教师转变教学观念心得体会（精选3篇）.docx

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1、教师转变教学观念心得体会（精选3篇）职场最近发表了一篇名为老师转变教学观念心得体会（精选3篇）的范文，感觉很有用处，看完假如觉得有帮助请记得（CTRL+D）保藏本页。老师转变教学观念心得体会（精选3篇）我们在一些事情上受到启发后，就非常有必需要写一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我帮大家整理的老师转变教学观念心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师转变教学观念心得体会1通过上学期的工作与学习，本人深深体会到新时代的老师肯定要转变观念，要用全新的思想来指导我们的教学工作。观念是行动的灵魂，人的观念确定人的行为，教化观念对教学起着指导和统率的作用。在

2、传统的教学思想、教化理念中走过来的老师，若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以，确立新的教化观念，是教学改革的首要任务。教化观念不变更，教学改革无从谈起。只有教化观念的转变才会真正焕发出教化的生命力和创建力。传统的语文教学注意学问的传授，长期以来，学生的学习方法机械，呆板，靠死记硬背完成作业。学生的特性受到压抑，整个教学过程都在老师的严格限制之下，职场手机版学生当心翼翼，不敢越雷池一步，如同林黛玉进贾府，不敢多说一句，不敢多行一步。在这种观念下培育的学生，其特性的张扬，人格的健全，素养的提高，将是一句空话。更谈不上人才的发展、社会的进步，民族的振兴。因此，新课程要求老师树立新的教学观念

3、。语文教学不是老师教，学生学的过程，而是师生交往、主动互动、共同发展的过程，是“老师-学生-教材”对话的过程。新课标强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、见解和学问，沟通彼此的情感与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。传统的严格意义上的老师教和学生学将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发

4、学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究学习方式的基本特征是：自主性学习，也就是学生主动发挥自己的主体作用，主动学习，不让老师牵着鼻子走，能自己阅读的教材肯定自己去读，能自己动手做的试验就要亲自去做，能自己说的肯定想法自己说;合作性学习，即通过学生与学生、学生与老师间的探讨、互助等形式的交互合作学习，相互取长补短，共同发展进步;探究性学习，就是在老师组织、指导和引导下，学生从自身发觉问题动身，从新奇心及爱好动身，通过试验、实践，用所学的学问去解决问题、验证原理或尝试相关学问的综合性学习活动。学生学习方式的转变具有极其重要的意义，因为学习方式的转变将会牵引出思维

5、方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创建性因此得到真正的张扬、发展和提升。学生不仅成为学习和教化的主子，而且还成为生活的主子，主宰自己命运的主子，成为真正意义上的人。所以，必需变更原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。要变更学生的学习方式首先要变更老师的教学方式。要变“灌输”为“对话”，给学生以自主学习的权利。1、创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围，消退心理障碍。老师要把微笑带进课堂，把希望留给学生，把敬重、理解和宽容留给学生，满意他们的心理需求，使学生能轻松开心地进入学习的最佳状态

6、。2、细心设计教学方法，激发学习爱好。老师从备课到上课应当关注的是学生会有那些问题，喜爱那种教学方法，对那些问题更感爱好，不同需求的学生应怎样对待等等，树立以学定教的思想。3、教学过程是一个极具改变、发展的动态过程，老师必需提高课堂应变实力，时刻关注并刚好捕获课堂上师生互动中产生的有探究价值的新信息，新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，职场使之产生的新的思维碰撞与思想交锋，从而给学生以充分的探究机会。让学生在探究过程中获得一种主动的学习体验，给学生感受自然、社会过程的机会，在探究过程中产生对学问对才智的爱。老师教学方式的转变旨在引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，所以：1、在教学过

7、程中老师要给学生足够的自主活动时间。如：在讲授每部分学问前有意识增加自读、自思、自圈、自写、自查等环节，让学生眼到、口到、手到、心到，自我感悟，自求所得，这样就为老师、小组探讨做好充分打算。2、激励学生选择适合自己的学习方式，激励学生表达自己的独特感受。在教学过程中，允许学生依据须要或独立学习，或小组合作，或自找学习伙伴，读、画、议、写、演学生自主采纳。3、在合作学习中，先让学生带着问题，给学生充分独立思索的时间。然后到小组中合作沟通，彼此沟通，展示特性思维方法，在沟通互动中反思，丰富充溢自己的见解，达成共识。再到全班沟通，再次达到共识，最终使学生形成正确的相识，促进了学生自主学习探究的主动性

8、。同时也使学生学会倾听，学会赞扬，学会观赏，学会补充，学会评价，学会思索，学会探究，学会提问，学会求同，学会学习，同时也学会做人。自主性学习方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、试验室式学习;合作性学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、探讨式学习;探究性学习方式的类型主要有问题式学习、发觉式学习、体验式学习。其实，在实际学习过程中，这些学习方式并不是截然分别的，而是相互交叉和贯穿的。21世纪是合作的世纪，职场TOP100范文排行以前那种孤立、封闭的教学方式明显已经不适应时代的发展和新课标的要求。因此，营造一种开放的、双向互动的、可持续发展的、动态的教学情境，建立注意学生的实践实力、激发

9、学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的新型学习方式，已成为新时期中学语文教学的必定选择。作为老师更应当具有终身学习的观念。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光视察和指导自己的教学工作，时代对老师提出了特别高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。老师转变教学观念心得体会2新课标要求老师要转变教化观念。作为一线的老师，在教化教学过程中根据新课标的要求，在行为上和思想上都得以转变，以下是我的心得体会：第一，转变学生的学习方式在以往的教学活动中，老师是教学活动的主体、学问的占有者、始终处于主导

10、地位，而学生只是一个接受学问的被动者。这种老师上课一言堂、满堂灌的状况严峻压制学生的主动性，使学生的潜力无法完全得到发挥.所以，我们要让学生从被动的学习中解放出来，成为学习的主子，必需在教学理念上来一个根本的转变。工作总结范文过去的理念是：“你不会学习，我来教你学习;你不情愿学习，我来强制你学习。”现在应当改为：“你不会学习，我来帮你学习;你不情愿学习，我来吸引你学习”。“吸引”，就是使学生乐意学习，使他们乐意参与到老师和学生共同进行的教学过程中来。过去是老师带着种种精挑细选的学科走向学生，在学生的头脑中注入学问，现在应是引导学生走向学科，力求教与学两种活动的协调一样，让学生乐学、会学。其次，

11、敬重学生的主体地位建立同等和谐的师生关系在教学过程中，学生是学习活动的主体，主体应当由老师变成学生。要靠学生自己主动的建构学问、形成实力、发挥自身的主动性。老师的职能由以“教”为主变为以“导”为主，老师成为课程设计者、指导者、导师和顾问，以全面建立以“学生为主体”的教学观。不再以先知的角色传播学问，塑造学生的人格，而是帮助学生去发觉、组织和管理学问，引导他们而非塑造他们。在建立师生之间同等和谐关系的过程中，要为学生的发展创设一个最优的学习环境。老师要遵循民主教学的原则，敬重学生的人格和特性，最全面的范文参考写作网站主动创建宽松、和谐、民主、同等的课堂气氛，消退学生的惊慌感和顾虑，不断激励学生产

12、生新的想法，大胆地向同学质疑，向老师质疑，在解疑中发展思维。第三，用爱化解学生的不当行为。在课堂上，我们常遇到顶嘴的学生。面对这种事务，老师肯定要冷静，因为他的言词与你的言行无关。或许是她在生活中遇到了挫折，阶级发泄，我们只是充当了一个出气筒的角色。虽然我们知道在这种状况下保持冷静并不简单，但事实证明。忍耐是最有效地措施。而对学生的责骂可恰前使之受到别人的留意，从而更想顶嘴，劫夺只能是这场斗争不断升级。所以，面对学生的不当行为，应当冷静，并设身处地的为他们着想，并劝慰自己，他的行为不是他的本意。这样我们理解力学生，也是自己在不快中得以解脱。让我们体谅学生，用爱化解学生之间的不快，与学生产生心灵

13、上的共鸣，老师便成为学生的知音。总之，老师观念的变更不是一朝一夕的事情，须要自己的不断摸索和总结。我深信，在自己的努力下和其他老师的帮助下，我将成为一门新型的老师。老师转变教学观念心得体会3这次讲座，从五个方面为我们与会的老师进行了阐述。一、他们感动和影响了中国、世界。列举了20XX年度感动中国的洪战辉、邰丽华、李春燕，20XX年度的叶笃正及塞尔维亚的克蕾沙修女，使我从他们身上学到了责任，自强不息，恳切、服务而有行动的爱。二、步入社会立足、发展三要素。如红烛、似春蚕、平凡但神圣的职业老师。对我们青年老师提出了恳切的忠告：作为一名老师，尤其是我们当今社会，要想在社会中立足，心得体会范文就要有责任

14、感，有博爱心，有主动性。三、人生变更命运的五大环节人要想与命运挑战，那最基本的就是要有思想，思想确定行动，行动养成习惯，习惯造成品德，品德才能成就命运。谁假如嬉戏人生，那么他将一事无成!四、成就完备人生的关键。这个环节，我们听讲座的老师一起进行了互动。也感受了我们老师队伍的博大，发言的老师也有自己的独到见解。那首先就是要相识自我。五、老师应具备的最基本的素养。我们作为一个当代老师应当具备的最基本的素养，给了我们一个值得深思熟虑的答案：心理素养、实力素养、学问素养、身体素养。一下午的时间过的真的很快，我听着讲座，思索再次鲜活深刻起来。对生活、对教化的深情，如一股春风荡涤着我的心。细细想来，我认为

15、：在他身上，无不具有高尚的人格魅力、深厚的文化底蕴、宽广的人文情怀和独特的教学才智，思想汇报范文而高尚的人格魅力和宽广的人文情怀来自他对教化事业深深的爱和执著的追求，深厚的底蕴和独特的教学才智更来自他一点一滴的积累。今日，我们广阔一线老师、一般老师都渴望能够尽快成长，甚至是成名，但我们不行急功近利、追名逐利，要耐得住孤独，要从点滴小事做起，立足课堂教学，立足本职工作，多读书，多思索，擅长学习，擅长反思，做探讨型老师，作反思型老师，不作死教书、教死书的教书匠。于永正老师在他的教海漫记中这样说自己：“我是一个一般的小学老师。一个肯思索、肯记、肯写的小学老师。”对呀，生活在于实践，学问在于积累，我们年轻老师急需立足于自己的课堂，勤实践、勤学习、勤思索，感悟生活，改革创新，不断积累、超越自我，只有这样，我们才能让自己的一桶水变成一河水，变成源头活水;只有这样，我们才能适应当今瞬息万变的社会大课堂，才能变教书匠为教化家。老师转变教学观念心得体会（精选3篇）是篇好范文参考，涉及到学生、老师、学习、教学,我们,观念,自己、过程等范文相关内容，希望对大家有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦