2023年小学美术备课教学计划范文例子.docx

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1、2023年小学美术备课教学计划范文例子 老师要针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法。以下是我整理的小学美术备课教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术备课教学安排范文一 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、学生现状分析： 由于各年级学生年龄特点和特性不同，所以，在课堂上的表现也有所差别。大部分学生对美术学习有着深厚的爱好，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法

2、，上课课堂气氛也比较活跃。但是，高年级的学生简单慢慢失去对美术的爱好，须要实行能吸引学生的、有效的教学方式方法来爱护他们的美术爱好。 三、本期教学任务： 本期我负责五、六年级六个班的美术教化教学工作。 四、教学目标： 本学期我将依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、创建和创新实力的提高。让学生能够脱离书本教

3、材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 详细目标: 1、让学生主动观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、

4、探究、解决疑难。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，严格组织管理，注意习惯养成，防止意外发生。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 3、部分学生作业上交或完成作业方面比较慢，课堂上要留意辅导。 4、针对美术课工具打算不全，制定出相应的教学评价制度。 六、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时干脆作画，不再运用铅笔构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 2、老师用校讯通通知学生下节课要打算的工具。 3、尽量留意学科间的联系。 4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习

5、与合作沟通。 5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 6、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 7、利用宣扬窗和各类美术竞赛，调动学生学习的主动性。 8、变更评价方法，采纳自评、互评或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。 七、主要工作目标及详细措施 (一) 抓好课堂教学。 仔细备课，细致钻研教材。领悟新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试，探究学习新路。低年级注意常规教学，中高年级注意学问面的拓宽。注意教学方法的趣味性，爱护学生的美术爱好的长久性。留意把握课堂作业的难易程度，避开过于困难。仔细对

6、待每一堂课，刚好作好反思、随笔等记录。 (二)平常留意自觉练习教学基本功。 每周画2张速写作品(可临摹可写生)，周五下班前交到教研组特长。多练习手工创作，可多练习在立体构成基础上加以改变的制作方法。利用课余时间多读美术教化书籍，学习美术专业理论学问，开阔视野，充溢自己。留意素描、国画、色调画等绘画方法的练习和巩固。坚持练习三笔字。 (三)留意教化理论学习 ，搞好教科研工作。 学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。主动参与课改实践，提升专业水平，促进专业化发展。加强科研与教研相结合，完善美术教化教学工作。至少看3本教化教学专业书籍，努力提高专业文化修养等。 (四)结合美术社团，搞好美

7、术课外活动。 做好美术社团新旧人员更替评比工作。有安排，有组织的开展社团活动，培育学校美术人才。主动参加各项竞赛活动，让学生有展示才华的机会。 本学期，我们将接着利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，提高自己的业务水平，理论联系实际，融入课堂教学。同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高我校美术教化教学质量。 小学美术备课教学安排范文二 一、学情分析 本学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，

8、对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也非常流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱。对美具有了较高的观赏实力。 这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出地灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。 二、教材分析 【造型表现】 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘

9、和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。 【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。 【观赏评述】 观赏、相识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 【综合探究】 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化

10、的关系。 三、教学目标 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 1、学习驾驭几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。 2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。 3、工艺美术(好用)的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。 4、观赏闻名雕塑作品，提高观赏实力。 5、人物速写中，视察实力、概括实力、表现实力的培育。 6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色调等基础学问。 四、

11、教学重难点 了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。学_面构成渐变学问，抓住形或色有规律的改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。 驾驭色调的明度、色相对比基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素设计贺卡或其他作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的规律改变，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏实力，激发爱国热忱。 五、教学措施 1、跟班主任联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。 2、深化钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教化即使

12、进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。 3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成果不志向的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 4、利用作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。 5、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 六、培优和转困措施 1、给优生以“讲解员”的身份帮助须要帮助的同学，更好的体现其价值。 2、在课堂中多表扬差生，增加他们的自信念，同时为他们找寻“讲解员”，做到一帮一，有问题先找讲解员解决。 3、对进步的同学做相应的嘉奖，来

13、激励他们接着前进。 七、课时进度支配 周次 教学内容 课时 第一周 教材讲解 其次周 流淌的风景线 第三周 公共汽车站 第四周 手绘校内招贴 第五周 请柬 第六周 我的小学生活 第七周 画展设计 第八周 画家故居 第九周 墙 第十周 祖国美景知多少 第十一周 美无处不在 第十二周 竹 第十三周 奇思妙想 第十四周 纸雕塑 第十五周 包装盒设计 第十六周 中国的世界遗产 第十七周 复习 第十八周 期末测试 小学美术备课教学安排范文三 本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、

14、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制

15、、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。 二、教学目标： (一)低年级段 1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观

16、赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。 5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空

17、间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。 三、教学措施： 1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时支配：(略)。 教学安排