2023年教师培训工作计划范文8篇.docx

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1、2023年教师培训工作计划范文8篇 鉴于老师与学生互为主客体的关系，在现代教化思想中，人们一般认为老师在教化活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。下面是我给大家整理的老师培训工作安排范文，仅供参考希望能够帮助到大家。 老师培训工作安排范文1 为了进一步加大老师培训力度，使我校老师接着教化走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教化观念、教学水平、教科研实力都得到进一步提高，特制订我校老师培训安排。 一、指导思想 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大老师接着教化和

2、校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象 全体老师。 三、培训目标 1.培育一支师德高尚、敬业奉献、主动向上的老师队伍，努力提高老师的思想道德水平。 2.打造学习型书香校内，形成读书学习的深厚氛围，努力提高老师的专业素养和执教实力。 四、培训内容 主要为思想道德、法律法规，现代教化理论，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨等，突出培育老师的崇高师德和教化教学实践实力。 五、培训方法 培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性

3、强的面对面指导沟通，促进老师的快速发展。 六、培训要点 1.按要求组织老师参与上级部门组织的学科学问培训、接着教化培训以及网络培训。 2.以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 3.接着抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干老师外出学习、培训考察，回校对全体老师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。 4.加强老师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。 5.充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年老师培训，

4、促进青年老师快速成长。 七、每月工作支配 九月： 1.各年级各学科教材培训 2.班主任工作培训 3.老师师德教化 4.检查暑期研修任务完成状况 5.“青蓝工程”师徒结对仪式 十月： 1.暑期读书心得沟通活动 2.教研组专题研讨 3.班主任工作培训 4.“一人一课”和“推门听课”研讨活动 十一月： 1.道德讲堂系列活动 2.教研组专题研讨活动 3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动 4.其次届名师工作室活动 5.班主任工作培训 十二月： 1.教研组专题研讨活动 2.“一人一课”和“推门听课”研讨活动 3.班主任工作培训 4.其次届名师工作室活动 5.暑期观影心得沟通活动 一月： 1.教研组专题研

5、讨活动 2.“微视频”制作评比、沟通活动 3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动 4.道德讲堂系列活动 5.班主任工作培训 本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际动身，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。 老师培训工作安排范文2 20_年9月中旬，我特别荣幸地参与了重庆市20_年“国培安排”置换脱产研修项目地学习。“国培安排”是国家教化部对中西部农村义务教化大力投入的一个项目。能够得到这来之不易地培训机会，我特别的荣喜，也特别的珍惜。能够有机会参与高水平的研修和学习学习，特殊是能够到重庆二师这所高等学府倾听专家的训诲，颇感华蜜。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教

6、学探讨等各方面都得到提高，我特制定个人研修安排如下： 一、珍惜学习机会，仔细倾听专家讲座。 对于我们从教十多年的老师来说，已经过了刚出校门时的簇新期，长期的高负荷地教学工作，让我们提前感到了倦怠。所以，能够放下工作，放松心态，脱产来学习参与这次“国培”，我特殊珍惜这次培训机会。所以我给自己定下了制度，肯定要仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 二、虚心向专家请教，解决教学中的怀疑。 在倾听报告的过程中，对报

7、告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、仔细反思教学，找寻提升新途径。 我们培训班的支配比较宽松，上午听报告，下午自主研修。我们又大量的时间可以自己掌控。我安排在学习之余，每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是

8、否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理，写出高素养的有价值的文章，向报刊杂志投稿。 四、阅读大量的数目，坚持自我内涵发展。 “读书使人明智”“读一本好书，就是和很多高尚的人说话”只有大量的阅读书目，才能加强自身积累，厚积薄发。在学校上班期间，教学任务繁重，回家觉得乏累不堪，好不简单有了这个难得的学习机会。我安排把以前想看而没有看的书目整理，在课余时间细细咀嚼，特殊是一些名诗名篇，名著等，以期使自己的人物素养能够得到提升。 五、主动参加课题研讨，学以致用。 争取通过学习，在学习语文课程标准的基本理念，驾驭语文有效课堂教学方法的基础上。了解语文老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律

9、和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获。同时，返岗以后，争取把所学的理论运到实际教化教学之中，用实践来检验自己所学。把我正在研讨的关于阅读教学的课题深化下去，学以致用。 研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实。我真的希望通过这短期的培训，能够让我无论在人文素养、专业学问、理论指导等方面都能上一个新的台阶。 老师培训工作安排范文3 一、指导思想： 确立学研结合、课题带动、分层培训、共同发展的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领悟新课程精神，构建新课程理念与教化实践的操作平台;遵循老师成长规律，

10、面对全体老师，以提高职业道德和实施素养教化、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、独立的，有独特特性、有完善人格、有创建精神、敢于独树一帜的人才，建设一支面对二十一世纪，具有高尚师德、渊博学问、全面实力、勇于开拓创新的老师队伍，切实提高老师素养，有效地推动我校新课程的实施。 二、详细措施： (一)培训内容突出重点。 1、提升老师的政治素养和师德修养 与学习贯彻区教化工作会议和区老师教化工作会议精神相结合，与落实我校十二五规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建设，在老师中开展活动，使老师进一步明确教化工作的责任感和使命感。 2、提升老师的教学思想境界 新课程理念下，老师的专业

11、发展应是全方位、多维度的，须要不断创新。只有不断创新，老师的专业发展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是：在实施新课程过程中接着组织老师深化学习基础教化课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、探讨型、专家型老师迈进。 3、提升老师的综合素养 在实施课程改革的今日，学问须要不断更新换代，教学理念须要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并主动主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将接着围绕老师应具备的人文素养、教化素养、科学素养三方面开发培训的内容。 (1)学字当头。学习是转变

12、观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教化专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网获得各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展探讨性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的须要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教化科研基本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。 (2)练字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训探讨活动。利用业务学

13、习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教化沙龙等，做;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导老师从重学历提高转化到重业务实力和科研水平上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。 (二)培训方式讲究策略。 校本培训的最佳策略就是要实现由外培向内培的自我转化，以促进老师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动老师参加培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。 1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深化实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学

14、，反思自己的成长，反思自己的发展。刚好记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，刚好总结阅历教训，指导教学实践。 2、开展行动探讨。行动探讨要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中探讨和解决问题，从而保证探讨工作的实际意义。本学期，学校重点围绕理解型教学探讨省级课题的探讨，把行动探讨引向深化。 (1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，激励骨干老师主动担当专题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。 (2)以课题探讨为突破口，各课题组仔细组织老师根据安排、行动、视察、反思的一般

15、过程，扎实推动课题探讨。每月组织一次学术沙龙式培训活动。 (3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老师的素养和树立科研意识，并充溢理论学问，奠定理论功底; 3、实施分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑老师的不同须要，给老师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的老师进行分类要求和培训：新上岗老师-着重在学习教化理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层老师-着重组织其学习现代教化理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展探讨，不断提高教学和科研水平;骨干教老师-着重帮助其以现代教化理论为指导，反思其教化教学阅

16、历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到最佳的发展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。 (三)培训过程强调规范。 严格根据上级部门对老师教化的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参加接着教化的自主性、主动性，仔细组织好每一次的培训工作，确保教化的质量。 1、主动创建教化机制 (1)正常老师教化活动制度，注意老师教化与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我支配相结合。 (2)仔细执行老师教化考核奖惩制度，将老师参与老师教化活动的状况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。 (3)

17、建立老师教化档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教化档案。 (4)完善老师教化证书制度，刚好做好老师教化证书的审核、记载工作。 (5)形成校长总负责，分管校长、教育处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。 2、努力完善教化体系 (1)抓紧抓实常规培训 规范实施青年老师教化教学业务达标活动，加强对新老师的岗位培训，切实提高新老师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师快速成长。 接着做好老师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，接着为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好服务

18、工作。 加大骨干老师培育、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教化教学工作中的示范带头作用。 加速老师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助老师提高学历水平。 (2)仔细进行新课程培训 仔细总结我校自开展新课程改革试验以来所进行的通识培训、学科培训等的阅历、体会，接着抓好两方面的培训：一是新进入试验年级老师培训，二是已进入试验年级老师的后续培训，切实转变老师教化观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小老师的培训放上非常重要的位置。把开展每月看一本好书、每月实行一次教化沙龙、每月写一篇论文(或案例)的活动纳入学校常规工作。抓住一切学

19、习机会，让老师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。 (3)大力加强现代教化技术培训。 结合校校用工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体老师进行好用技术培训。接着组织老师的多媒体制作等培训，指导老师尽快驾驭，并协助做好老师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。 老师培训工作安排范文4 一、20_学年培训任务分析。 (一)学校老师队伍基本状况。 20_学年需培训老师_人，其中高级老师_人。 (二)接着强化培育教书育人实力，加强师德师风建设工作。 1、接着开展老师“重师德，塑品德，作表率”活动。 加强政治学习的作用，宣扬党的教化方针，教化老师为人师

20、表;以传承陶知行教化思想为基础，以进一步落实培育中学生创新思维品质为导向的“新知行”课堂教学形态的探讨这一市级课题为契机，把“学陶”进一步推动，开展“学陶师陶”活动;学习陶知行教化思想，提高老师的职业境界。 2、做好市级共享课程“师德与素养课程”的学习工作，支配组织没有完成规定课程的老师网上学习。 3、支配召开以“老师的华蜜感”为主题的德育工作会议，总结学校德育工作，推动德育工作的改进和创新，把育人工作进一步提升到“全面德育、全员德育、全程德育”的境界。 4、以“班主任学习共同体”“青年老师教化教学探讨会”“硕博沙龙”为载体，开展学习活动，进一步提高升班主任和青年老师的育德育人实力，开展贴近班

21、主任和青年老师生活的活动，进一步发挥班主任老师和青年老师的德育主体作用，为他们供应学校德育工作的更广袤的平台。 (三)坚持以“研”带培，开展校本研修，进一步提升老师专业素养。 以进一步落实“新知行”课堂教学形态探讨为契机，开展课堂教学研修，进一步丰富其内涵。以课题试验老师为引领，以各教研组为单位开设探讨课，通过老师们集体备课、开课、观课、研课，进一步提高老师教学技能和课堂教学质量。 注：每位老师刚好把好听课、评课记录在宝山区老师培训手册上。 (四)进一步发挥骨干老师资源，引领校本研修和专业发展。 1、_月、_月、_月分别为高三、高二、高一校内教学展示月，_月底开展学校向全市公开的教学“展示课”

22、，支配骨干老师“展示课”与集体研修，共同提高。 2、开展以“老师专业发展与老师成长”研讨会(见附页方案)，发挥名家引领，汇聚骨干老师才智，呈现老师成长轨迹，解答青年老师成长困惑，促进青年老师在教化教学实践、反思、探讨和感悟中实现专业提升， (五)抓好各种学习组织，夯实校本研修基础。 抓好学习组织，进一步为“青研会”、“硕博沙龙”的建设，供应环境和搭建舞台，量身赐予任务，夯实校本研修基础。 1、 由教科室牵头，发挥青年科研骨干和“硕博沙龙”成员作用，落实学校龙头课题在教学实践中的运用。 2、 发挥“硕博沙龙”优势，召开以“如何应对新高考方案实施下的教学”为主题的研讨会，并将研讨成果编辑出版知行教

23、化(硕博老师专辑)。 3、 由党总支牵头，发挥“青研会”作用，开展多种形式的学习活动，促进青年老师活力，使他们成为教化教学的生力军。 (六)接着落实“十二五”市级课程学习，完成市区校三级培训任务。 依据区老师进修学院的工作部署，仔细细致的做好老师培训的统计工作，支配老师完成市区级共享课程安排，确保老师在本年度完成培训。做好区老师进修学院有关师训工作的统计报表 (七)进一步落实学校规划及制度，保障师训工作顺当进行。 为了能顺当保障老师“十二五”完成培训，进一步根据“十二五”老师培训五年规划和由学校实施的校本课程“师德与修养课程”与“实践体验课程”学分认定看法指导培训，并在实践中加强落实。 二、2

24、0_学年培训工作目标。 1、落实知行中学“十二五”老师培训五年规划以及校本课程“师德与修养课程”与“实践体验课程”学分认定看法，将详细的师训工作量化细化，做到可控易操作，不流于表面。 2、为确保老师本年度内完成培训，做好未完成市区级共享课程老师的排查统计工作，在此基础上完成市级共享课程(“”学问与技能“师德与素养”两类)的团购工作，支配老师参与区级共享课程，以完成“十二五”市区级课程学习。 3、结合庆祝建校75周年的契机，进一步推动并开展老师在校内讲师德、重品德、作表率的活动。 4、接着推动并完善“问究思达”高效课堂教学方法，落实“新知行课堂教学形态”的市级课题的实践工作，使其在教学实践中得以

25、绽开和实施。 5、进一步建设和完善“青研会”、“硕博沙龙”等学习组织，将师训工作抓到实处，将师训与老师的专业化成长紧密联系起来。 三、20_学年主要培训模式。 1、在提升行政班子成员师德素养上发挥拓展行政会议的功能，主要采纳“中心组学习与研讨相结合”的模式。 2、在加强全体老师“师德与素养”上主要是在“他律与内化自律相结合”的原则下采纳“以点带面”、“网络研讨”、“教工政治学习和老师自主学习相结合”的模式。 3、在培育青年老师上主要采纳“青年老师教化教学探讨会”和“传、帮、带师徒结对”的模式，力促其快速成长。 4、在班主任培育上主要采纳“德育工作会” 、“班主任工作会”“班主任例会”和“案例研

26、讨”等模式，提升班主任队伍的实力。 5、在骨干老师的培育上主要依托区级以上骨干老师探讨团队，在区团队领衔人的指导与带领下，采纳“岗位磨练”的模式全方位提升他们的实力，力促他们在组内、校内乃至区内起到很好的辐射作用。 6、以“硕博沙龙”的模式发挥高学历老师的优势，进一步提升他们的各方面的素养，并将其作用进一步辐射。 7、全体老师实践体验类培训以教育处布置工作和常规检查为重点，在校课程编写、校本训练系统的构建、作业批改的精细化总结等方面突破。 老师培训工作安排范文5 指导思想： 以促进专业发展、提高队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教化放在师资队伍建设的突出位置

27、，努力提升老师的教化、教学素养和驾驭的实力，全面提高我校老师队伍的素养。 主要工作： 一、搞好校本，提高老师整体素养 1.依据区老师培训安排的指导思想，主动我校老师进行师德方面的，组织老师参与金阊教化报告厅的以提高老师的品德品德、思想境界和人文素养为重点，支配老师工作中心灵关怀的意识与艺术、信息技术与老师专业化发展等内容为主的学习，提高我校老师思想素养。 2.接着深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕探讨重点，开展教学观摩研讨活动，主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”，激励老师以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助多媒体等形式教学，提升教学质

28、量，提高我校老师教学素养和驾驭课堂的实力，提高教学水平。 3.创建全体老师参加学习的机会。本学期接着加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与联合，开展形式多样的活动，、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践。教育处将依据实际状况和培育老师的要求，主动组织有关老师参与各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教化理念，指导自己的教学实践。 4.以教研组为探讨团队，加强校本教研功能。本学期，我们

29、将每个教研组组建成一个学习团队，教研即为团队队长，并变更以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后立刻进行沟通反馈，找出问题和不足，修改和考核，进行其次次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高课堂有效性方面取得实际的阅历。每个团队在活动中要详细形成一份细心设计和修改过的完整，一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期结束前，我们将评比校级优秀教研团队。 二、做好分层分批培训，提升老师队伍形象 1.抓骨干老师建设，重老师培

30、育。建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。主动为骨干老师创条件、搭舞台，刚好树立条件成熟的校学科骨干，本学期，又新增了两名“教坛新秀”，骨干老师队伍不断壮大，骨干老师要发挥示范带头作用。着力培育青年老师。首先对新上岗老师做好师徒结对的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于10节，仔细填好师徒结对记载表。其次，要为青年老师创设更多的熬炼机会，加强听课、评课的探讨性指导，形成深厚的教学研讨氛围。本学期，我校将开展青年老师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。 2.教育培训。主动参与区组织的教育培训，通过培训使教育更优质高效地开展工作，提高教育的执行力。 3.班主任培训。主动参与区组织的班主任

31、培训班，要求参与培训的每一位班主任仔细学习，努力提升班主任素养与工作技能，结合实际工作尽快努力成为一名高素养的班主任。 4.心理健康教化培训。以参与市心理健康教化培训基础上，接着推选我校崔晓燕老师争取参与区组织的心理询问师专业培训，提高心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应较强的师资保障。 5.新老师见习期培训。对我校康平夏和陈青两位新老师加强职业道德教化，统筹业务素养和思想素养的全面发展，增加其使命感和责任感。学校教育期初听课、了解、指导两位新老师，激励她们主动参与各级各类的听课或理论学习，并通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长;期末其改变，做好个人状

32、况记载。一年见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达学校规定的一年目标要求(本人有局面的工作总结和，教研组有鉴定)，并记入个人教学。 三、进一步完善和机制 仔细执行区老师接着教化证书，加强对老师培训过程的检查和督促，尤其是校本培训登记验证做到规范，确保培训目标和任务的完成。要求我校每位老师每学期培训不少于36课时。 老师培训工作安排范文6 时间飞逝，转瞬间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作安排。 一、现状分析 本教研组现有老师9名，以中青年为主，在教学

33、上专心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力气，透过对于一些课题的探讨，老师已经能够娴熟驾驭农远资源的运用，但还是存在必需的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进行课堂备课和教学。 二、主要工作： 1、依据学校要求，着手进行课题申报和探讨，初步拟定为“电子备课”方面的资料。 2、做好教学开放周组织宣扬工作。 3、做好观看名师教学录像的工作。 三、详细工作支配： 三月份： 1、完成教研组安排的制定。 2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作

34、业批改的要求。 3、开学初常规教学检查(单元安排，进度表)。 四月份： 1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。 2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。 3、备课笔记和作业检查。 五月份： 1、期中测试状况的分析。 2、作文和写字竞赛。 3、实行语文综合性学习活动。 六月份： 1、让骨干老师介绍语文学科复习阅历，拟定复习安排。 2、对电子备课状况进行反思和总结。 老师培训工作安排范文7 一、指导思想： 以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以

35、提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训目标 培训以“抓教改、抓科研”为主要途径，引导老师实现从职业型向事业型、阅历型向科研型、高学历向高实力、书匠型向学者型的转化。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使本校老师具有以下素养： 1、不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求; 2、更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力; 3、进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并创出

36、自己的教化、教学风格和特色; 4、进一步拓宽科学文化视野，驾驭现代教化技术，提高课堂教学效益， 5、进一步提高理论功底和科研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。 三、工作要点： 1、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学年校本培训的核心工作来抓。同时，接着实施老师集体备课制度，先由主备老师对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想，绽开探讨，并进行分课备课，最终形成一份最佳教案，然后老师再依据各班的实际状况，对各自教案进行适当的修改，体现特性化，突破以前的机械重复，提高青年老师驾

37、驭教材、钻研教材的实力。 2、名师导航，不断提高课堂教学水准。常常利用教研活动时间组织老师观看特级老师的课堂实录及专题讲座，学习名师扎实的教学功底，极具亲和力的教学语言，娴熟的驾驭课堂教学的技能等。 3、搭台引荐。借助各种机遇，比如组内共研课、主题风格赛讲课、青蓝结队师傅点金课、举荐参与选拔赛等活动为老师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，另外通过“星级老师”考核、“梯队老师”选拔、“优秀教研组评比”等活动进一步营造主动向上的成长氛围。 4、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高老师理论水平。 5、参与各类与新课改相关的培训活动以及现代教化技术培

38、训，例如博客培训、智客培训、网页制作培训等。 6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。用校内实践阅历丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，做相关理论讲座、沟通平常的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或课改主动分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课、学术沙龙、老师演讲竞赛等多种形式，产生一

39、人学习，多人受益的效应。 8、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应当亲近文学，一个着眼发展的学校，应当是富有阅读文化的。在老师中开展读书活动，此外，主动激励青年老师创建个人博客，组织青年老师参与全国读书大赛等。 9、以市骨干老师评比为契机，着力培育一批有特色、有成果、有影响的知名老师。 10、加强校本培训的管理。 校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长室的领导下，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组

40、织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 11、以“教化随笔”为依托，加强校本培训。老师每周必需完成教化教学随笔一篇，可以在个人博客上完成,由教务详细检查，纳入老师月工作考核，优秀“教学随想”发表在学校主页上，同时向各级报刊杂志举荐，以此为手段激励老师主动撰写教学随想，切实提高老师的教化科研水平。 12、以课题探讨为切入点，提高校本培训力度。 为了保证校本培训的发展后劲，我校作为山西省基础教化课程改革评价类课题试验基地，紧扣学校省级立项课题关于老师评价与学生评价的探讨，扎实试验，强化课题的过程管理，为老师的可持续发展注入不竭的活力。 四、管理与考核 (一)管理 一、明确培训目的。 参与

41、培训是每一位老师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是老师适应新课程教学的须要。 二、明确职责。 1、建立校本培训工作领导小组： 组长：毛平平 副组长：董晨芳 成员：荆变珍安计芳刘伟胡素花刘长生任三青 2、领导小组职责 (1)制订本校老师培训安排、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。 (2)定期检查指导培训老师的学习与教学、帮助老师解决学习与教学中的怀疑困难。 (3)培训过程中每次培训负责人要做好培训记录(包括：培训时间、地点、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等)及本次培训资料的收集、整理、上交，然后由教务处集中统一归档。 (4)期末总结培训状况、做好老师培训实效

42、考核。 3、骨干老师职责 依据骨干老师的详细状况，帮助学校，担当老师培训。专题讲座，做好分工，上好示范课，担当其他老师的传帮带工作。 4、老师职责 (1)主动参与学校制订的培训活动，主动完成活动中应当担当的任务。仔细学习，严格执行考勤制度，不迟到，不早退，不请假。 (2)仔细学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，探讨有论文，课题有成果。 (3)新理念要与教学实践探讨反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探究的新路子从课堂教学中体现出来。 (4)整理自己的业务档案。 (二)考核。 培训负责人负责制定好所管培训内容的考核方法，平常仔细记载，定期检查，全

43、部校本培训活动的绩效考核结果都将纳入老师业务考核内容，做为评优等评比活动的重要参考。 老师培训工作安排范文8 为了进一步加强我校老师接着教化，使我校老师接着教化走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教化观念、教学水平、教化科研实力都得到进一步提高，特制订我校老师培训安排。 一、指导思想： 提高老师的整体的素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出接着教化内容的针对性、实效性和先进性，

44、构建合理的培训体系，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象： 全体老师。 三、培训目的： 树立正确的教化观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。 四、培训内容： (一)师德教化方面： 常常性地组织老师仔细学习老师法教化法未成年人爱护法老师职业道德规范以及上级教化主管部门关于师德建设的相关要求。引导老师在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教化，引导老师树立良好的社会形象，努力成为遵纪遵守法律和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。 利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教化身边人，帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 (二)理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教化理论书籍，指定老师阅读，增加理论素养。有安排、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教化教学业务学问，刚好了解教化大政方针和教改信息。按市教化局读书工程安排，组织和指导老师广泛阅读，增加人文修养。 进一步集中人力，广泛搜集报刊材料