2023年小学数学教师教学计划集合汇总范本.docx

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1、2023年小学数学教师教学计划集合汇总范本 在教学时，老师要留意让学生经验活动的全过程，要激励学生参加到活动之中，在活动中不断培育动物实践实力和独立思索实力，并加强与同伴的合作与沟通。以下是我整理的小学数学老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学数学老师教学安排范文一 一、教学内容 本册的教学内容有： 表内乘法和表内除法(二) 万以内数的读法和写法 分米、厘米、毫米和克的相识 直线和线段 万以内的加法 本册的教学重点是：79的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。 本册的教学难点是：79的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。 二、状况分析：

2、201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到仔细听讲，刚好上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着深厚的爱好。 204班的孩子生源比较困难，相对淘气了很多。大多数学生已养成良好的学习习惯，能仔细听讲，刚好完成作业。但数学方面冒尖的孩子很少。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。 三、教学目标 1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，驾驭全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法。驾驭除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较娴熟地进行计算。 2、相识计数单位百、千和万，了解相邻两

3、个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，驾驭万以内的数位依次，能比较娴熟地读、写万以内的数。 3、驾驭加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较娴熟地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。驾驭用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。 4、相识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，驾驭相邻单位间的进率，学会简洁的化聚。 直观相识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。 5、通过教学，使学生受到思想品德教化和辨证唯物主义观点的启蒙教化，培育学生良好的学习习惯和心理品质。 四、教学特色 1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 2、在

4、课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 3、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。 4、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。充分利用思索题，培育学生敏捷运用学问的实力，激发学生动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。 五、课时支配 周次教学内容备注 17的乘法口诀练习二收心 2倍的相识8的乘法口诀 3练习四两类应用题比较(24页) 4练习六练习八 5求一倍数应用题三

5、类应用题比较(44页) 6练习九练习十小结 7有余数的除法练习十二 8乘除两步计算式题复习(二) 9复习(三)练习十四(一)小结 10练习十四(二)相识算盘 11分米、厘米、毫米的相识克的相识 12直线、线段的相识万以内的加法小结 13五一劳动节休息 14练习十六隔位进位竖式计算 15练习十七练习十八 16连续进位竖式计算复习小结 17复习第一单元 18复习其次单元 19复习三、四单元 20复习第五单元 21总复习、期末测试 小学数学老师教学安排范文二 教学内容：课本P106111页，第八单元(统计) 教材分析： 学生已经学习了一些简洁的统计图表学问，初步相识了条形统计图(一格表示一个或两个单

6、位)和简洁的统计表，第八单元统计。本单元是在学生已有的学问和阅历的基础上，让学生 一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。 单元教学内容： 接着相识条形统计图(一格代表五个单元)和简洁的复式统计表。 本单元选择了与学生生活有亲密联系的生活场景，激发学生学习爱好。如，学校组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售状况统计等。例题的编排力求使学生经验统计过程，又从中进一步了解统计的方法，相识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、留意用眼等等，使学生明确统计的学问是为生活服务的。本册教学内容更加注意对统计数据的初步分析。在教学时，老师要留意让学生经验统

7、计活动的全过程，要激励学生参加到活动之中，在活动中不断培育动物实践实力和独立思索实力，并加强与同伴的合作与沟通。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。 2、使学生初步相识统计图(一格代表五个单位)和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。 3、通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和创新精神。 单元教学重点：相识简洁的复式统计表。 单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 单元课时支配：2课时 第一课时 统计(一) 教学内容： 统计

8、(一)(教材106、107、108页内容) 教学目标： 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简洁的方法收集和整理数据; 2、：学生填写比较简洁的复式统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对四周现实生活有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力 和参加意识。 教学重难点： 填写简洁的复式的统计表 教学打算： 相关挂图、 教学过程： 一、问题情景，导入新课 1、多媒体课件出示例1主题图，问：图上的小挚友在干什么?你们测量过体重吗? 测量了几次? 2、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少?(学生自由汇报各自的体重状况) 3、怎样才能让大家一看就明白我们班全

9、部人的体重状况呢? 二、活动体验，探究新知 1、电脑出示统计表(1)： 体重(千克)15以下16202325263031以上人数 师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重(集体活动) 2、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中，小学数学教案第八单元统计。 3、二年级时，我们的体重有什么改变呢? 电脑出示统计表(2) 体重(千克)15以下16202325263031以上人数 集体进行统计活动，并将结果填入表中。 4、探讨：假如想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢? 学生探讨后，在黑板上出示表格(3)：(单位：千克) 【设计意图】：在新课的教学中，创建了学生相识

10、的冲突冲突，达到激趣探究的目的，从而有效地激起学生的探究欲望，使学生明白，复式统计表的目的是为了更好地进行数据分析，从而让学生更充分地相识的复式统计表的作用。 5、先让学生独立尝试填空，然后小组合作沟通。 指名上台在黑板上填写数据。 6、引导视察探讨大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与 区分。 7、视察复式统计表，回答问题。 (1)一年级时，体重在( )千克的人最多 (2)二年级时，体重在( )千克的人最多 8、你还能发觉什么?先在小组沟通，后指名在全班汇报。 9、你有什么好的建议吗? 组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。 三、整理数据，巩固练习 出示“做一做”

11、，练习情景图。 1、沟通图上的小挚友参与了哪些课外活动? 一班的同学参与各项课外外小组活动人数的状况是怎样的? 你参与了哪项课外活动? 2、探讨：怎样收集我们班参与课外活动人数的数据? 3、活动、统计数据。 4、整理数据并把数据填入复式统计表中。 5、探讨并回答统计表后面的四个问题。 四、汇报收获，回顾总结 这节课我们干了什么?(板书课题)你有什么收获? 其次课时 统计(二) 教学内容： 统计(二)(教材第109、110、111页内容及练习二十二) 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的 方法收集和表现数据。 2、使学生相识条形统计图，明确用1格

12、表示5个单位的表现形式能依据统计图提出 问题，并初步进行简洁的预料。 情感看法价值观：在学习过程中培育学生的实践实力和合作意识。 教学重难点： 相识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式 教学打算：多媒体CAI课件 教学过程： 一、创设情境 师：在我们的生活中到处离不开车，各种车辆每天都在为我们的生活供应服务。(播放录像)同学们请年，这是一条道路上过往车辆的录像片，请同学们帮助记录一下其中四种车辆的数量。 二、探究新知 1、组织记录： (1)给学生统计表(记录单) 种类轿车面包车客车货车辆数 (2)组织学生第一次记录： 记录完后，问：在观看录像时，你是如何记录四种车辆的数量的? 沟通完说

13、明用画“正” 字的方法又快又便利。 (3)其次次播放录像，学生记录。 问：全部记清的同学举手? (由于车辆过往速度快，学生记录产生了困难，因此顾此失彼。) 探讨：怎样记录才能又快又精确呢? 强调说明分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。 (4)再次记录四种车辆的数量。 (5)汇报后，整理数据并填入统计表。 2、学会制作统计图。 (1)分组探讨： 假如用每个 表示2辆汽车，最多要画几个格? 太麻烦了，怎么办呢? 探讨后得出结论：用1个 表示5辆车比较合适。 【设计意图】：在老师的引导下，充分调动学生学习的自主性，让学生在动手实践，合作沟通中自主探究，很好地突破了难点。 (2)师生共同完成以一格代

14、表五个单位的统计图的制作。 先让学生独立绘制，指名上台涂色绘制，然后共同订正。 (3)在书上完成例1统计图1、2、3小题，指名口答。 (4)组织探讨：20分钟后第一辆车最有可能是哪一种车?为什么? 3、师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。 【设计意图】：本环节老师充分放手，为学生供应了充分的自由合作、沟通的空间，使学生在合作中体验沟通合作带来的胜利。 三、形成应用 1、独立完成第111页的“做一做”。 2、完成练习二十二的第13题。 四|、今日的学习你有什么收获? 五、布置作业 完成练习二十二的第4题，课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图，

15、使学生在收集、整理、分析的过程中相互沟通和促进。 小学数学老师教学安排范文三 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想仔细实行党的教化方针。以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开

16、展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学探讨活动，强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 3、主动开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮

17、困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。 4、进一步加强教研工作： (1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课探讨评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教化教学水平。 (2)全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并

18、写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。 (3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。 5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。 6、培育学生良好的学习习惯学

19、生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。 (1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。 (2)作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。 (3)听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 (4)口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。 (5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 (6)抄题习惯：一抄二对。 (7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。