2023年学校教师个人教学计划范文参考2023.docx

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1、2023年学校教师个人教学计划范文参考2023 老师在教学之中要端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。以下是我整理的学校老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师个人教学安排范文一 一、教材分析： 全册教材由“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教化”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童相识校内，了解学校常规，熟识校内周边环境，驾驭正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯。 2、

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，激发学生学习的爱好。 4、课文，共支配20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在 ：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。 每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。 课后练

3、习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文实力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： (1)驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 (2)驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)学会汉

4、语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3、识字写字： (1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)相识常用汉字400个，会写其中的100个。 (3)驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 (4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4、阅读 (1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 (2)学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 (3)学习借助读物中的图画阅读。 (4)对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 5、口语交际 (1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 (2)能仔细听

5、别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 (4)有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识

6、水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养。 五、课时支配： 1 入学教化 2 汉语拼音1、2 3 汉语拼音3、4、复习一 4 汉语拼音5、6、7 5 汉语拼音8、复习二、9、 6 汉语拼音10、11、复习三 7 汉语拼音12、13、复习四 8 识字(一)：1、2、3、 9 识字(一)：4、语文园地一、好玩的嬉戏 10 课文1、2、3 11 课文4、5、语文园地二、我们的画 12 课文6

7、、7、8 13 课文9、10、语文园地三、这样做不好 14 识字(二)：1、2、3 15 识字(二)：4语文园地四、我会拼图 16 课文11、12、13 17 课文14、15、语文园地五 18 该怎么办、课文16、17、18 19 课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜 20 复习 21 机动 学校老师个人教学安排范文二 自本学期起先，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一。 一、确立依据： 1.学生的须要和天性。 “三好”是少年儿童的天性，即“好动、新奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理须要，切合了“以人为本”的教化理念。 2.教科书的设计和引导。 依据统计，目前小学生的美

8、术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占52%;二年级占63%;三年级占50%;四年级占47%;五年级占36%;六年级占50%，平均约为50%。教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了主动的推动作用。 3.手工制作的主动作用。 常常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培育想象力和创建力。可以借学生对手工制作深厚的爱好和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。 二、活动宗旨： “普及优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。 三、活动目标： 让每个孩子在走出实小大门的时候，至少驾驭一种手工制作的技巧。 四、教化

9、活动支配 1.范围：一年级全部班级。 2.内容：手工制作特色教化包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及爱好小组活动。 1)一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。 2)校本课程手工制作穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。二六年级校本课程手工制作内容结合美术、综合实践和校级爱好小组进行。 3)爱好小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。 3.活动分工： 一年级：张建珍、强阿芳 4.爱好小组： 张建珍：“手工”爱好小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。活动场地：劳技探究室 五、主要教化活动支配 1.一年级课堂教学 周次课题主要要求手工方法 布置要求、打

10、算工具 常规教化 2 巧用对称形 利用对称性美化生活 折纸 3 接着巧用对称形 利用对称性美化生活 折纸 4 漂亮的郁金香 制作郁金香花 折纸 5 学习剪纸的基本方法 剪刀等工具的运用平安教化 示范剪纸 6 剪纸(窗花) 学习剪刀做法 剪纸 7 漂亮的纸花 制作不同的花 剪折 8 设计生活标记 标记的创作设计方法 剪贴 9 生命之源水 制作节水爱水板报 剪贴 10 剪纸动物 剪纸技法 剪纸 11 提袋的设计 提袋的结构设计 裁折贴 12 奇异的染纸 感受染纸的奇异效果 染纸 13 编制荷花灯风铃学习装饰 剪折 14 纸版画 制作一幅纸版画 剪贴 15 着陆伞 运用适合纹样设计伞 剪贴 12 吃

11、虫草 绘画吃虫草，了解自然奇妙 剪贴 13 新颖的小花瓶 花瓶的造型设计 泥塑 14 小信箱 制作小信箱 剪贴 15 自己的画制拼图 学习制作拼图的方法 剪拼 16 变垃圾为宝 进行废旧物品的设计 拼贴 17 机动(布置展示) 手工制作大比拼 六、保障措施： 为保障校本课程正常有序进行，并创建性开展工作，学校及负责校本开发的老师要做到如下几点： 1.学校供应经费的保障，以确保校本课程教化过程顺当开展。 2.学校供应老师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。 3.老师要加强学习与沟通，主动自学与手工制作相关的专业理论学问和实际操作实力，提高自身素养。 4.老师辅导学生时要细心指导，在普及教化的

12、同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力气。 5.要充分利用家长资源，激励多出家庭手工作品。 6.老师要留意阶段性材料、总结性材料的积累，留意刚好总结回顾与反思，过程材料要归档。 7.每学期要举办作品展览，在过程教化中要留意搜集留存作品。 学校老师个人教学安排范文三 课的构思与设计 在新的课程标准试验与体育教学改革中，教法的改革是很重要的一环，提高课的质量，必需在教法改革上下功夫，这样才能达到新时期教学的目标，本课是这种指导思想下的一次尝试。 一、应用器材，提高熬炼效果 本课运用了实心球和铅球器材，使学生在练习中驾驭握球和持球的方法以及推球的动作要领，订正在推中误用鞭打动作，学生身体得到全

13、面熬炼，从而避开了器材少、人多的不利因素，提高课的密度和负荷，突出器材的运用价值。 二、运用简易器材的熬炼方法 本课用垫子、哑铃等器材，除了发展上肢力气外，还通过鸭子走、蛙跳、跪跳起、学动物走等形式，发展学生的协调、柔韧、力气素养，提高学生的体能。 三、分层递进，寓教于乐 依据学生的年龄特点和地方实际，全课贯穿分层递进，寓教于乐的精神，让学生生动活泼地得到熬炼和发展，如课的起先部分强调常规教化与平安教化，形成参加意识，接着围绕本课学习内容，采纳了发展学生灵敏素养和应变实力的变向跑和热身的跟我学等运动，充分把各关节活动开，防止运动中的损伤事故。在.音乐的伴奏下以轻快的节奏，参加活动之中。集体的讲

14、解、示范动作及方法，思路明确，记住操练，口令和歌谣其重点和难点。采纳等时分组轮换的形式，练习学推实心球、铅球和咱们快来活动。在教学中采纳自由练习法、视察法、体验法、提问法、分层递进练习法。导学、导练，使学生主动学习，学生示范时的设问，练习时的点面辅导，相互观摩，示范表演，升级练习，均激发了学生学习的主动性和创建性。在练习中留出肯定练习空间，培育学生的自主练习实力，使他们有更多的创建和发挥余地。用投掷竞赛培育学生的竞争意识，充分发挥特性特长，提高综合运动实力。其间培育小组长的组织领导实力，使本课达到了高潮。在共同的健身活动中，学生自评自测上肢力气，正确相识自己。最终，在轻音乐的伴奏下做放松练习，使身心得到充分放松。同时以师生共同谈体会、心得、作总结的方法，培育学生分析的实力和主动向上的情趣，作为本课的结束。 第24课时应有人数：63人 实有人数：62人授课老师：龙锡君授课时间：20_年11月26日 课题：欢乐有效的投掷运动 课型：新授课 学习目标： 1.通过学习使学生初步驾驭原地侧向推铅球的动作方法和技术，促使技能的形成和发展，引导主动参加此项运动的活动意识。 2.发展协调、力气、柔韧等素养，提高上肢力气。 3.培育坚毅、坚决、坚韧的道德品质和互帮互学，留意平安的集体主义思想。 4.树立进行社会活动时熬炼身体的价值观念。 教学安排