2023年幼儿园大班科学电的认识说课稿格式2023.docx

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1、2023年幼儿园大班科学电的认识说课稿格式2023 幼儿老师要培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。以下是我整理的幼儿园大班科学电的相识说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班科学电的相识说课稿范文一：什么东西能导电 活动目标： 1、激发幼儿对科学探究的爱好，培育幼儿合作意识。 2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。 3、简洁了解平安用电常识。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。 2

2、、记录表，笔，橡皮。老师自制道具。 活动过程： 一、老师表演“魔术” 1、小灯泡为什么会发光?电池 2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极 3、小挚友想一想，怎样连接小灯泡才会亮? 二、试验 1、出示铜丝：它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗? 出示纸绳：它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗? 2、老师还为小挚友们打算了许多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小挚友试验。哪种材料能是小灯泡亮起来? 3、介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。 4、幼儿操作试验，老师指导视察。 5、请幼儿共享试验结果。老师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就

3、能亮起来。毛线纸等材料不能导电。 三、结束部分 出示两根电线(一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。) 1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿试验 2、老师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是爱护我们的，有了它我们就不简单触电。但即使这样，小挚友平常也不要随意去摸电线，电源插座。因为平常生活正的用电，电压很高是很危急的。 幼儿园大班科学电的相识说课稿范文二：玩电珠 活动目标 1.通过试验了解常用的导电材料。 2.初步培育幼儿辨证思索问题的实力以及与同伴合作的意识。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.培育幼儿视察实力及动手操作实力。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

4、活动打算 干电池、电珠 铜线、铁丝、钢丝、铝线、橡皮管、棉线、塑料管、纸棒 手电筒、记录纸、笔 活动过程 1.手电筒的发光原理 (1)出示手电筒 问题：手电筒怎么会发光? (2)探究手电筒的结构 a.幼儿回答手电筒怎么会发光。 b.拆卸手电筒 电珠、电池、铜片 结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必需有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。 2.试验：找寻能通电的导线 (1)问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料? 幼儿自由探讨 (2)老师供应材料，幼儿进行试验操作并记录。 (3)总结：金属是可以导电的。 思索：在任何状况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不行以导电的

5、吗? 3.电池与电珠发亮的系列试验 (1)现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。 a.幼儿试验展示 b.第一次结论：电池越多，电珠越亮。 (2)第一次验证：电池越多，电珠越亮。 a.三节电池做试验，其中一节放反，电珠反而变暗。 b.问题：为什么会出现这样状况? 幼儿自由探讨 c.其次次总结：每节电池必需正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。 (3)其次次验证：每节电池必需正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。 a.依据其次次的总结,幼儿自由操作试验。 b.试验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。 c.问题：为什么会出现这样状况? 幼儿自由探讨。 4.持续问题：电对人体的损害 幼儿

6、园大班科学电的相识说课稿范文三：逍遥自在的电线 活动目标： 1、随意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙 活动过程： 一、猜一猜，激发活动爱好 1、师：小挚友看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢? 2、小挚友猜了这么多，口袋里究竟是什么呢?请小挚友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线

7、有什么用? 二、看一看，引导视察想象 1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日吴老师要用电线来变魔术呢，请小挚友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三” 2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形态?像什么? 3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的形态。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢? 三、玩一玩，激励创建表现 1、师：今日老师为大家打算了很多既平安又好玩的电线，下面小挚友也可以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师视察指导。 3、师：你把电线变成了什么? 四、做一做，启发思索探究 1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢!你能想出什么方法让它站起来呢? 2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等) 3、师：今日老师也为小挚友打算了很多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。 五、评一评，保持探究爱好 师：今日小挚友真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小挚友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小挚友回去以后还可以再试一试，变一变。