2023年幼儿园教研活动计划2023年.docx

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1、2023年幼儿园教研活动计划2023年 个人安排，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人安排可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思索自己的将来。以下是我整理的幼儿园教研活动安排2023年五篇，欢迎大家借鉴与参考! 幼儿园教研活动安排篇1 一、现况分析 上学期,我园明确“问题式教学研讨”的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了每两周一次的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任担当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的突破。 优势如下： 1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层

2、面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教化教学水平都有了质的提升。 2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参加到主动参加，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。 3、老师的工作质量不断提高，特殊是在上学期各项大型活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新奇的活动环节、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教化成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。 4、老师们正渐渐将所理解的教化理念转化为自身的教化行为，实施过程中有了初步的整合

3、意识，注意做好活动前的各项打算工作(幼儿认知阅历、生活阅历、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等)。 不足： 应当尝试变更教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉乏累、并且效果不明显。详细表现如下： 1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织主动性不高，整个教研过程主动思索发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老老师。 2、教研活动后的专业引领和提升不够，特殊是在教研后的反思不刚好。 3、忽视了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。 这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特殊是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的

4、制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活 动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思索的方向是：中午的研讨活动以发展老师各方面实力为主的参加式研讨活动，依据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如：把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲解并描述内容让全体老师进行讲解并描述提高老师的理解及表达实力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采纳上午或下午的时间进行，深化开展各种研讨活动。 二、指导思想 本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要三六岁幼儿发展指南为指导，结合多元资源整合教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好

5、本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。 三、工作目标 1、接着用“问题式教学研讨”的园本管理理念带动“以提高老师教学能提，促幼儿成长”的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。 2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参与各类竞赛。 5、依据年龄班特点，

6、有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增加幼儿的自理实力。 6、以会代训试的中午教研活动以参加、体验式提高老师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的嬉戏活动时间扎实有效得开展。 7、加强保育老师工作阅历沟通与共享。 四、工作重点 1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 2、领域教研小组：以多元资源整合包教参为蓝本，解决日常教学活动。 五、主要工作及措施 (一)确保教研内容有效、好用。 1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理实力方

7、面比较欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习爱好比较深厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。 2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次阅历，在此基础上再次进行教研，再发觉问题再研讨，避开一次研讨过后无下文。 3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，找寻有

8、特色的教化方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。 (二)注意开放互动式的教研。 1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“展示平台”的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。本学期我们将持续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组探讨教研方案进行实施，注意教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年

9、级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由安排教研活动的组织者、参加者、主持者等等，使全园老师都有机会担当教研活动的组织者、参加者。 2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求全部的老师参加到课例研讨活动中。 3、组织幼儿生活自理实力竞赛，总结梳理出最简单操作、幼儿接受的生活自理教化方式方法。 (三)提高教研指导、组织水平。 1、坚持开展“走出去，请进来”的专业学习活动。有目的地带领老师参与其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参加教研活动，学习他人的教研活动

10、方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。 2、大力发挥“传帮带”的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参加到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、刚好指导，使全园老师都能主动参与教学探讨，激励新老师在日常教学活动中主动邀请有阅历的老师进行随堂指导，主动请教有阅历的老老师。使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 3、以“星城杯”教学能手竞赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。照旧由教学主任和年级组长担当评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然

11、后组织全体老师进行说课反思，在说课反思后再进行“一课多上”，从而达到真正地成长作用。 4、日常检查中，注意幼儿行为习惯的表现，着重提示老师培育幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一样，帮助幼儿养成良好的习惯。 (四)坚持日常教研活动开展。1、持续常规性集体备课活动。 教研部门将接着严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例绽开研讨，从目标、教学打算到教学过程都细致地进行研讨和记录。 2、持续体验式、参加式教研开展。 教研部门将接着利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年

12、级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿实力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。 3、加强同伴互助与自我反思。 在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活动中，新老师发言后由老老师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思沟通活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。 (五)采纳不同形式组织教研。 1、以会代训的教研形式。 每周一中午利用会议形式，开展全体老师的教研活动。主要是以阅历沟通、资源共享、案例分析、话题探讨等多种内容，组织全体老师发表自己的观点、言论。在全体老师的思维碰撞中获得最符合现实工

13、作须要的阅历。 2、小组课例研讨形式。 每周二、三、四的下午由领域小组长负责支配本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。详细时间安排，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。 3、全园参加对外开放大教研。 每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体老师参加，研讨主题明确、研讨形式新奇、内容实际有效。 (六)加强保育老师阅历沟通。 每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴共享自己的工作阅历，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。 六、详细支配 幼儿园教研活动安排篇2 老师的职

14、业是最宏大的，教化对我们每位老师的素养要求是很高的、无止境的，作为一名老师，我总是时刻要求自己要不断提高自身素养，注意自身的发展,使自己成长为一名合格的服务型人民老师和学习型老师，为了每一位学生的发展而奉献着自己的力气。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研安排，来不断激励自己进步。 一、指导思想: 坚持新的教化理念，主动推行素养教化，推动新课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化的教化理念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主子。 二、努力方向及教科研安排: (一)自身业务方面: 1、老师要阅读大量的教化书刊。丰富自

15、己的学问。刚好了解教化信息。 2、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。结合教学阅历主动地撰写教学论文。 2、课堂上大胆实践，努力创新，激发学生的学习爱好，使他们变“学会”为“会学”。 3、注意学生实力的发展，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 4、敬重每一位学生。 (二)个人进修方面: 1、主动参与中小学接着教化学习。 新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备

16、酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、加强信息技术的学习，不断提升教化教学水平。多利用远程教化的资源和网络学问，对学生实施教化教学。 3、主动参与听课、教研等活动提高自身素养，不断学习进取。 4、加强自己基本功的练习，特殊是钢笔字和粉笔字。 (三)相互沟通方面: 1、不管是学什么，都要做好读书笔记。 2、仔细地、刚好地写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 3、坚持写随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教化教学留下珍贵阅历。 4、主动参与集体备课，与同事相互

17、沟通，一学期打算一节校级“公开课”。 5、主动网上学习。通过网上教研，相互沟通，同心同德，让每个人限度地成长，并且增长专业学问，走老师专业化之路。 6、主动参与各项教科研活动。 幼儿园教研活动安排篇3 一、指导思想 二、主要工作与措施 (一)为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 (二)加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1.规范幼儿园保教工作常规，加强“六仔细”的工作管理 我们将依据“六仔细”

18、工作，定期检查、督促、分析、反馈，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时接着抓好幼儿视察记录工作，促使探讨工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案探讨。 2.完善班级管理检查制度，接着开展“优秀班集体”评比 为了更好的优化幼儿的一日活动，我们依据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈看法和建议，让各班的常规工作越来越完善。 (三)加强服务意识，实现家园同步教化 利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径绽开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满足率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课程

19、进程，增加家长自主参加的意识。各班有针对性刚好指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步。 (四)加强平安教化，提高平安意识 1、创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力，从根本上杜绝事故的发生，限度的消退担心全因素。 2、为了提高老师和幼儿对突发平安事故的应变实力，规范和加强幼儿园消防平安管理，预防和削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震平安意识，提高了幼儿的自救自护实力。 三、详细活动支配 三月 1.业务学习，制定各类安排 2.优秀班集体评比 3.骨干

20、老师展示活动 4.老师磨课 5.六仔细检查 四月 1.业务学习 2.骨干老师展示活动 3.全园平安防震演习 4.小、中、大班家长开放日 5.优秀班集体评比 五月 1.业务学习 2.优秀班集体评比 六月 1.全园“庆六一”活动 2.优秀班集体评比 3.工作考核 幼儿园教研活动安排篇4 一、背景介绍 依据我园所实际发展状况，为了更好地实现将来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争实力，本学期幼儿园将以加强老师教学技能、区角活动设计实力、户外体能活动设计实力、家园沟通实力等教研实力为重点，全面提高我园老师的教学实力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高老师的教化教学实力给出教研安排。

21、二、主要工作及详细措施 一)加强师资队伍培训： 1、联系教材供应商，针对多媒体的运用开展系列培训，提高老师多媒体运用实力，同时提高多媒体利用率; 2、强化老师礼仪和职业道德培训，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性; 二)加强理论学习，提升老师专业素养： 1、我们将主动组织老师参与园内外的各项学习，努力提高老师教化理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、制定老师自学安排，要求老师阅读学前教化探讨、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，仔细作好摘录，并支配共享安排。 3、每位老师每月都要主动撰写视察记录，每节活动课后都有教学反思并进行沟通。 三)开展各种活动

22、，提高教化教学质量：我园针对老师的年龄结构特点，本学期以老师的培育和发展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。 1、落实每周备课，说课制度，增加老师之间沟通探讨课程设计机会。 2、老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，相互带动，形成取长补短相互学习良好风气。 3、观摩沟通，去其他园所参观学习，并总结共享参观学习心得; 4、集中观看一些优秀的教化教学活动，更新教化观念，汲取新阅历; 四)学以致用，实战演练： 1、制定各班级公开课安排，相互学习; 2、依据公开课实际状况，进行公开课评比活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，

23、让自己的教化教学水平提高得更快; 三、活动支配 九月份： 1、新生心情的稳定，班级支配，人员配置。 2、各班老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 3、制定各项教学活动安排，检查各班教学工作开展状况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。 4、开展师资队伍培训。 十月份： 1、结合“国庆节”开展我爱祖国主题活动; 2、各班环境布置评比; 3、开展园所沟通参观学习，共享心得; 十一月份： 1、主题墙评比; 2、开展园所内公开课; 十二月份： 1、幼儿手工竞赛(中、大班); 2、老师活动案例评比; 3、庆“元旦”活动 一月份：

24、 1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比; 2、幼儿期末实力发展水平测试; 3、各班评比“学期好宝宝”; 4、学期结束资料整理; 幼儿园教研活动安排篇5 一、指导思想 以指南纲要规程(20年修订版)县幼儿园教化教学十条精神为指导，以“幼儿园课程嬉戏化项目建设视导”为抓手，以“推动幼儿园课程嬉戏化现场会”“县幼儿园保教水平综合评估”为目标，依据省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法、省市课程嬉戏化项目建设要求(课程嬉戏化六大支架、五大行动的精神与要求)，切实实行县幼教教研工作安排，结合我园实际，不断深化园本课程建设，加强园本研修，进一步促进幼儿园的内涵发展，努力提升幼儿园师资素养和保教水平。 二、

25、本学期工作要点 1、加强教学常规管理。 要求老师结合主题，紧紧围绕指南各领域的目标科学制定新学期各项安排以及幼儿发展评价方案并进行科学评价，进而进行基于评价的有意识教学。要求老师带领幼儿依据各个主题进行区域嬉戏环境的创设，老师刚好进行区域嬉戏的更新。保教人员要关注每一个幼儿的生活、学习与发展，既关注幼儿发展的整体水平，又敬重幼儿发展的个体差异，能比较精确、全面的了解每一个幼儿的发展状态，运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并特性化的反映幼儿生活、学习与发展。 2、加强园本课程建设。 上学期，我园的班本课程开展得不够志向，不够深化。开学初，带领全体老师再次观摩县优秀课程叙事展示活动视频，让

26、老师们再次进行深刻反思，大家分别从主题的选择、网络的构建以及课程的实施等方面进行思索。本学期我园将从大班幼小连接课程、体能运动课程、劳动教化课程、区域嬉戏课程、资源利用课程等方面着手打算班本课程。同时依据上学期绘制的课程资源地图进行有安排的实施，做到资源利用的课程化、嬉戏化、整合化。引领老师对新学期课程建设进行仔细思索，即充分利用周边资源(海边资源)，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童发展的课程。 3、加强课程嬉戏化项目建设。 带领全园老师重温省市课程嬉戏化项目建设要求(课程嬉戏化六大支架、五大行动的精神与要求)，并仔细贯彻和实施。我园要进一步充分利用好海边特色资源，给幼儿创设丰富的嬉戏环境，

27、促进幼儿健康成长。上学期我园开展了区域嬉戏材料投放的探讨探讨，本学期将接着开展区域嬉戏材料投放的实践探讨，注意嬉戏材料投放的目的性、层次性、趣味性、好用性、相宜性、丰富性及挑战性。本学期重点探讨科学区、美工区：如何创设区域嬉戏环境、嬉戏材料投放、幼儿玩区域嬉戏状况等。接着开展混班、混龄活动，促进幼儿各方面实力的发展。加强幼儿园功能室建设，各年龄班仔细制定专用室活动的安排并正常开展活动，同时进行功能室活动组织形式的探讨，既考虑到指南目标的达成，又关注幼儿活动的自主性、有效性。 4、加强幼儿的户外体能熬炼。 依据指南要求，整合幼儿园现有资源，切实开展好儿童的户外体能运动活动，促进儿童的身心健康发展

28、。本学期，我园将结合指南中各年龄段幼儿健康领域的发展目标，比照幼儿发展目标达成表，制定初步的户外体育运动安排，有目的、有安排地对每个幼儿进行精准、细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得到更好的发展。 5、加强园本研修。 本学期要求老师阅读指定书目学前儿童数学学习与发展核心阅历，接着督促老师多读书、读好书，以提高自己的理论学问水平，在读书的同时要求老师进行学习和反思，联系自己的工作实践进行读书沟通，要读进去，再走出来，走到自己的实际工作中去，这样才能让读书更好的指导自己的工作实践。加强教学研讨，如主题墙、区域嬉戏环境的创设、嬉戏的更新等。老师只有在不断地研讨活动中，业务素养和实力才能够得到提升

29、。本学期园长室的蹲班将进一步常态化，只有通过蹲班才能够全面的看到老师对各个活动环节的组织，幼儿良好习惯的养成，课程嬉戏化精神的落实状况，也更有针对性地指导老师科学、合理的组织好幼儿的一日活动。 6、加强对青年老师及男幼师的培育。 比照县教研工作安排，本学期将开展青年老师基本功竞赛活动，要求老师利用寒假以及业余时间进行各项基本功训练，包括专业基础理论、幼儿行为视察记录与分析、弹唱跳、绘画、写字，教化活动设计等。努力提升青年老师的教化教学基本功。本学期，激励我园男幼师张冬松老师主动申报并参与如东县男幼师专场展示活动，争取在如东县第五届课程嬉戏化推动会此项活动中取得优异的成果。 7、结合节日开展丰富

30、多彩的主题活动。 本学期我们将结合“元宵节”、“三八妇女节”、“植树节”、“清明节”、“端午节”、“五一劳动节”以及“六一儿童节”等节日开展相关主题教化活动，让孩子们进一步了解这些节日，获得相关阅历，更好地感受节日活动带来的乐趣。 三、逐月支配： 二月份： 1、参与县业务园长会议，学习2023上半年县教研工作安排。 2、制定幼儿园教研工作安排。 3、制定疫情期间“老师居家作息时辰表”、“老师居家工作活动支配表”。 4、各年级开展“疫情班本空中课程”。 三月份(疫情期间，老师居家线上网络教研)： 第一周： 1、共读学前儿童数学学习与发展核心阅历第三章第五章，沟通研讨。 2、班本课程审议：探讨疫情

31、居家课程实施方向。 3、班本课程审议：各班制订疫情居家课程网络图。 4、学习六大支架，沟通研讨，撰写学习体会。 5、学习五大行动，沟通研讨，撰写学习体会。 6、观看一节教学活动视频大班数学：好玩的模式嬉戏，沟通研讨，撰写评课体会。 其次周： 1、共读学前儿童数学学习与发展核心阅历第五章第七章，沟通研讨。 2、学习唐科讲座：视觉化学习在幼儿园主题环境中的应用与思索，沟通研讨。 3、学习新店幼儿园王迎老师的大班升班课程，沟通研讨。 第三周： 1、共读学前儿童数学学习与发展核心阅历第八章第十章，沟通研讨。 1、学习周特讲座：读懂孩子支持孩子区域活动中幼儿行为解读与支持，沟通研讨。 2、观看一节教学活

32、动视频大班绘本：找寻消逝的爸爸，沟通研讨，撰写评课体会。 3、针对班级主题、区域环境，思索如何创设更相宜、更符合幼儿发展须要，沟通研讨。 第四周： 1、共读学前儿童语言学习与发展核心阅历第一章其次章，沟通研讨。 1、学习嬉戏案例(如皋)：“娃娃家”里的小世界，沟通研讨。 2、学习嬉戏案例(如东孙窑)：田园里的“探秘者”，沟通研讨。 3、疫情班本课程审议(中期)，沟通研讨。 4、观看一节教学活动视频大班绘本：啊哈!小彩线，沟通研讨，撰写评课体会。 5、商讨早操编排及音乐打算，符合各年龄段幼儿发展须要，体现嬉戏性、趣味性、挑战性等。 第五周： 共读学前儿童语言学习与发展核心阅历第三章第十二章，沟通

33、研讨。 四月份： 1、制定各项安排(主题安排、功能室安排、班务安排、周安排)，备课和商讨种植园方案。 2、班级环创(区域、走廊及户外区域)、疫情课程上墙，家长园地更换。 3、早操更新。 4、建立教学资源库和幼儿嬉戏材料资源库，班级区域材料调整、充溢。 5、打算“唐海燕创新团队活动暨新苗教化共同体活动”。 6、打算“县幼儿园保教水平综合评估”。 7、区域嬉戏环境创设观摩。 8、班本课程开展沟通。 9、开展传统节日“清明节”主题教化活动。 0、开展“成长杯”中年老师教学基本功竞赛活动。 五月份： 1、唐海燕创新团队活动暨新苗教化共同体活动。(地点：洋口幼儿园，魏培培、徐朗煜、曹海琴，陈锦霞，洋口幼儿园1老师) 2、开展“五一劳动节”主题教化活动。 3、班本课程叙事观摩。 4、迎接县幼儿园保教水平评估。 5、参与课程嬉戏化项目建设推动会。 6、庆“六一”活动打算。 六月份： 1、参与县第十一届园本情境课程叙事暨其次届业务园长教研叙事活动。 2、庆“六一”活动。 3、大班幼儿毕业典礼。 4、家长开放活动 5、蹲班活动沟通反馈。 七月份： 1、总结本学期工作，分析存在问题，总结相关阅历。 2、教学资料归档整理。 3、对老师进行一学期的工作考核。