2023年幼儿园中班《我爱喝水》教案.docx

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1、2023年幼儿园中班我爱喝水教案 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气燥热时都不知道主动补充水分。那么幼儿园中班我爱喝水教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班我爱喝水教案，希望大家喜爱！ 幼儿园中班我爱喝水教案篇1 【活动目标】 1、初步懂得人的身体须要水分，知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 【活动打算】 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 【活动过程】 一、导入活动。 1、师：小挚友我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先视察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、观赏ppt。 1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌

2、里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都须要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小挚友，老师这里打算了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。) 【活动延长】 老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。 幼儿园中班我爱喝水教案篇2 活动目标： 1、让幼儿知道人体须要水分，要多喝开水。2、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动打

3、算： 1、幼儿每人一个杯子。自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 活动过程： 一、知探讨，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水) 老师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉? 老师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 (2)视察紫罗然，了解缺水的后果。 师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你细致看一看，猜一猜为什么。 老师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 老师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、

4、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)视察图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 老师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿探讨)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么? 老师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 三、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

5、老师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 老师：究竟喝什么对小挚友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。 老师：小挚友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是因为里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 四、评比“喝水小珍宝”。 老师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。 老师：你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 老师：

6、现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?小挚友们在喝水的时候，要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求) 老师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够奢侈水资源。 五、组织幼儿喝水。 六、结束活动。 幼儿园中班我爱喝水教案篇3 活动目标： 1、初步懂得人体须要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理实力。 3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活看法以及酷爱科学、酷爱生命的情感。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、学问

7、打算：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具打算：老师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝（FLASH动画片）及医生的话各种各样的水健康喝水歌（音像幻灯片），供新授学问运用。 3、学具打算：老师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习运用。 活动过程： （一）导入活动，感知身体里的水。 1、嬉戏：请你猜一猜。 请小挚友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？ 请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水） 2、揭示谜底：人体里最多的是水。 小挚友们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件医

8、生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人体最重要的养分物质！告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 （二）问题（一）：为什么要喝水？ 1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水） 2、沟通探讨：喝水的好处。 老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？ 幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过沟通共享，获得很多“喝水的好处”学问，摘录如下：补充人体必

9、需的水分。能稀释血液，削减血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。帮助食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避开视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷！孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！ 3、老师小结，使幼儿理解并驾驭水和人体重要关系：水是人体重要的养分素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。 （三）问题（二）：喝什么水好？ 1、老师播放电脑课件各种各样的水。 引导幼儿思索：生活中有很多水，请小挚友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？ 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 请幼儿结合生活阅历与爱好

10、习惯，自由回答；老师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片（假如汁、酸奶、可乐、纯净水等）。 3、请小挚友通过品尝和视察，比较饮料和白开水的不同。 老师：说了这么多很多，都渴了吧。小挚友都喜爱喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。 幼儿视察、探讨：味道怎么样？相互看看，舌头上有什么？为什么会这样？ 引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能干脆喝的？ 老师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能干脆饮用，须要烧开以后才能喝。 5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的学问：饮料虽然好喝

11、，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康；生水里有细菌和微生物，必需烧开后才能饮用；只有白开水才是的饮用水。 （四）问题（三）：怎样喝水好？ 1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 你们平常在什么时候喝水？谁来说说。 幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝 2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。 小挚友们喝水的习惯各不相同，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？ 3、学问巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。 幼儿每人一组图片（十幅），一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“”栏，

12、不正确的喝水图贴在打“”栏。 4、老师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、嬉戏时须要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小挚友要刚好改正。 （五）总结与拓展。 我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有许多，小挚友们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中结束这次活动吧。 老师播放课件健康喝水歌，和幼儿一起在欢乐的歌声中结束课时。 健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯净水，矿泉水，

13、放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，肯定要留意留意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！ 幼儿园中班我爱喝水教案篇4 活动目标： 1、知道人每天都须要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动打算： 1、自制PPT（熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。 2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，视察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆

14、浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水） 师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 （2）视察洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你细致看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。） 师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水

15、、哪些水不能喝。 （1）视察图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：究竟喝什么对小挚友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。 师：小挚友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是因为

16、里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了许多香精；看上去红红的、绿绿的很美丽，是因为里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。 4、评比“喝水小珍宝”。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。 师：你们想不想当“喝水小珍宝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？ 幼儿园中班我爱喝水教案篇5 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、情愿在口渴时主动饮用白开水。 4、养成主动喝水的习惯。 5、了解健康的小常识。 活动打算： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲健康歌 3、嘉奖卡片小水滴 4、今日你喝水没有的记录表 活动过程： 一、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。 1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 2、通过课前收集和探讨知道水好处，激发幼儿主动喝水欲 望。 二、知道白开水对身体。 1、老师讲解并描述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。 2、讲解并描述完故事后老师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 1、让小挚友自己想想有哪些时候该喝水。 2、老师情景表演。 3、加深要主动喝水的欲望。