2023年小学一年级语文课程教学计划模板.docx
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1、2023年小学一年级语文课程教学计划模板 端正教学思想,改善教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充溢感。以下是我整理的一年级语文课程教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 一年级语文课程教学安排一 一、指导思想: 在语文教学中,贯彻国家的教化方针,面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的教化理论为指导,联系学生现实生活,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践本领,促进每个学生的全面发展,加强语文实践,进取进行教学改革,提高教学质量。 二、班级分析: 刚刚进入小学阶段
2、的小学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,团体主义观念还未构成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步构成的阶段。所以须要老师耐性引导。 三、教材分析: 本册教科书包括“入学教化”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各5课,每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入
3、深的依次编排,每个单元的课文在资料上有必需的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的资料和多样的形式,巩固语文学问,发展语文本领。此外,全册设6个口语交际话题,支配在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册相识400个常用字,写其中100个笔画简洁的字。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材资料具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 四、教学目标: (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正
4、音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字400个,会写其中的100个。 3、驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的资料,乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要资料。3、能与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。 4、有表达的自信念。进取参与口语交际,踊跃发表自我的看法。
5、 五、教学重点、难点: (一)重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,所以汉语拼音的教学是重点。 2、相识常用汉字380个,其中会写160个汉字。 3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。 (二)难点: 1、汉语拼音比较抽象又简单混淆,所以学生驾驭起来就比较困难,所以,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,所以380个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 六、教学措施: 1、端正教学思想,改善教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充溢感。帮忙学
6、生了解学校常规,帮忙学生养成良好的学习习惯。 2、帮忙学生了解学校常规,帮忙学生养成良好的学习习惯。吃透新教材,深化了解学生,创建性地运用新教材。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,利用教材形象美丽的情境图,创设简便愉悦的学习情境,激发学生的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业,刚好作好反馈、小结。 7、敬重学生的个体差异,刚好导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注
7、意教材和整合,整体地运用教材,并力求能创建性地运用教材,进行整单元备课,在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的相识和积累。 10、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。 七、教学进度支配: (略) 一年级语文课程教学安排二 一、教材分析: 全册教材由“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅
8、读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯”共两部分,主要经过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态,重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅仅能使学生情景图集中识字,并且还能帮忙学生相识事物,激发学生学习的爱好。 4、课文,共支配20篇课文分4组编排每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分
9、具有头绪简、篇幅短、资料新、插图美、作业准的新点,详细表此刻:入选课文篇幅短并且题材广泛资料生动活泼插图新奇趣味。每篇课文均为全文注音这样支配既可复习汉语拼音帮忙学生识字也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读本领。课后练习有朗读背诵或复述有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的资料和形式体现语文本领的整体发展以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况: 学生入学不久,活泼好动、每个人的思想,品德都不成熟,处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中团体主义观念还未构成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步构成的阶段。
10、 三、本学期教学目标 1、学习习惯:驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。驾驭正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写习惯,疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音:(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、和整体认读音节。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)相识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字:培育写字爱好和良好写字习惯,精确认读个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿态端正、卷面整齐。学会根据田字格里的范字写字。 4、口语交际:能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能根据图意用几句
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