2023年幼儿园中班教研计划五篇.docx
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1、2023年幼儿园中班教研计划五篇 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。以下是我整理的2023年幼儿园中班教研安排五篇(精选),欢迎大家借鉴与参考! 幼儿园中班教研安排篇1 一、指导思想 本学期,我园教研工作以园务工作安排为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与探讨,深化特色教化教学为核心,不断更新教化观念,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点: (一)加强师德教化,提高老师队伍素养: 为了适应教化的新形势新要求,转变教化观念,本学期我们将在提高加强师德教化,老师队伍素
2、养上多努力。 1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化,引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会。透过业务培训学习,主题教化活动,团组织指责与自我指责活动,不断反思自己的教化行为,不断加强师德修养,使老师之间融洽协作,构成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。 2、加强理论学习,专心构建学习型组织,以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教化理论学习,更新教化观念。只有学习才能不断进步,我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法,激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论
3、学问,园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心,依托骨干老师,仔细抓好新老师的培育工作,透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新老师的教化教学水平。专心开展教学评比活动,为新老师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作,确保保教质量: 1、要求老师仔细按纲要精神,结合本班幼儿实际制定教学安排,设计教学活动,仔细做好每节课的课前打算,利用现有的教学资源为教学资料服务,在教学过程中尽量采纳多种教学方法,并渗透嬉戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。 2、接着开展群众备课工作,在原有
4、工作基础上要求老师熟识教材后进行说课,然后进行群众探讨。使老师对教学资料做到心中有数,提高群众备课的质量。 3、抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况,制订出切实可行的班级安排,做到有安排,有步骤地开展各项活动,把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作,杜绝各种平安隐患行为的发生,做到耐性细致,常抓不懈,构成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范老师教化教学常规,本学期将狠抓教化教学常规的管理,组织老师学习细则,并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培育良好的教化行为。 (三)营造教科研氛围,提高教科研实效。 1、随着教化探讨的进一
5、步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向,发觉课题探讨过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深化开展备课、听课、评课活动,共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动,解决教研工作中遇到的问题,吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际,仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本,提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的老师队伍,是全面推动素养教化的基本保证,也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身,把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来,切实提高老师的科研潜力与业务水平,努力促进老师队伍的专业化成长,加强园本培
6、训。 3、本学期我们将接着透过“走出去,请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略,进一步领悟教化的真谛,提高老师的教化和探讨潜力。 4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学潜力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中,提高发觉、分析、探讨、解决问题的潜力,在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要专心参加理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教化行为,写好教学活动反思,及各项活动总结,努力使自己成长为一个专业型、探讨型
7、的老师。 (四)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。 1、专心开展嬉戏活动,促进幼儿社会化特性的发展 嬉戏是幼儿园的基本活动之一,其中主角嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以,各班要按安排开展好主角嬉戏,做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地,指导幼儿开展生动的嬉戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。 在开展好主角嬉戏的同时,各班要结合主题须要合理创设区角活动环境,结合本班的实际,支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施,嬉戏之后要刚好记录并反思。 2、注意专心体验,培
8、育幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要专心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动,擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。 3、注意养成教化,培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化,留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和
9、自我爱护潜力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿态,握笔的方法、专心思维、大胆表达的习惯与潜力等。 4、突出特色教学,促进幼儿全面发展 接着开展好英语,音乐,手指嬉戏,蒙氏数学课活动。 5。接着做好幼儿成长档案。 定期开展幼儿成长档案评比活动,透过老师间相互沟通相互学习,更好的完善成长档案资料,使幼儿成长档案资料丰富,形式多样,图文并茂,从学习,生活,嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 (五)专心开展家园互动,增加家园合力 老师要仔细做好家访工作,敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法,与家长刚好沟通沟通,以取得家
10、园联系良好地效果。 (六)做好幼小连接,为入小学作打算。 1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享,运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化,提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯,教化幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序,不吵闹,仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中,仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述,养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。 4,学前
11、班下学期嬉戏时间渐渐削减,作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 幼儿园中班教研安排篇2 一、指导思想: 在这繁忙却也充溢着纯真、欢乐的工作即将绽开之际,本学期,我们中主班组教研工作以园务工作安排、幼儿园业务安排为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,在不断地学习和教化实践中提高自身素养,提高各老师参加教研的主动性,提高老师的教科研水平;及保教质量等,努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。 二、教研现状分析 今年中班教研组一共有正式成员5名。教研组老师除二名新老师加入外,另外都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的老师
12、,朝气蓬勃、充溢活力,同样,我们中班组有一种主动向上、团结互助的风貌,慢慢我们学会了相互间阅历的沟通,在探讨和建议中,不断碰撞和提高。 以往的集体备课,更多是对于教学进度、教学内容的支配的探讨,这个学期重点围绕课前活动的打算、活动的组织、活动的反思等方面进行沟通和分析,结合指南的反复研读,规范一日工作,提高保教质量。 三、教研目标: 1、开展形式多样的教研活动,不断提高老师的专业素养和教化实践实力。 2、加强教研组建设,“集体备课”活动,为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展示的平台,努力提高老师的课堂教学实力,促各层面老师的专业成长。 3、协作幼儿园的大课题开展丰富多采亲子情景体能嬉
13、戏活动,满意幼儿发展的须要。 四、工作要点及措施: (一)加强理论学习,提高老师理论水平 (1)刚好完成每月的业务资料,仔细思索教学活动中的各个环节,依据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标,仔细备课,熟识教案,提前做好教具、课前的打算,来提高课堂效率。 (2)开展技能培训,扎实教学基本功 老师主动参加园本培训,勤于基本功练习,老师之间取长补短。平常多练琴,多画画、多做区域材料。 (3)主动开展两周一次的年级组研训活动,激发每一位老师的参加意识,做到人到、心到,实现人人开口、开窍,形成热情、深厚的教研氛围。 (二)提高老师教化教学实力方面 (1)为了逐步完善教学常规制度,努力提高保教质量。进一
14、步加强班级教化教学及一日生活组织的常规管理,做到活而不乱。以嬉戏为主要活动,确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时,室内自由活动时间不少于1小时,并创建好班级的区域,引领幼儿在区域中自主活动。老师要详实做好“班级交接班记录”、以不断提升班级管理成效,力争班级管理创特色。 (2)创设班级环境,完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。结合主题开设主题区域,老师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料,也可适当自制耐用材料,以提高区域活动的有效性。区域活动时,老师要投入于幼儿的活动,切实关注幼儿活动状况,当发觉问题时,要细致视察并找寻对策解决,同时结合视察和指导状况填写区域活动表
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