2023年幼儿园读书活动方案.docx

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1、2023年幼儿园读书活动方案 读书是指获得他人已预备好的符号、文字并加以分辨、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习学问的行为。下面我给大家带来幼儿园读书活动方案，希望大家喜爱! 幼儿园读书活动方案1 为了提高小班幼儿阅读实力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜爱阅读。并能从阅读中培育幼儿的用语用字规范，学会正确的运用一般话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的欢乐阅读欢乐成长主题活动。为了使活动顺当有效开展，特制定活动此方案： 一、活动主题 欢乐阅读欢乐成长 二、活动目标 1.通过欢乐阅

2、读的系列活动，丰富老师、幼儿的生活。 2.培育幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿视察力、想象力、创建力、审美力、语言表达力等多元实力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素养，让书香伴随孩子的美妙人生。 3.让欢乐阅读跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。 4.通过此活动提高小班幼儿的一般话水平和语言文字规范实力。 三、活动时间 20_年10月20日 四、详细措施 (一)营造氛围 在各个角落，走廊做好好书举荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。 1、丰富阅读区创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择宁静、光明的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、依据幼儿年

3、龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充溢情趣的阅读环境。 2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先接着丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。 (二)、幼儿读书 1、开展绘本教学活动。引导幼儿视察图书画面，培育幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的爱好。 2、开展我最喜爱的一本书看图书活动，各班级要做好让幼儿举荐我最喜爱的一本书，通过讲解并描述图书的内容，带动班级幼儿喜爱图书，从而激发阅读的爱好。 3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动沟通后，各年段进行交换观赏，增加图书的流淌量。 (三)亲子读书活动 1、建议家长带

4、幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。 2、每天睡觉前半小时定为亲子阅读时间，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进行好书举荐。 幼儿园读书活动方案2 活动目标： 1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中找寻答案、发觉问题，对科学故事有爱好。 2、了解故事内容，理解人类、动物、植物须要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要爱护环境。 3、尝试用惊慌与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗?”“我们可以畅快地呼吸了。” 活动打算： 1、阅历打算：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。 2、物质打算：小书若干;动物、植物等呼

5、吸图像;污染和绿化的录像片段。 活动过程： 一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁须要呼吸?” 1、老师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸?” 2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁须要呼吸?地球也会呼吸吗? 二、自主阅读(P29)，找寻答案。 1、提出问题，引导幼儿阅读。 “地球上的很多东西都会呼吸，今日我要跟大家共享的这本书就叫做地球的呼吸，刚才小挚友提出动物、鱼、小草都须要呼吸，那他们原委是怎么呼吸的?用什么呼吸的?带着这些问题，我们一起去书中找寻答案。” 2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案： 提问：你在书中找到答案了吗?人类、动物、植物原委是怎么呼吸的?用什么在呼吸? 运用图像让幼

6、儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸;植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。 3、小结：地球上的人类、动物、植物都须要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。 三、自主阅读(P1019)，发觉问题。 1、引导幼儿在阅读中发觉问题。 “接下来会发生什么事情呢?请小挚友细致阅读P1019的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。” 2、引导幼儿视察书中关键页P11，播放片段录像感受空气污染的危害。 “为什么会出现这么多的烟?”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢?”播放视频短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有这么难过吗?”请小挚友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。 3、学习复

7、述重复的句型“可怕的事情会发生吗?” 动物和人类都提出同一个问题，是什么问题?让幼儿用惊慌、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗?” 可怕的事情指的是什么?(氧气越来越少，我们无法呼吸了) 你情愿戴着氧气罩生活吗?(我们一起学学带着氧气罩的样子) 想象戴上防毒面具有什么样的感觉? 4、互动探讨：地球上的氧气越来越少，怎么办? 播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本事帮助我们清洁空气。 四、师生共读P1925，阅读短句“我们可以畅快呼吸了!” “有了光合作用，会有什么变更?你发觉了什么?” 谈谈取下氧气罩大家有什么样的改变。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢?并一起用愉悦的语气表现重复性的语

8、句：“我们可以畅快地呼吸了。” 五、老师带领幼儿共同阅读P2635。 “我们的地球是依靠什么呼吸?书中的小挚友是怎样爱护环境的?怎样让绿色更多?”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。 提问：地球绿肺原委是什么呢?我们该怎样爱护环境? 六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。 “现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸簇新空气吧!” 结束语：这本书里还有很多隐私，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到怀疑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的隐私!” 幼儿园读书活动方案3 活动产生的背景 当今社会是学习型、信息型社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依

9、靠于一种基本的实力：阅读实力。教化学家和心理学家的探讨表明，26岁是儿童阅读实力培育的关键期。结合我园许多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康欢乐成

10、长。 活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”; 2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及支配 (一)、宣扬发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定举荐书目。 3、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏 (2)利用班级博客等宣扬读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 (二)、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 (1)

11、丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：三字经弟子规千字文等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 (1)打算好“流淌小书包”。每个班级打算5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记

12、录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园举荐书目”“家长举荐书目”。 (2)5个“流淌小书包”在班级的5个组同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书。看完后归还，小书包在本组接着流淌。 (3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读，体验共享的欢乐; 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆

13、糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书举荐，使

14、读书真正成为家庭的温馨港湾。亲子共读一本书系列活动： 小班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 幼儿园读书活动方案4 一、指导思想 为了进一步激发全园老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建立“书香校内”。特制定本园老师读书活动方案。 二、活动目的 1、营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教化者”。 2、学习

15、教化理论，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新。 3、搭建老师沟通平台，切实解决教化教学中的问题，实现老师专业水平和学校办学品尝的同步提升。 4、创建学习型组织，以老师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动目标 1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。 2、把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，使老师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量和效益。 3、在老师中形成主动进娶努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校内。 四、活动对象 幼儿园全部在职老师 五、活动口号 教化，因读书更精彩! 六、活动内容 1、教化名家名著。古今中外教化名

16、家名著是提高老师教化素养的法宝，如苏霍姆林斯基的(给老师的建议)等。 2、教化科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教化科研的实力，通过读教化科研方法的书籍，将先进的教化科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新实力，以适应新课程教化改革的要求。 3、学科教化理论图书。老师须要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，驾驭学科发展动态、最新要求以及学科前沿学问，刚好调整教化思想和教学方法，如(给幼儿园老师的101条建议语言领域)。 4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，(走进新课程)、(幼儿教化探讨)等书籍要进

17、一步深化学习和钻研。 5、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生干脆影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1、活动方式 (1)依据我举荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教化教学专著。 (2)用一个学期的时间有安排地进行潜心阅读，刚好记录精句妙段。 2、沟通研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照，相互启发，共同提高。 3、理论指导实践 每位老师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学

18、、德育工作和管理工作，推动基础教化课程改革试验工作，全面实施素养教化。 4、形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5、搭建读书论坛 依据本校实际，拟在学期末实行读书报告会、评比优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1、要有选择性。老师要结合教化教学实际，有选择地阅读一些提高自身教化教学实践实力的教化理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要肃穆仔细的地对待，特殊要提高自觉性。 3、要有原创性。科技发达的今日，加速了信息流淌量，拓宽了学问的接触面，也为

19、广阔老师供应了多种借鉴与学习的途径，我们要求老师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。 4、向网络学习。老师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，达到共同提高的目的。 阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度;阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我园的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。 幼儿园读书活动方案5 为提高广阔幼儿园老师的综合素养，促进老师专业发展，推动老师职业生活方式的转变和学习型组织建设，依据_

20、区教化系统全员读书工程实施方案，制订区幼儿园老师读书活动方案。 一、活动目标 1、通过实施读书工程，创设良好的学习探讨环境，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。 2、使老师提高理论修养，促进对教化教学的思索，进一步推动教化教学改革。 3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。 4、完成“普陀区教化系统全员读书工程”规定的老师读书任务。 二、活动主题 浸润书香，华蜜人生 三、参与对象 全区幼儿园老师。 四、必读书目 A、幼儿园一日生活环节的组织策略作者_ B、。幼儿园区域活动的实践与探究作者_ C、老师的诗意生活与专业成长作者_ D、幼教与老师作者_ 备注：中心、试验幼儿

21、园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。 五、主要活动 1、20_年11月制订普陀区教化系统全员读书工程幼儿园老师读书活动方案，确定20_年全区幼儿老师必读书目。 2、20_年12月中、下旬各幼儿园制定读书安排，并选购书籍。 3、20_年6月，各园结合幼儿园一日生活环节的组织策略、幼儿园区域活动的实践与探究实行一次读书沟通会，并以幼儿园博客为载体，将老师心得体会刊登到幼儿园博客上，(要求每位老师撰写不少于800字的心得一篇)，同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。 4、20_年11月区级结合老师的诗意生活与专业成长、幼教与老师组织一次老师优秀读书心得的沟通活动，并总结20_年各园老师开展读书活动阅历，部署下一年度读书任务。 幼儿园读书活动方案