2023年小学老师备课教学计划范文模板2023.docx

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1、2023年小学老师备课教学计划范文模板2023 老师要将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教化学生的水平。使学生得到较为全面的发展。以下是我整理的小学老师备课教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师备课教学安排范文一 一、指导思想 仔细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培育提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。 二、工作目标 1、学习领悟新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教化学生的水平。使学生得到较为全面的发展。 2、依据自己的教学实际，

2、确定教学教研方向，注意教学教研心得体会的总结，提高教化教学质量。 三、详细措施 1、重视学生的学习看法、思想改变。 (1)刚好与学生沟通，引导学生端正学习看法。 (2)利用教材“文以载道”的特点，培育学生良好的思想品质。 (3)运用同学、挚友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。 2、激发学生的内在学习动机，许久的学习爱好。 (1)恰当的运用竞赛机制，激发学生的上进心。 (2)通过详细事例，分析说教，使学生具有较正确的价值观。 (3)有效的运用新型多媒体教学设备，提高效率，增加交互性，调动学生的爱好。 3、注意学生对语言的积累 4、这个学期重点培育学生仔细审题的实力，提高解决应用题的实力

3、。 5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题仔细的好习惯。 6、依据学校工作支配，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种实力。 (1)组织朗读竞赛，培育学生的口语表达实力。 (2)组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，提高学生的写字水平。 (3)组织实践活动，让学生在活动中学，提高学生的实践实力。 5、加强对新课程标准和新课程辅导材料等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。 6、留意学生间的差异，依据学生的特点、实际水平，(特殊是优等生、后进生)，开展针对性教化，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照看到学生个体的发展。 7、转变教

4、材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主子。 8、主动参与网络学习，并按时上交作业。加强自己的教化科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的改变给学生带来的簇新气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最终，整理编撰论文。 一、班级状况： 本班学生成果较为平衡，基本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有

5、不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。 二、学困生状况： 该群学生的基本状况是这样的，平常作业不仔细，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。通过与班主任的沟通和任课老师的联系，了解到该生学习习惯差，接受实力弱，因此成果不够志向。 三、帮教措施： 1.加强思想教化 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信念。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信念。 2.加强关注程度 在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤视察、勤发

6、觉、勤表扬、勤订正，对他进行正面引导和必要的辅导，激励该生的进步。 3.注意反馈 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。 4.激励学生帮助 通过激励组内优秀生的方法，来帮助学困生。 5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 6.学困生考评嘉奖措施 依据每学期期末的成果，对这些学困生的成

7、果的凹凸按依次进行排列，然后与上学期成果进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示激励。 小学老师备课教学安排范文二 一.本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生

8、发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关

9、数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了

10、纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念，在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学内容 本册教材共分八个单元：大数的相识;角的度量;三位数乘两位数

11、;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。 四、教学目标 1.相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.相识直线、射线

12、和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立

13、学好数学的信念。 五、教学重难点 第一单元：大数的相识 教学重点：万级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 其次单元：角的度量 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点：量角的方法。 教学关键;量角器刻度的相识。 第三单元：三位数乘两位数 教学重点：口算、笔算的方法 教学难点：积的改变规律 第四单元：平行四边形和梯形 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 教学难点：垂直线与平行线的画法。 教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 第五单元：除数是两位数的除法 教学重点：驾驭两三位数除以两位数的计算方法。 教学难点：了解商的改变规律。 第六单元：统计 教学重点：

14、相识两种复式条形统计图，依据统计图提出并回答简洁的问题。 教学难点：培育学生的合作意识和实践实力。 第七单元：数学广角 教学重点：相识到解决问题策略的多样性，形成找寻解决问题最优方案的意识。 教学难点：使学生渐渐养成合理支配时间的良好习惯。 第八单元：总复习 教学重点：使学生对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并巩固和提高。 教学难点：使学生养成系统整理学问的习惯。 小学老师备课教学安排范文三 一、学生状况分析 我所任教的班级为一年(2)班，全班共有44人，其中男生24人，女生20人。通过在校两个星期的视察了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，对学习充溢爱好，有较强的求知欲和上进心，但由于年

15、龄和心理相识的关系，他们在学习上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯和行为习惯。此外，他们接受学前教化的状况也参差不齐，这一学年的学生在幼儿园里学到的拼音基础不太好，识字量也不多，但是老师提示说完整的话时有部分学生还是做得相当不错的。他们对老师讲绘本很感爱好，也能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是小挚友的实力还是挺强的。我发觉许多学生的执笔方法是错误的，导致现在一时难以订正，须要辅导强化。上课许多学生不能仔细听老师提出问题和同学的回答，不懂得倾听别人说话，这个须要以后多多加强训练。但是，他们学习的主动性和热忱很高，能早到校，并且个个都很有礼貌，跟老师问好，能运用简洁的礼貌用语。 二、

16、教材分析 本册教材包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，入学教化用四幅画，了解学习常规，后是汉语拼音，共13课，同时相识70个常用字，而后是识字(一)。10篇课文，识字(二)，又是10篇课文，两个识字单元，大体根据由浅入深的依次编排，此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面。识字的支配，实行认写分开，多认少写，全册要求相识400个常用字，写其中100个简洁的字。 三、学习目标 (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字正音，学说一般话。 (二)识字与

17、书写 1、让小挚友喜爱汉字，主动相识汉字。 2、相识常用汉字400个，会写100个。 3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，写得正确端正，整齐。 4、初步养成正确的写作姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读和诵读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。尤其是加强绘本阅读和日有所诵的朗读背诵。 2、学习用一般话正确流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读，提高说话的实力以及理解实力。 4、推行诵读的一系列方法，让学生积累更多的古诗词。 (四)口语交际 1、逐步养成说一般话的习惯。 2、懂得倾听别人，仔细听别人讲话，理解讲话的内容，做到“仔细听、主动想”。 3、能与别人大方沟通，敢于在大家面前发言，做到“洪亮答”。 四、教学重点 1、在长期的教化教学活动中，留意培育学生养成正确的读书、写字姿态。 2、在教学汉语拼音时，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，并能正确书写。 3、在识字，写字的教学中，要相识常用汉字400个，会写100个，驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 4、能用一般话正确流畅地朗读课文。 5、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 教学进度： (略) 教学安排