2023年小学体育教师教育心得随笔.docx

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1、2023年小学体育教师教育心得随笔 实现自主性发展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在小学体育教学中，如何让学生“自主学习”呢?下面是我为大家整理的小学体育老师教化心得随笔，希望对你们有帮助。 小学体育老师教化心得随笔1 小学体育,许多老师认为只要学生学会最基本的跑、跳、基本球类就行了,其实不然。假如学生不喜爱学就会一见上体育课就头痛,甚至在体育课无聊地打发着时间，体育教学就很难顺当地进行下去。在课前和课后,我想方设法地让学生既能学习体育基础学问,又能激发他们的爱好,培育学生的体育基本技能，下面就谈谈我的一些体会。 1、造就生动活泼的课堂学习气氛。 小学体育的教学活动中，每一课

2、都打算有一些体育嬉戏，所以我们上一堂课就须要许多的打算。在备课中,我力争以充溢的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培育学生的爱好。 2、增加练习的趣味性激发学生学习体育的爱好。 在嬉戏的时候做到：1.仔细的听好讲解和观看示范。2.在老师的支配下进行嬉戏，热忱的投入到嬉戏中去。主动的和同学协作完成嬉戏。 3.仔细的总结嬉戏的中存在的问题。总结后接着嬉戏。这样的课支配得当简单激起学生的学习热忱，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的爱好,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创建力。4、激发学生学习体育的爱好。爱好是学习体育的基本动力。老师应充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈

3、现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将体育课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在学生学习、生活方面的作用。 3、使学生形成基本素养 这点特别重要，在体育教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的基本学问和基本技能，为促进学生健康身体的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的体育学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。如篮球、足球，球类是小挚友最喜爱的，同时球类的体育设施又是学校最能满意给学生们的。还有，课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学

4、习的特征，形成基本的体育学问和体育技能，为终身熬炼奠定基础。 4.老师自身素养的培育 教学之余，仔细参与学校及教研组组织的各种技能业务学习外，常常去图书馆学习体育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学，工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 小学体育老师教化心得随笔2 注意培育学生的体育爱好 体育教学就是乐趣发展成为爱好的转变，也就是能因势利导，使学生保持剧烈的求知欲、变被动为主动的过程能主动主动让孩子心情开心地学习探究体育的无穷奇妙是体育教学的精髓。在体育教学活动实践中我越来越深刻地体会到;上好体育课的关键在于激发

5、培育学生体育爱好。 首先从心理学角度讲，爱好是人们在相识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。在参与体育活动时，倘如学生体育爱好深厚，将很简单激发起学生的兴奋点和主动性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦;倘如缺乏爱好，将会使体育活动成为学生的一种沉重负担，体育活动难以顺当进行更不用说达到预期目的了。因此，遵循心理学客观规律，在激发学生体育爱好是教学的重中之重。 其次从教学设计创新中，培育学生体育爱好。设计新奇的教法、好玩的嬉戏，干净、舒适、平安的活动场地，先进的器材都能激发学生学习的动机和爱好、是建立欢乐氛围的前提，是学生完成技术动作、驾驭技能的序曲。这就要

6、求体育老师要有创新意识，充分利用新奇的设计，将学生的留意力吸引过来，从而使他们产生主动参加练习的须要、培育学生对体育学习的深厚爱好、为学生奠定终生体育熬炼身体打下坚实的基础如：50米快跑，过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又厌烦，由于变更了这种方法，利用嬉戏和竞赛的方法，将学生分成四组，进行追逐跑、接力跑，以及利用体操棒或实心球进行跨步跑，这样不仅可以激发学生的爱好，也可以提高学生的速度和步幅。老师就更应当利用嬉戏来结合主教材进行教学。如：在立定跳远的教学中，过去就是利用沙池，学生排队练习，练习密度和成果都很低。由于贯穿了嬉戏教学，使学生的成果和练习密度都有较大的提高。如让学生仿

7、照小兔子的形态和动作进行练习，在练习中带一些激励性的语言，让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵，然后双脚向前跳，跳之前问学生：“小兔子的耳朵是怎样动的呢?”然后先让学生仿照小兔子的耳朵动一会儿，接着老师又说：“看谁跳的动作最好、距离最远，谁最象小兔子。”这样，先提高学生的学习爱好，再增加他们的好胜心理，最终再进行练习，使学生能主动进行练习，不觉得累和厌烦。 最终因势利导、授之有方地讲解和规范地示范是培育学生体育爱好的关键。 小学体育老师教化心得随笔3 当坐在电脑前回想来到朝小的这一年，可以说是华蜜的，思绪万千，竟然不知从何说起。翻出网上日记，那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西，那里有我刚来的

8、彷徨，来到的喜悦，后来对工作的不知所措到慢慢明白，又到训练的方法改进，教学多变，始终到今年的一点点对于工作的方法和总结。这学期我写的日记明显多了起来，因为有了更多的相识，是压力，是责任，是任何促使我进步的动力，是教学的方法，是多变的课堂，是每节课上的质量。既然是总结，就总结下训练和上课。也是体育老师最基本的东西，看似简洁的东西却又很麻烦。 一、训练工作 训练工作始终是学校体育工作的组成部分，是培育学生德智体美全面发展的重要途径，也是为上一级输送优秀的后备力气。但是许多学生家长不能正确的理解课余时间的田径训练和文化课之间的关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二是田径训练太苦，不忍

9、心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽搁学习的。再加上孩子许多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。 从上学期到这学期，我所担当的都是跳远的训练，就从这二个学期的训练来讲，有了很大的区分。第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在学生上有所进步，在训练上也可以达到有时有效。在和班主任沟通时发觉，班主任也是很支持学校的工作。再来是和家长的沟通，因为和孩子的关系较好，孩子便想去我家里吃饭，谈谈心，我也利用这样的机会和家长面对面的沟通，无论是面对面或是后来的电话沟通，都有了很大的效果，孩子在训练上也有了很大的改善，说实话，那是有成就感的。第三就是和孩子的沟通，现在的队员和我在一起一年了，

10、跟我训练了一年的孩子，我们有了感情，有了依靠，对于他们我有了太多的不舍。 从什么也不想到晚上为了其次天的训练而练失眠，从什么也不写到写每天的训练内容，从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样，自己也相识到学问的不足，对于训练，我头痛过，我厌烦过，甚至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种鞭策。有件事让我印象特别深刻，队里一个跳的最远的孩子说不练了，爸爸说六年级就不练了，当时我说了一段话令她选择留了下来：“我信任你是情愿留下来训练的，你训练的时间最久，最仔细，上次没有拿到名次，我很内疚，我希望你的付出有所收获，在这个队里，你是付出最多的，也是我最喜爱的孩子，我希望在11月份的竞赛中我们

11、可以一起看到收获，为你的小学训练话上圆满的句号。”她无声的哭了，我告知自己：“我肯定要把你送上领奖台。”或许是女老师，对于孩子有太多的感情，有时候训练不够凶，训练他们也特别辛苦，心就软下来，训练中的技巧还在不断的学习中，下学期更要抓好训练队和竞赛的任务，有信念，也有决心去搞好我的训练队。 二、教学工作 这学期还是接着我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，难过过，生气过，也快乐过，感动过，骄傲过，他们也让我相识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理心情也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一

12、种让学生主动协作的高度中去，要激发学生的爱好，通常要在课前想好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到爱好的无限扩张。在这学期的熬炼中，我总结以后的教学应当从以下几个方面去努力：1、细心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习爱好。2、细心的培育心情，老师的教学手段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，老师充分发挥其聪慧才智，运用多变的教学形式，奇妙的组织手段，培育学生学习动机与学习爱好。老师可以美丽的展示，生动形象的讲解，有效的嬉戏竞赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。3、要关注个体差异学生，爱好爱好不同，接受的程度也就不相

13、同。因此，在练习过程中，有人兴趣盎然，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上刚好的视察，刚好去关切，这样的方法对于那些淘气鬼还是有些作用的。 在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特殊的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是须要关切和关注。为此我也为自己感到满足，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关切，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。 对于本学期的工作我有许多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信念。我信任在我不断的努力中，我可以一

14、步一步让大家看到我的进步。 小学体育老师教化心得随笔4 嬉戏是小学生宠爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，对于激发学生参加运动，驾驭动作技能，增进身心健康和促进社会适应实力，以及开发学生智力，培育良好道德品质等都有主动重要的作用。嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神，竞争意识，团结合作，酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。 在小学高年级，学生对课堂的打算活动，总是不仔细做，做得不够充分。一再强调打算活动，但是学生觉得厌烦。针对以上的状况，我就运用各种形式的小嬉戏来代替，使学生一起先上课就有爱好。因为大多数学

15、生都认为体育课是以“玩”为主的，所以就对体育课有爱好。由于教材的教学形式单一，因此对体育课没有爱好，导致达不到增加体质这个目的。所以我就利用学生这个“玩”的心理来进行嬉戏练习。这不仅能调动学生的主动性、活跃思维、培育爱好，还可以熬炼意志、培育高尚的情操和集体主义精神。如：25米来回快跑，过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又厌烦，针对这种状况我利用嬉戏和竞赛的方法，将学生分成四组，进行追逐跑、接力跑，这样不仅可以激发学生的爱好，也可以提高学生的速度和步幅。 小学体育老师教化心得随笔5 多一些宽容 宽容是一种修养，一种处变不惊的气度，一种坦荡，一种豁达。宽容是人类的美德。宽容一如阳光

16、，亲切，光明。 由于体育课须要从事各种身体练习和活动，学生进行身体练习，既须要老师的指导、帮助，又须要学生之间的相互合作、相互帮助、相互评价，客观上要求进行多方面的交往。假如说，在其它学科的课堂教学中有一些是师生互动的环节，那么在体育课中，师生互动和生生互动则占了相当的地位。因此有人把体育课堂教学中的人际关系称之为“课堂小社会”。于是，就有了许多好玩的事情：集体跑步的时候，有人会撞到前面的同学;共同跳绳的时候，有人会甩到旁边的同学;一起打球的时候就更多了，撞疼了，踩到了，拌跤了无意的倒也罢了，但假如就是孩子淘气捣蛋，有意的。当剑拔弩张，“斗争”不堪一击，作为老师的我们怎么引导?一味地责骂?严厉

17、地惩处? 其实，何不多一份爱心，多一分宽容呢?作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点，而要求学生十全十美，对学生求全责怪，这是和发展观点想对立的。其实，作为发展的人，学生的不完善是正常的，而十全十美则是不符合实际的。把学生作为一个发展的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误。更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。 荷兰的斯宾诺沙说过：人心不是靠武力折服而是靠爱和宽容大度折服的。马修斯在宽容之心中说过这样一句能够启人心智的话：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。” 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽敞;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之好听。 于是，校内里就出现了这样的一幕： 在集体跑步的时候，有些同学不当心撞到了脾气火爆的他，他也不会再骂撞他的同学了;有些同学做操时，不当心把特性粗鲁的他的脚踩到了，他也不会再大发脾气，只会轻轻的对那位同学说：“没关系!” 小学体育老师教化心得随笔