2023年小学六年级语文课程教学计划2023.docx
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1、2023年小学六年级语文课程教学计划2023 在教学过程中,面对全体学生,依据学生的不同的学习状况,适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标,杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。以下是我整理的六年级语文课程教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级语文课程教学安排一 担当六年级班主任和语文老师的我,深感任务的艰难,但为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学安排。 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学,使学生驾驭语文教材的基
2、础学问和基本技能,能理解课文内容,体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式,逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 二、学生状况分析 我所担当的六年级的学生,原有的语文基础较好,但缺少优生。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作实力的提高;留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好;让学生视察四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养,着重培育优生。 三、教材简要分析 针对本学期语文课
3、程的内容,加强叙事性作品和诗歌的阅读,引导学生养成默读的习惯。授课过程中,重点讲解分析讲读课文的内容,而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主,两周写一篇大作文,每周一篇小作文,并坚持每周写三篇日记。通过强化训练,使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。 国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”,“一条龙”的体系编排,分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。 “习惯”部分仍被支配在开篇,支配了两个学习内容,一是不懂就问;二是勤于收集资料。在编排上照旧把“培育良好的学习习惯”教材之首,但其训练则应
4、渗透在日常的学习活动之中,“反复抓,抓反复”,务求形成“习惯”。 “课文”部分,国标本_版小学语文六上阅读教学内容,编排了7个单元,由25篇课文组成。整册教材的选文,从体裁上看,有记叙文、说明文、争论文以及诗歌;从主题上分,有民族传统文化和爱国主义教化方面的,有人生哲理方面的,有酷爱自然方面的,有学习方法指导方面的。总体上看,本册阅读教材无论是课文的选择和编排,还是思索练习题的设置,体现了课标规定的第三学段教学目标的要求,体现了“三维整合、统筹支配、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色,实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 “习作”7篇,每个
5、单元支配1篇。要求能写简洁的纪实作文和想象作文,做到内容详细,感情真实;能依据表达须要,分“练习”7个,每个单元支配1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与观赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容,本册“学和做”支配的内容为“读报和剪报”,并与单元七“读书有方”融为一体,环环相扣。 四、教学目标要求 1、在语言文字训练过程中,使学生受到酷爱祖国、酷爱中思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神,增加民族骄傲感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化,陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉
6、语拼音识字,学习一般话。 3、培育独立识字的实力。学习159个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与探讨或辩论,稍作打
7、算,能讲清晰自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话仔细耐性,能抓住要点。 8、能抓住重点视察事物,养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯,能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实,有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 9、工作目标:肯定在期末考试中考入前五名。 五、教学措施 1、始终用素养教化理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且留意结合教学实际状况,使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中,面对全体学生,依据学生的不同的学习状况,适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标,杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 3、上课前,仔
8、细钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,细心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习爱好,增加课堂教学效果。彻底变更了传统的“满堂灌”的做法,始终以学生为学习主体,引导学生变更学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。 5、课后,留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生刚好复习好所学的新学问。 6、仔细、刚好地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。 7、平常注意向别的老师学习,主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研
9、活动,以此丰富个人的教学阅历。 新学期中,定当更进一步,力求圆满完成教学任务,取得更大成果。 六年级语文课程教学安排二 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感爱好,基础学问驾驭比较扎实,平常能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 一、教材分析本册教材是以语文学问和实力训练为序编排 教材编写时,把义务教化全日制小学语文教学指导
10、纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心发展水平和语文学问、实力的内在联系,按部就班地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,依据单元目标编选课文和练习。 二、班级状况分析 经过一年来的接触,大部分学生学习目的比较明确,学习爱好较浓,思想上要求上进,作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细,但是或许受年龄影响,肯主动发言
11、的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。全班的学问水平不够平衡,差距较大。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,对于一些较差的学生,今后在教学中要加强辅导,努力提高教学质量。 三、教学目标 1、在语言文字训练过程中,使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神,增加民族骄傲感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化,陶冶爱美的情趣, 2、培育独立识字的实力。学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写。 3、接着学写钢笔字,写得正确、端正、整齐。会毛
12、笔字临帖,坐的姿态、握笔姿态都要正确,养成仔细写字的习惯。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句,正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步驾驭阅读方法,了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。 6、加强阅读教学。仔细培育学生阅读爱好和阅
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