2023年幼儿园大班音乐儿歌教案优秀范文.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐儿歌教案优秀范文 幼儿园要结合大班幼儿的年龄特点，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的新奇心、求知欲。以下是我整理的幼儿园大班音乐儿歌教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班音乐儿歌教案范文一：我班有个小问号 【设计意图】 大班幼儿新奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜爱问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌我班有个小问号作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的新奇心、求知欲，激励幼儿遇事多问几个为什么，培育他们从小爱动脑筋的好习惯。 【活动目标】 1、乐意向“小问

2、号”学习，培育爱动脑、多提问的良好习惯。 2、复习并尝试仿编儿歌我班有个小问号。 3、学习用绘画的方式表达自己的问题，情愿主动争当“小问号”，增加求知欲与新奇心。 【活动打算】 物质打算：故事小问号的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”_一个、糨糊等。 【活动过程】 1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的主动性。 师：(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思? 幼：这是小问号，表示提问题。 师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?”宝宝打个招呼吧。 幼：小问号你好! 师：(代替小问号回答)“小挚友们好。” 此环节运用拟人化的方式呈

3、现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的留意力。 师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗? 幼：想。 老师一边出示教学挂图，一边讲解并描述故事小问号。 抓住幼儿喜爱听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和学问阅历，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟识故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。 师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀? 幼：小问号。 师：故事中的小挚友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀? 幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙? 幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗? 幼：月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来? 师：你们喜爱小刚吗?为什

4、么? 幼：喜爱，因为他会问好多好多的问题。 幼：他问的问题我们也想知道答案。 借助特别形象的教学挂图，幼儿很简单地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的主动性，而且也想当个聪慧的孩子。 师：我们也学过一个有关小问号的儿歌，儿歌中的小挚友叫什么呀? 幼：李苗苗。 师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。 师幼共同朗诵儿歌我班有个小问号 通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。 2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌我班有个小问号。 (1)激发幼儿当“小问号”的爱好。 师：你们想不想也来做“小问号”呢? 幼：想。 师：那么你们想知道一些什么问题呢? 幼：

5、为什么医生的衣服和帽子上都有一个红+字呢? 幼：为什么西瓜里会有种子? 幼：为什么蝴蝶会在天上飞? (2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。 师：今日，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要留意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。 老师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并激励幼儿提出与别人不同的问题。 激励组内幼儿相互沟通各自提出的问题。 此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮他们提出各种各样的“为什么”，心情高涨，连平常不怎么喜爱画画的小挚友也大胆地用纸和笔提出问题。 (3)师_流各自提出的问题。 请34名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同

6、伴看并提问。 老师激励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来协助表达自己的问题。 幼：为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜爱吃虫子?为什么人不能飞上天? 幼：为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会长那么高?为什么鱼会在水中游? (4)师幼共同仿编儿歌 师：小挚友们提出了许多问题，我们来给问题提的多的小挚友戴上“小问号”头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。 师请一名幼儿上台，展示他的问题。 幼：我班有个_，大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑，夸奖_肯动脑。只要大家勤学习，

7、将来肯定会知道。 师：真不错，我们一起为_鼓鼓掌。 再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。 仿编诗歌将整节活动推向了_，当听到全班小挚友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得特别神气。其他没有上台的幼儿也特别活跃，艳羡那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平常胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。 3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。 请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。 师：今日，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗? 幼：知道。 幼：不知道。 引导幼儿相互探讨别人提出的问题。 幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样

8、?因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它驾驭方向，保持平衡。 师：对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢? 幼：可以上网查。 幼：可以回家问爸爸妈妈。 幼：可以看图书和电视。 师：小挚友们真棒!提出了许多的问题，有些问题的答案你们已经知道了，有些问题的答案你们还不知道。回家后，可以对你感爱好的问题尝试寻求答案。 大班幼儿已经具备了肯定的探究问题的实力，老师在激励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿主动地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。 幼儿园大班音乐儿歌教案范文二：花开歌 【活动目标】 1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物

9、开花的现象比较感爱好。 2、能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。 【活动打算】 1、活动前观看各种各样的花。 2、常见各季的花的图片。 【活动过程】 一、请幼儿回忆看到过的花。 1、老师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜爱什么花?为什么? 2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放? 二、学念儿歌，了解各个季节开的花。 1、激励幼儿大胆地提出有关花的问题，老师作出解答或引导幼儿探讨。 老师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗? (1)老师念儿歌，引导幼儿提问。老师做出解答

10、或者引导幼儿探讨。 (2)老师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方须要老师其他小挚友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇) (3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生爱好。 依据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。 (4)进行分组练习儿歌，使幼儿娴熟儿歌。 三、活动结束： 活动后请小挚友看的相关花的图片，请幼儿念念花开歌。 附儿歌花开歌 一月水仙清水养; 二月杏花伸出墙; 三月桃花红艳艳; 四月杜鹃满山岗; 五月牡丹笑盈盈; 六月栀子带头上; 七月荷花浮水面; 八月桂花腌蜜糖; 九月菊花迎秋风; 十月芙蓉斗寒霜; 十一月山茶初开放; 十二月腊梅雪里香! 幼儿园大班音乐儿

11、歌教案范文三：打电话 活动目标： 1.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 活动打算：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： (一).透过情景表演，引起幼儿爱好 1.老师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦(小娃娃)，对!她叫豆豆。老师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们这天发生了什么呢? 2.老师表演打电话情景，请幼儿观赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗? 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢

12、? 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢! 3.老师提问：小挚友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢? (二).老师教唱歌曲 1.老师有表情的范唱，请幼儿观赏。 2.老师带着小挚友一齐有节奏的念歌词(拍手，拍脚)让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 3.老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小挚友自愿上来唱歌给下面的小挚友听。 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好挚友，一齐表演打电话的嬉戏。 (四)活动延长： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 幼儿园教案