2023年小学六年级书法说课稿优秀范文模板.docx

《2023年小学六年级书法说课稿优秀范文模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学六年级书法说课稿优秀范文模板.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学六年级书法说课稿优秀范文模板 书法老师要接着培育学生仔细读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的深厚爱好。以下是我整理的小学六年级书法说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学六年级书法说课稿范文一：四点底 教学目标: 1.驾驭四点底的写法以及在结字中的运用。 2.培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力,初步能把本课例字写得结构匀整、整齐美观。 3、进行补字练习,培育正确的书写习惯和实力,培育情操。 教学重点:四点底的写法以及结字时的改变和搭配要领。 教学打算:班班通多媒体 教学过程: 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究 1.阅读课本例字“兼”底下的

2、文字,思索:四点底的书写要领是什么? (1)小组探讨、总结班内沟通老师点拨。 (2)多媒体展示“兼”字的书写, (3)学生临写,老师巡察指导。 (4)拓展例字书写。“兼、烈” 2.探讨不同书法家书写四点底,小组内沟通它们的结构特点。老师点拨,并进行个别例字的书写与分析。 3.学生自主探讨四点底的源流,体会不同书体的特点 4.自主探讨古代书法家,增加学问储备,老师通过媒体介绍书法成就及主要的书法代表作。 5.拓展:学生用铅笔或钢笔给“然、热”等字补上四点底,进一步巩固四点底在合体字中的书写。 6.每日一得:老师讲临写要求然后学生书写。 四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足 小学六年级

3、书法说课稿范文二：女字底 教学目标: 1.驾驭女字底的写法以及在结字中的运用。 2.培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力,初步能把本课例字写得结构匀整、整齐美观。 3、进行补字练习,培育正确的书写习惯和实力,培育情操 教学重点:女字底的写法以及结字时的改变和搭配要领。 教学打算:班班通多媒体 教学过程: 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究 1.阅读课本例字“安”下边的文字,思索:女字底的书写要领是什么?同独体字“女”的书写有什么改变?不同部位的女字旁的书写有什么不同? (1)小组探讨、总结班内沟通老师点拨。 (2)多媒体展示“安”字的书写, (3)学生临写,老师巡察指导。 (4)拓展

4、例字书写。“安、委” 2.探讨不同书法家书写女字底,小组内沟通它们的结构特点。结合课本40页上的碑帖例字,老师点拨,并进行个别例字的书写与分析。 3.学生自主探讨“女”字的源流,体会不同书体的特点 4.自主探讨古代书法家董其昌,增加学问储备,老师通过媒体介绍董其昌书法成就及主要的书法代表作。 5.拓展进一步巩固女字底在合体字中的书写。 6.每日一得:老师讲临写要求然后学生书写。 四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。 小学六年级书法说课稿范文三：木字底 教学目标： 1.学习木字底的写法，并能很好的运用在结字当中。 2.接着培育学生仔细读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生

5、写好字的深厚爱好。 教学重点：将本课的例字写美观。 教学难点：木字底的写法。 教学用具：课件、实物投影 一、激趣导入 师：(出示学生的作品)这是我们班_同学的作品，她在书法特长班刻苦练习，有很大的进步，只要你能用心、恒心、都会取得显著的进步，我们今日与_同学比比看谁进步，老师把这些字模嘉奖给他。 二、出示例字 师：我们先来看屏幕上的字：“集”，你们发觉了他们共同的特点是什么? 生：视察、思索、回答 三、概括规律 师：边引导学生概括边板书 左右结构，这两个字的左偏旁都比较窄。 四、指导 (一)老师边范写边讲解“集、梁”的书写方法。 “集”字写法提示： 1.木字底第一笔撇折，撇稍长，折后提稍短;

6、2.其次笔撇折起笔的位置在第一笔起笔处的右下方，折后提的收笔处在撇的起笔下方的一条直线上; 3.第三笔提画略平，有点像右夹横，宽度同上面等同。 4.右边“合”字第一笔撇画留意与左边的穿插与避让，捺画可以写得伸展一些; 5.最终的“口”字写小一些。 6.整个字右边位置比左边低一些。 “梁”字写法提示： 1.左右结构，左部窄短，右部宽长。 2.右部上方紧缩，下方宽松伸展，竖弯钩长大突出，是全字的主笔，应当全力写好。 五、练习 (1)学生练写，老师巡察，帮助有困难的学生。 (2)学生在米字格中练习，老师指导两个字的位置和大小。 六、观赏讲评 师：下面老师把这些字模嘉奖给有进步的同学。八个圈以上的同学上来，把你们的作品展示给大家看。 师：小书法家把作品举起来，其他同学以热情的掌声对他们表示激励。我想问你们写好这些字的秘诀是什么? 生：主笔放开，横画多的字要有长短改变、重心在同一条直线上。 七、课堂总结