法，在朗读中体会胜利的秘诀。

2、3.情感、看法、价值观 让学生懂得要想取得胜利要毫不松懈、坚持究竟、不能傲慢。 教学重难点： 1.在朗读中取得胜利的秘诀。 2.相识17个字、会写8个字。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 今日我们学习25课胜利的路(板书课题) 看到这样的课题，你想说什么? 二、初读课文、自主识字 1.请同学们自由读课文，遇到不相识的字画下来。 2.听老师范读课文，留意自己不相识的字的读音。 3.自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今日的生字? 4.小组内沟通：向同学介绍你的认字方法，对一些难记的字小组合作探讨。 5.嬉戏检测：摘苹果 (摘下学问树上的苹果，读出背面的生字，并组

3、词，即获苹果嘉奖) 6.开火车。读字和词语 (1)读准以下生字读音 冠、坚、锻、炼、严、奔 (前鼻音) 输、持、插、超 (翘舌音) 冠、坚、锻、炼、跨 (三拼音) (2)开火车读词语 胜利、强壮、坚持、熬炼、夸奖、毫不松懈、 马驹、冠军、羞涩、寒冷酷暑、插上、奔跑、 超过、金牌 7.出示带生字的词语测读 (1)只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管寒冷酷暑，每天坚持熬炼。 (2)在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手最终夺得了冠军。 8.指名朗读课文，把课文读正确。 9.齐读课文。 三、学习生字 1.出示要求写的8个生字 。 2.给生字

4、组词 。 3.学生识记生字 4.老师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。 5.老师范写生字，学生视察。 6.学生练习书写，师巡察指导。 7.讲评学生的书写。 四、作业 1.书写生字 2.熟读课文 其次课时 教学过程： 一、复习 1.听些词语 胜利、坚持、夸奖、冠军、胆怯、寒冷、奔跑 2.出示带生字的词语测读 二、学习课文 1.学习第一自然段 (1)指名朗读第一自然段。 (2)这三匹马驹的愿望是什么? (3)你认为怎样才能成为冠军。 (4)齐读第一自然段 2.学习二、三、四自然段 学习其次自然段 (1)学生读后说一说各自段落的主要内容 (2)学生读文 (3)请一生说一说绵羊是怎样说的，怎样读它

5、的语气。白马驹听后怎样想?怎样做? (4)你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他? (5)齐读其次自然段 学习第三、四自然段 让我们看看其他年马的表现吧!清女声读第三自然段。 (1)黑马是怎样表现的?它听到黄牛的夸奖后怎样想?怎样做? (2)你对黑马据说什么? 学习第四自然段 (1)自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话? 每句话分别告知我们什么? (2)红马驹它又是怎样练习赛跑的? (3)红马驹每天坚持熬炼的结果如何? (4)它为什么会胜利呢?它和黑马驹、白马驹不同在什么地方? 5.齐读第四自然段。 6.尝试背诵第四自然段。 三、总结拓展。 小学二年级语文胜利的路教案范文二 教学目标： 相

6、识6个生字，会写5个生字。 能够正确、流利、有感情的朗读课文。 学习课文内容，让学生懂得面对讪笑不灰心，有了进步不傲慢，只有坚持不懈刻苦努力才能获得胜利的道理。 教学重点： 相识6个生字。 能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 会写5个生字。 让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得胜利的道理。 教学打算： 多媒体课件、字卡。 教学过程： 一、问题导入，激发爱好。 小挚友们，你们长大了想干什么?(生答)每个人都想胜利，现在我们正走在通往胜利的路上，这节课我们就来学习胜利的路。学习功字。(怎样记住它?) 二、初读课文，自主识字。 借助拼音自读课文字。要求：读准字音。标好自然段。 三、学习

7、课文，整体感知。 1.现在你知道谁想胜利了吗?(预想答案：三匹小马)(板书：白马驹黑马驹红马驹) 指名读第一自然段(2人) 学习冠。(在读书时你相识这个字了吗?) 课件出示冠军。什么是冠军?(第一名)其次名是什么?(亚军)第三名呢?(季军) 卡片出示：读冠。 师：竞赛时你想当什么啊?真有志气! 2.不过，取得胜利可不是那么简单的，这不，三个小马驹很快就遇到了障碍。 指名读其次段：它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢?(生：全输了) 学习输。 卡片出示(输)生读。他们输了，那妈妈呢?(赢了)输的反义词是(赢) 说明：赢字不出现，不给学生增加难度。 指导朗读 谁能把他们使出了的力气和妈妈竞赛，还是全输给

8、妈妈了。这句话读一下， 依据学生朗读状况随机指导：、全 指导朗读 看到它们输了，绵羊什么反应?书上怎么说的?(生读。评价) 启发指导：绵羊撇嘴干吗呀?(看不起他，讪笑他)那应当用什么语气来读呢?你试着读一读?(指名3人) 3.小结：听了绵羊的话，白马驹怎么了?(生自由回答板书：羞涩)面对绵羊的讪笑，白马驹在胜利的路上败下阵来。 4.其他两匹马驹怎么做的呢? 指名读第三自然段 学习坚持(出示：坚持这个词语你相识吗?)(生读)谁能用坚持说句话? 学习夸 出示：(白马驹和红马驹这么仔细)在一旁观看的老黄牛不住的-() 出示：夸。怎么记住这个字?(顺口溜：为何吃了大亏?只因到处爱吹。课件书空笔顺指导写

9、时打字要盖住下面的亏) 找近义词：夸奖还可以换成什么词?(表扬) 小结：听了老牛的话，黑马驹怎么了?(生自由回答板书：傲慢)黑马驹面对黄牛的夸奖，停止了熬炼。 5.红马驹又是怎么做的呢? (1)指名第四自然段(板书：毫你相识吗?板书：毫不松懈这个词随会读?老师讲解就是一点也不放松) (2)红马驹是怎样练习赛跑的?(汇报1人;并出示红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管寒冷酷暑，每天坚持熬炼。这句话板书：坚持熬炼)随能读2人 (3)让我们看看红马驹的表现吧(出示课件：句子一) (4)现在你能再来读读吗?(练习-指名2人) (5)红马驹在运动会上有什么表现?(指名) 课件出示：夺得(怎么记?这个字和我

10、们刚写的夸字很像，写这个字要是留意什么?-大要盖住下面的寸。练习写) 课件出示：金牌(牌还可以组什么词?) 课件出示：插上(做个动作) 课件出示：句子二 为什么说红马驹像插上了翅膀。让我们一起来共享红马驹胜利的喜悦吧(动画) (6)现在你知道红马驹为什么能取得胜利了吗? (7)你会对红马驹说什么? 律动：好(让我们再次走进这个动人的故事)观赏课文 四、巩固生字。 1.用字卡考生字。(会认字) 2.让我们读一读名人的话吧 名人名言： 失败是胜利之母。 人生的成就，就是能从失败中站起来。 胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 说明：积累是学习语文的重要手段，逐步引导学生积累，交给他们方法，注意三

11、维目标的整合是我们的任务。 3.小结。 通过学习，我们知道了只有不怕困难，坚持不懈，才能取得胜利。老师信任通过你们的努力，你们肯定会取得一个又一个胜利。祝大家都能胜利! 小学二年级语文胜利的路教案范文三 教学目标： 1、相识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字;正确、流畅地朗读课文。 2、在学生自主学习、合作沟通的过程中，认读、书写生字，熟识课文。 3、培育学生运用已有学问阅历识字的实力，激发学生识字、写字的爱好。 教学重点难点： 1、相识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字。 2、正确、流畅地朗读课文。 教学打算： 生字卡片、多媒体课件。 教学方法： 自主

12、、合作、沟通。 教学过程： 一、激趣导入。 1、(老师出示校运动会上本班一孩子短跑夺冠的照片) 谈话：小挚友，这幅画面你们还记得吧?谁来给各位客人介绍介绍，这是 2、是啊，这就是学校运动会上，郭超宇小挚友胜利夺得冠军的精彩一幕。郭超宇小挚友，你能站起来，让大家相识相识吗? 3、这节课，我们就一起来学习第25课胜利的路。(板书课题)。(指着“功”)这个字是要求我们相识的生字。你们会读了吗?咱们想方法牢牢地记住它，好吗? 4、齐读课题：25 胜利的路。读了课题，你们有什么想说的? 二、初读课文，学习生字。 1、老师范读课文，学生仔细听，标号自然段序号。 2、小挚友，现在你们知道是谁走向胜利的路了吗

13、? 3、小挚友们都听得很细致，那么你觉得老师刚才读得怎么样? 4、只要你们仔细学习，你们肯定能比老师读得还要好。这节课，咱们就一起来跟本课的生字宝宝交挚友，练习正确、流畅地讲这个故事，大家有信念完成吗? 5、出示学习提示：我能在6分钟内完成 自读课文，边读边圈诞生字，并借助拼音读准字音。 用自己喜爱的方法识记生字，看谁的方法简洁又奇妙。 给生字找挚友。 6、学生自学，老师巡察，了解学生学习状况。 7、学生将小组的信封里的生字宝宝请出来，跟小组内的同学相互检查检查，看谁读得精确、记的方法奇妙，还给它们找到了好挚友? 学生相互检查，老师深化小组内了解状况。 三、全班反馈沟通。 师：谁情愿将你相识的

14、生字挚友介绍给我们大家相识? 指名上台选择自己熟识的生字卡片，在全班孩子面前拼读。读完后学生将卡片贴在黑板上。 1、学生齐读生字。 2、小挚友们的记忆力可真好，去掉了拼音帽子还能将生字读得这么精确，你们是怎么记住的啊? 3、小挚友们真了不得，想了这么多好方法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些淘气的生字宝宝又来到了咱们的大屏幕上，请看，还相识他们吗?(课件出示生字组成的词语) 指名读后齐读。 师：小挚友们看，这些生字宝宝和它们的挚友一起又来到了句子大家庭里，会读吗?谁来试试? 4、指名读，集体评议：你觉得他读得怎么样?然后齐读、小组赛读。 5、分别出示以下三句：白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄

15、弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。 只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管寒冷酷暑，每天坚持熬炼。 在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，最终夺得了金牌。他胜利了! 四、指导写字。 1、大屏幕出示田字格中的“夸”“夺”字。 小挚友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写美丽。比比看，你们发觉了什么? 2、小挚友的想象力真丰富!我们中国的汉字就是这么美丽，怪不得连外国挚友都常常赞美我们中国的书法!那么我们作为中国的小挚友，是不是更应当把我们祖国的汉字写得更美丽呢? 请小挚友再细致视察，怎样把这两个字写美丽呢?写的时候应当留意些什么? 3、老师师范书写，学生评议。 4、学生书写生字，老师巡察，强调写字姿态。 5、学生写几个后，跟同桌相互比一比，写得好的表扬，不好的就帮他指出来，然后再写几个更好的。 6、学生作品在展示台上展示，集体评议。 五、当堂训练 小挚友都希望胜利，那么我们从小就要驾驭许多的学问。你们对这节课的学问驾驭了吗?老师为你们每人打算了一张训练卡，赶快拿出来，以最快的速度独立完成。 (学生完成作业，做完后小组长收起来) 六、全课总结 小挚友，这节课我们相识了本课的生字挚友，还学会了正确、流畅地讲胜利的路这个故事，大家都学得很胜利，只要大家坚持不懈，你们肯定都会走向自己的胜利之路的! 小学二年级语文胜利的路教案最新范文模板合集