2023年小学一年级体育说课稿范文例子2023.docx

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1、2023年小学一年级体育说课稿范文例子2023 体育是学校教化工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培育学生正常的身体姿态，依据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质。以下是我整理的小学一年级体育说课稿，可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学一年级体育说课稿范文一：呼拉圈自编操 一、课的设计： 体育是学校教化工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培育学生正常的身体姿态，依据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质，小学生对体育活动具有广泛的爱好，爱玩、爱活动是小学生的天性，依据小学生想象思维较弱，直观仿照实力较强，情愿在老师的带领

2、下参与集体活动的特点，本课用嬉戏来主导，以嬉戏来串通本课内容，使教材嬉戏化，寓嬉戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用的实力，满意了学生好玩、好动的心理和生理要求，增加学生的下肢力气、协调性等素养的练习。另外，在以嬉戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的爱好。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“欢乐体育”的教学模式。 二、教学内容： 呼拉圈自编操珍宝跳跳纱绢操 (取名为“珍宝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的珍宝，当孩子听到珍宝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“珍宝跳跳”也有肯定的韵律节奏，当说

3、起“珍宝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳珍宝。) (关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳动，从而熬炼学生的下肢力气和协调性。) 三、教学目的： 本课的练习很相宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、仿照操可熬炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的仿照实力，发展思维扩大学问范围和促进智力的发展都有主动的作用。 各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力气熬炼和协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求： 学会简洁的仿照操，并能发展想象力和自主仿照动作。加强学生的上肢熬炼，培育身体的正确姿态和节奏感。 五、教学重点：各种仿照性动作精确性和敏捷性好。教学难点：跳的动作美丽大方，节奏感强。六、教学

4、任务： 1、使学生驾驭儿童仿照操的动作，培育学生的协调性和节奏感。2、培育学生正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。3、发展弹跳力和团结合作、集体协作的良好作风。七、教学方法： 讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则： 符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则 九、教学过程： 因为儿童活泼好动，新奇心强，爱好和爱好特别广泛，留意力不集中，简单分散，又对单调长久的动作简单感到疲惫和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在嬉戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的爱好。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、打算部分：学生成四列横队站立，师生

5、问好，课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过仿照操，仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，老师在前面领操)(7分钟)，然后进行集中留意力嬉戏的练习“珍宝跳跳”。目的是从课的起先就使学生对这节课感到好玩，提高了留意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。(3分钟)双手叉腰双腿站立跳(形体操练习) 2、基本部分：在教学过程中我实行了干脆的教学嬉戏和集体嬉戏的方法来进行学习。 在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”

6、。并当场表扬做得好的学生，激励那些还不是很娴熟的学生。(14分钟) 依据学生练习跳的状况，问学生还有什么方法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个嬉戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织竞赛。看哪一组做得，并赐予表扬。(10分钟) 3、结束部分：学生跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行放松活动，学生在轻松开心的心情中结束本课。(以放松手臂和下肢为主)并发放评价表(6分钟) 本课的授课依次主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳动动作初步了解跳动，建立对跳动的爱好，再逐步深化跳动嬉戏的难度，激发学生的主动性，

7、不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的嬉戏编排目的是发展学生上下肢的力气和身体的协调性，培育学生仔细练习和坚持究竟的优良作风。 十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条 粉笔4支小奖品若干评价表约50份十一、本课的平均心率：135150次/分左右运动密度：3540%左右强度：1.21.5 小学一年级体育说课稿范文二：跳绳 1教学目标 1.通过创设情景,激发学生的爱好,通过教学培育学生主动探究的精神和与人合作的意识. 2.培育学生的想象实力和语言表达实力. 3.通过教学使学生驾驭8、9的加法和相应的减法. 2学情分析本课是在学生初步了解加减法意义,会计算07的加

8、减法的基础上学习的。因此,学生对本课的内容不会太难理解,接受起来比较简单,关键是训练学生的计算速度与计算实力。 3重点难点教学重点 驾驭8、9的加法和相应的减法. 教学难点 引导学生有条理的思索问题. 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】跳绳评论一、活动一:故事引入,创设情景,激发爱好. 1.老师谈话:同学们,你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗?唐僧师徒四人去西天取经的途中,有一天,天气很热,可是他们一点水也没有了,于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西,猪八戒找了半天,最终找到了一个大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了几块. (出示图片:猪八戒吃西瓜1) 老师:请同学们视

9、察图,说一说通过视察你知道了什么?并请你想一想,接下来会出现什么状况?依据你的想象,提出一些数学问题? 生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块? 生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块? 生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块? 2.老师:那么原委出现了什么状况,和你们想象的一样吗? (出示图片:猪八戒吃西瓜2) 老师提问:看图请你说出图意,并提出数学问题? (1)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块? (2)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块,它吃了几块? (3)猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有

10、几块? 3.学生自选解答 老师:刚才同学们看图提出了三个数学问题,请你任选其中的一题或几题解答出来. 4.小组内部相互沟通 老师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的? 5.全班沟通 二、自主探究,解决问题. 活动二:解决学生起先提出的数学问题. 老师:起先同学们通过自己的想象还提出了很多数学问题,请你们小组任选你们喜爱的几种状况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好方法? 三、活动三:归纳总结,发觉规律. 1.出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生视察,发觉规律.(竖排列便于视察) 8-0=88-1=78-2=68-3=58-4

11、=4 8-5=38-6=28-7=18-8=0 老师提问:视察这些算式,你们发觉了什么?这些算式之间有什么规律吗? 2.小组探讨 规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1. 四、活动四:视察主题图,解决数学问题. 1.老师:冬天到了,学校要实行跳绳竞赛,操场有很多同学在练习跳绳,我们去看看吧! (出示图片:跳绳) 2.老师提问:请同学们视察图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题? 3.全班沟通 (1)同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人? (2)同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人? (3)同学们跳绳,男同学有4人,女同学有4人,一共有

12、几人? (4)同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人? 4.列式解答. 5.学生汇报解题过程. 五、活动五:巩固练习,加深理解. (一)小组合作,让学生边在方格里涂色,边列出和是9的加法和相应的减法算式. 1.出示图片:大象画画 2.学生独立列式. 1+8=92+7=93+6=94+5=9 8+1=97+2=96+3=95+4=9 9-1=89-2=79-3=69-4=5 9-8=19-7=29-6=39-5=4 六、活动六:小竞赛:谁和谁连一连凑成9 1.出示图片:凑数 2.学生竞赛 小学一年级体育说课稿范文三：立定跳远 一、课题： 立定跳远 二、指导思想： 以“健康第一”为

13、指导思想，以体育与健康课程标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的爱好着手，避开了学习过程的枯燥，让学生酷爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 三、教材分析： 立定跳远属于全日制义务教化小学体育(16年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳动动作的重点教材;是发展学生腿部力气和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的协助性练习。另外，它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和

14、身体器官系统的发展，体验学习跳动动作的乐趣，有着主动的作用。 四、学情分析： 本班共有学生30人，从班级学生整体身体素养状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于一年级小同学来说仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性，如通过嬉戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习爱好。另外在教学中要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。 五、教学目标： 1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培育学生主动参加体育活动的看法和行为。 2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及嬉戏的方法和规则。 3、发展跳动的实力，提高学生的协调实力和力气素养。 4、通过练习和竞赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。 六、教材重、难点： 教学重点： 双脚起跳，双脚落地。 教学难点： 摆臂与蹬地协调用力。 七、场地器材： 场地：操场 器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。