2023年幼儿园中班科学教案范文格式2023.docx

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1、2023年幼儿园中班科学教案范文格式2023 幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到新奇心和爱好的干脆驱使，能够说新奇心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提。以下是我整理的幼儿园中班科学教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班科学教案范文一：会变的颜色 一、活动目标： 1、经过引导幼儿自我动手做试验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培育幼儿的新奇心和视察本领。 2、体验探究活动的乐趣。 二、活动打算： 1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。 2、演示记录卡和操作记录卡若干。 3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。 4、毛笔若干，抹布若干。 三、活动过程

2、： 1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习爱好。 师：看，这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色) 今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看? 请小挚友细致看魔术师要起先变魔术喽!我们一齐喊一、二、三!(老师摇摆瓶子) 黄色的水变成什么颜色的水了呢? 2、自由探讨： 师：谁明白魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互探讨一下，然后告知老师! 3、自由探究 原委加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小挚友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝? 谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼

3、儿回答) 总结：我们此刻一齐来试一试，然后用记录卡把它记录下来。 (出示大的示范调色卡老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录) 4、探究操作 师：咦!刚才有的小挚友还变出了什么颜色?(相识橙色) 师：那又是怎样变出来的呢?先不要说出来，老师为小挚友打算了调色卡，请小挚友试一试，怎样能够变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录) 老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。 5、引导幼儿发觉并记录 蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试，能够用瓶子，也能够用调色卡，还能够用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来!(幼儿

4、自由选材操作并记录) 变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。 老师总结：出示大记录卡进行记录。 6、操作嬉戏：变色眼镜 师：小动物们听说小挚友学会了一样本事，所以想考考你们，瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解。 四、延长活动： 小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!(陈皆佳) 幼儿园中班科学教案范文二：大大小小的蛋宝宝 活动目标 1.经过视察相识各种各样的蛋，明白蛋有大小和颜色的异同等。 2.明白鸡、鸭、鸟

5、全都会生蛋，对事物有探究的爱好。 活动打算 1.ppt-各种各样的蛋 2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 活动过程 一、相识各种蛋 1.出示蛋，引起幼儿爱好。 老师：你们明白这是谁的蛋吗? 你们还相识什么蛋? 2.ppt课件：各种各样的蛋 引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。 3.你还明白什么动物也会生蛋? 二、引导幼儿运用比较的方法视察蛋。 1.老师：这些蛋一样吗?有什么不一样? 引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。 2.老师小结：有的蛋大，重量重;有的蛋小，重量轻。 有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。 三、由表及里视察，产生探究的爱好。 1.老师：鸡蛋里面是什么

6、样的呢? 引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开视察。 2.视察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢? 每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗? (逐一打开蛋。) 3.老师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。 四、活动结束 老师讲解并描述有关蛋的故事，引导幼儿进一步探讨有关蛋的话题。 如：蛋黄怎样会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小? 结合主题活动，引导幼儿探究如何使蛋站立起来的各种方法。 幼儿园中班科学教案范文三：奇异的玻璃片 活动目标 1、经过视察不一样的玻璃片，引起幼儿对四周物体现象的探究爱好。 2、初步培育幼儿自我尝试动手制作的本领。 活动打算 1、图片：小花猫 2、三块玻璃片(凸片

7、、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。 活动过程 1、创设情景，激发幼儿爱好。 (1)视察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片) (2)小花猫图片 请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。 (3)提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大? (大了、小了、和原先一样)。 2、启发、探究。 (1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢? (2)请小挚友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样? (3)老师示范并告知幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样， 然后把玻璃片竖起来用眼睛看。” 3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。 (1)请幼儿取出中间和四周一样厚

8、薄的玻璃片， 告知幼儿这是“平玻璃片” (2)请幼儿取出中间厚、四周薄的玻璃片 告知幼儿这是“凸玻璃片” (3)请幼儿取出中间薄、四周厚的玻璃片 告知幼儿这是“凹玻璃片” 4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。 (1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看四周的事物，讲讲有什么不一样. (平：样大;凸：放大;凹：缩小)。 (2)老师小结：玻璃片真趣味，用不一样的玻璃片看到的东西不一样。 科学家真会动脑筋，他们利用不一样的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀! 5、尝试制作望远镜，老师巡回指导。 (1)请幼儿用玩具望远镜看一看四周事物，引起幼儿制作爱好。 (2)请小挚友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面， 望远镜就做成了。老师重点指导双面胶的用法。 (3)请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看四周事物的改变， 进一步了解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。 (老师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育竞赛、看风景、解放军眺望。) 活动延长 幼儿自由玩耍自制望远镜，对四周事物进一步探究。 教案