2023年学校支教工作总结汇报.docx

《2023年学校支教工作总结汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校支教工作总结汇报.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校支教工作总结汇报 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，将过去的成果汇合成一份工作总结吧。那么你有了解过工作总结吗?下面是我整理的学校支教工作总结汇报，希望能够帮助到大家。 学校支教工作总结1 20_年9月，依据区教化局有关教化对口支援确定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际动身，比照上级要求，主动有效地推动此项工作。 一、统一相识，主动动员，统一思想，提高对教化对口支援工作的相识 我校对口支援帮扶某中学，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。学校把教化对口支援工作列入重要议事日程，

2、切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为干脆责任人。建立了相应的协调联系制度，仔细制定切实可行的年度规划和目标，做到教化对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体老师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校依据受援校的实际须要及我校的相关状况，我校派出四位老师，来到了某中学任教，某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热忱和关切，并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也

3、感到了自己肩上任务的艰难。 二、明确目标，制定措施，切实落实教化对口支援工作目标 依据区教化局精神要求：支教活动要以提升受援学校老师队伍整体素养和受援学校教化水平，促进教化均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查探讨，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教化资源优势多方面开展工作，支教期间，实行选派老师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、支配受援学校老师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题探讨、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的救济方式，根据“业务指导，物质资助”的支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取

4、结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力气、教科研和教化教学质量等方面有显著提高。 三、充分利用现有资源优势，对师资力气进行培训 随着支教工作的深化开展，我们发觉某中学的教化水平与我校有着肯定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教化理念及丰富的教化教学阅历的优势，对某中学的老师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。 我校实行了“走出去，请进来”的方法，对老师进行培训：组织老师到我校听课、座谈;开展专题讲座;我校骨干老师到上某中学示范课、评课;开专项培训班;利用网络、资料库等资源给某中学传经送宝，使某中学的教学水平和科研水平得到了很

5、大的提高。而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际状况，利用我校良好的管理方法，与受援学校一起对常规管理、老师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力气，培训某中学各级干部，帮助提高学校的管理质量。 四、落实措施，突出教化对口支援工作的实效 教化发展既要长期努力，也要体现工作成果;只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀请某中学的领导、老师参与中考备考及学习考试说明研讨会;赠送中考模拟考试题，让某中学一起同步进行考试。种种努力最终获得了丰收，某中学今年中考取得历史性的突破。 学校支教工作总结2 为响应_省“千校万师支援

6、农村教化工程”支教工作的确定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际动身，比照上级要求，主动有效地推动各项支教工作。 支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体老师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱和工作责任心的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校依据受援学校的实际须要及我校的实际状况，最终确定由英语老师徐为赴_县_支教。 了解_小学教化现状和学校生活，让老师提前进入支教状态。要求支教老师克服困难，尽快适应环境;明确责任，树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华

7、。使支教老师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教老师组织了欢送会，帮助受援校支配好他们的生活、工作。有学校作坚毅的后盾，徐敏老师带着学校的寄予踏上了支教生涯。 来到_小学，学校给徐敏安排了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前仔细备课，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。吃透教材和教学大纲，教案具体。课后能仔细细致地批改作业，优化课堂教学。关切学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便

8、与学生、家长、校领导和老师建立了_的关系。还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主子翁的看法教书育人，为人师表。听从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关切、支持下圆满的完成了支教任务。 支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活状况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学校领导常常打电话给支教老师送去真诚的问候，并激励他们安心工作，多作贡献。 学校还常常性地参与受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够供应最新的教学信息、教学动态的沟通，让受援学校切实体会到支教工作

9、的现实意义。20_年10月29日，周_校长带领11位学校中层及名特优老师到丰县_中心小学探望支教老师徐敏。_小学的骨干老师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为_小学及全学区百余位老师送去全新的教学理念。以其奇妙的教学设计、_的教学氛围和较好的教学效果获得听课老师的好评。教研活动后，鼓楼小学向_小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和老师们的一样确定，并表示期盼我校开展更多这样的活动。 我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到

10、相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力! 学校支教工作总结3 我们湾潭乡中心初中在汉川市是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，最大的问题是师资力气不足，导致有些科目无法正常开展，这严峻制约了我乡教化事业的发展。在市教化局各级领导的关切支持下;在各先进兄弟中心初中的大力帮助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教老师来我中心初中任职任教，为我乡教化教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，20_学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下; 一、高度重视细心组织保障工作顺当进行

11、 终归城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教老师面临着一些不小的难题，对此，中心初中特地召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教老师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教老师供应最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教老师课余时间孤寂孤独，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们供应兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教老师熬炼，消遣，消遣。各校领导还深化了解支教老师的须要并刚好优先解决，和他们细心沟通沟通向他们讲解往届优秀支教老师的工作业绩，为新来的支教老师树立目标，引领他们快速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺

12、当开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教化学生们要敬重支教老师，理解支教老师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等，说起来或许微乎其微，但却犹如涓涓细流浸润每一个支教老师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。 二、正确引导督促检查确保支教工作收到实效 支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教老师能够安心从教，欢乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学阅历的优秀老师来我们这里为全体老师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，打算的很充分，演讲的特生动，特精彩。会

13、后各学校都作了仔细的推广沟通学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教老师一起组织学习沟通，探讨开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写，以便在下一次的晚间沟通学习中再探讨再深化探讨，这样往复切磋-沟通始终持续到本学期结束。通过这种高校习，大探讨的有效教学活动的开展，不仅使我们全体老师和支教老师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学阅历，好的教学理念走入我们的校内，大大促进了我们中心初中教化教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。 为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力

14、对支教工作进行检查，检查的方式实行一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教老师的工作看法，方法以及效果，和支教老师座谈，感知他们的教化理念，过程与方法，情感看法和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等状况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的看法和想法。并刚好将有关的状况向支教老师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。 学校支教工作总结4 时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支

15、教给予我的生命精彩。 这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的职责，让我走进了我生命中作为教化者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结： 1.思想方面 仔细学习有关教化的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，专心向同学们传授学问，尽自己所能，专心教化每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是体现自己价值的机会

16、，要为自己负责更要为学生们尽责。 2.工作方面 刚到_学校，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，就应让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就

17、会感到由衷的欣慰。 3.生活方面 在这一学期的时间里，校领导的关切爱惜下，在同事挚友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必需距离，但看到孩子们专心的学习都给了我莫大的激励，也给我的工作增加了无穷的动力。 我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立即变更什么，但是我想至少透过我能给他们带来一缕清爽的空气。透过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作潜力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我能够学习的优点

18、，这是难得的学习机会。 支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。 学校支教工作总结5 为了加强老师队伍建设，均衡配置学校老师资源，促进城乡教化均衡发展，依据)及贵州省人力资源和社会保障厅文件精神，我校选拔老师对口帮扶小学老师教化教学工作，现将近期工作总结如下： 一、基本状况 我校选拔李等45名老师对口帮扶钟山区西宁社区马落箐小学老师教化教学工作，实际到校帮扶老师43名，另外2名老师由于特别缘由，未参与。 二、措施得力

19、成效显著 这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校起先教化支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了钟山区钟山小学对口帮扶支教工作实施方法。促进教化人才资源的合理流淌，我校还实施了实惠的对口帮扶政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些帮扶老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教化教学方法带到西宁社区马落箐小学，深受农村学校欢迎。 三、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气 近期来，帮扶老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，涌现出了很

20、多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量有了肯定的上升。总之近期来帮扶老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃朝气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。 四、强化管理，被帮扶学校工作扎实到位 我校帮扶老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对帮扶支教工作赐予了高度重视，将其视为变更农村教化教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合学校实际的激励考核机制，细化

21、考核内容，严格根据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立帮扶支教老师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教化教学管理的各个方面，随时记录帮扶老师们在帮扶支教期间的工作状况。对口帮扶学校还支配年轻老师与帮扶老师结成师徒对子，帮扶支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。 帮扶支教的时间虽然本学期短暂，但是老师们能对被帮扶学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，老师们将接着坚持从实际动身，注意实效，

22、使帮扶支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力! 学校支教工作总结6 为了支持国家西部教化事业的发展，为了响应省委省政府的相关文件精神，本人于20年主动主动地参与了高校对口教化扶贫单位县一中的支教工作。在校领导的干脆指导下和县一中广阔老师同仁的亲密协作下，我们在支教工作过程中取得了较为显著的成效，有力地支持了少数民族落后地区教化的发展，圆满完成了20年对口支教工作。在县一中学习、工作、生活的这段时间里，我们满怀青春的畅想，解除了种种困难，为县中学的教化事业尽着支教老师的一份责任和义务。同时，深深地感到对不发达地区的教化扶贫工作是极其重要

23、和艰难的任务，须要我辈青年老师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结： 一、主动调整心态、克服生活困难 20_年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年老师来到了 漂亮的西双版纳州县一中。长途旅行的疲惫、干燥的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教化热忱。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过短暂的调整，我和其他支教老师就满怀信念地走向讲台，走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教化成果运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为县一中的素养教化尽力所能及的力气。 二、尽职尽责，教书育人 在教化教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技术课，并兼任高118班

24、副班主任。县是一个偏僻的边疆小县城，经济、文化、教化方面都相当地落后。许多学生是来自于几个小时车程以外的乡村，对计算机的相识几乎为零;间或几个用过电脑的学生，也只是知道计算机能上网和打嬉戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生都是考试不及格。这样的学问背景，让我深感责任重大。依据对学生的了解，我制定了具体的教学安排，并通过制作生动的课件尽可能的培育学生的学习爱好。 对基础差的学生，我集中起来一个一个手把手教学生点鼠标、按键盘，带领学生反复地操练课堂学习内容，不厌其烦地订正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机充溢新奇心，学习主动性特别高。但是，由于操作不够娴熟和学校支配上机的时间有限

25、，大部分学生不能刚好地完成我布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生上机，辅导学生完成既定的教学任务。 然而，部分基础好些或家里有电脑的学生，却常常在上机时间里打嬉戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高手”了，对我上课的内容毫无爱好。对这部分学生，我实行耐性沟通、主动引导的方法，让他们了解关于计算机更多的学问，让他们知道计算机除了打嬉戏、上网还有许多许多的用途。 在信息课上，我力图避开填鸭式的教学模式。除了应有的基本操作演示，我想方设法地启发学生自己带着问题去尝试、或分组探讨解决方法，课堂气氛特别热情，学生的协作实力得到了良好的熬炼。学生普遍反映信息课生动好玩，既学到了学问，又培育了自

26、己动手解决问题的实力。特殊是原来基础差点的学生，通过自己的努力和我仔细的辅导，由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充溢了自信和酷爱。最重要的是，学生基础的转变为高二信息技术会考打下了坚实的基础。 另一方面，作为高一118班的副班主任，我主动协作正班主任的工作，并独自地在每周一次的班会活动中，针对当前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的幻想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地熬炼了学生的组织实力和丰富了学生的课余生活，同时刚好地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这些活动培育了高一新生的班集体荣誉感，增加了班级凝合力。在课后，许多学生主动来找我谈心

27、或帮助他解决一些学习上的问题。在与学生“心与心”的沟通过程中，能得到他们的信任，这让作为青年老师的我特别的华蜜和满意。 三、不遗余力，为一中的发展添砖加瓦 在教学工作之外，我主动地参加县一中微机房的管理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限，加上学生们没有养成良好的运用习惯，造成常常会有机器不能正常运行的状况。我利用课余时间，对坏机器进行日常的维护和修理，为学生们的正常上机供应了保障。 在对县一中有了充分了解的状况下，我联系其他支教的老师一起探讨了有关县一中教学以及长远发展中存在的问题。就艺术特长生的培育、信息技术课改等问题，我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在

28、教职工会议上对其进行了公开探讨，并最终接受了部分提议。 四、心系边疆教化，情系一中 半年的支教工作已经结束，回忆起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激烈与难忘。在那里，有着一双双对学问、对外面的世界充溢渴望的眼睛;有着一群兢兢业业工作的基层老师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但是个人的力气是有限的，边疆教化的发展须要更多青年老师和社会各界的广泛支持与参加。在我们共同的努力下，我信任一中的教化质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们会有更美妙的明天。 学校支教工作总结7 最近都在下雨。淅淅沥沥，滴滴答答的雨声敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的灯光下，正趴着奋笔疾书的我。四周的墙壁上是斑驳

29、脱落的石灰，隐隐隐约有些或长或短的黑水痕，有的还长上了些许绿色的青苔。然而在凹凸不平的地上那贴上的彩色的广告纸，仿佛给房间绘上了青色的草坪。房中的窗帘以及书桌上一排排陈旧的书籍让小小的方寸显出温馨而古色古香。而墙上贴的世界地图、中国地图，仿佛让我置身于广袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在这个地方我已生活、工作三年了。隐隐隐约还可听到对面学生宿舍有些许的说话声。这是个荒芜却不乏热忱、浪漫、激情和爱的地方。“老师，快去吃饭!今日中去的菜还可以!”“老师，快去提水!今日晚上的水很热!”“老师，你手上是什么灯啊?好厉害!”想起这些，我的心头总像填满了蜜。 还记得刚来时，埋在心头的那份惊诧和哀痛。这里的一

30、切仿佛就像上个世纪的九十年头初，一座破旧的教学楼，到处是半人高的荒草，太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟。这分明就是一座废弃的荒园，哪像我想象中的半点学校的样子。比我所做的最坏的准备还要糟糕。这让我想到了我那高楼林立的高校教学楼，想起了我那郁郁葱葱，四季飘着桂香的高校校内，也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影。但是然而，假如今日让我来谈感受，我想在我脸上时刻出现的笑容最能诠释我此刻的心情。假如要说这三年来的收获，我想应当把当时那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教，终生受益”。在这里我收获了爱的果实;在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金;在这里我获得了自信，得到了认可。支教工作和生活，让我

31、和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情意，他们舍不得我，我更舍不得他们，这段支教工作是对我人生经验的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。 一、教化教学工作方面： 1、吃透文件、领悟精神，提升自己的支教工作实力和水平。 工作中，我不耻下问、虚心请教，力求精确无误。闲暇时，我仔细学习，主动投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作实力得到进一步提高。 2、沟通： 要尽快的融入到支教单位的工作中来，必需要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的沟通，了解到了茗山中学基础教化现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校

32、的沟通，我与教化部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。 3、教学工作： 既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个生疏的环境里，熟识环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教老师，我对自己的要求是：虚心沟通、取长补短、管理自我、工作仔细、要有吃苦精神。到茗山中学的前段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到许多学问，生活也很充溢，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。工作中我仔细备课、备学生，努力钻研教学大纲，主动进行业务学习，努力提高自身素养，与学生、班主任老师刚好沟通、沟通和反馈。

33、针对农村教化与城镇教化之间的差异，在教学中我主动思索，将农村教化教学思想与城镇教化教学思想进行有机融合，制定出适合这里的课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，实行分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“爱好是的老师”，所以教学中，我将爱好与情感谢励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的志向并不是使每个学生都完备无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。 4、协调： 支教工作并不是我一个人的工作，它关系到许多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我刚好向学校提出我的建议，工作中的得失，

34、并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。 二、生活方面： 在没来支教之前我就想：到农村支教应当是很苦，很乏味的，生活应当是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个生疏的地方，没有相识的同事，没有亲属挚友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都特别好，无论在生活上还是在工作学习上都很照看我，支持我，让我倍感暖和。学生们对我也特别热忱，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。 支教的时间里，我与学生交下了深深的情意，学生对我上的课都很感爱好，也都很喜爱我。我所教的学生的成果有了很大的提高，学生们的综合实力也得到了熬炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。 支教期间，自己的工作和表现赢得了学生的宠爱，同事的好评，也得到了学校领导的确定，同时也让自己得到了熬炼和成长。作为一名支教老师，应当为农村学校的教学注入簇新的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力!从生疏到熟识，我为我的支教生涯感到骄傲!总之，一学期的支教工作是短暂的，劳碌的，也是充溢的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上其中最辉煌的一笔! 学校支教工作总结汇报