2020年大学生实习参考心得参考总结.doc

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1、2020年大学生实习参考心得参考总结2020大学生实习心得参考总结精选篇一上周三也确实是2月26日我参加了学校举办的班主任经历交流会，作为一个刚担任一年级班主任只有半年之久的老师来说，我特别幸运能够参加如此一个经历交流会，同时也感激学校为我们提供了如此一个学习的时机。班主任之间的的交流，使我对班主任工作有了更深化的认识，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领会了一系列先进的治理理念，使本人更有决心去做好一名班主任。在这次班主任交流会中我感到收获颇丰收获良多，下面就简单的谈一谈我的收获体会。首先谈谈我的收获：这次班主任经历交流大会是由王校长主持，会上有17位班主任作了交流发言，这17位班主任的经历

2、汇报可谓风采异常，侧重之处各有不同，但他们都是从本人班级以及本身经历去谈班主任工作经历的。他们的班主任经历之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的指点，更有本身素养方面提高的考虑。在各位班主任的交流学习中，我不仅学习了班主任工作的根本标准而且掌握了儿童及青青年思想道德教育的方法、明白得如何指导开展学生的心理健康、积累了班级治理的妙招、明白了学校平安工作的重要。各位优秀班主任老师对咨询题的诊断及处理，使我收获颇丰，感触颇深。交流时间尽管短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。在学生治理方面xxx老师、xxx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师等有经历的老老师为我提供了借鉴和参考：

3、xxx老师让学生参与到纠纷的处理当中让小孩在处理咨询题中学会谅解，在处理纠纷中得到成长;xxx老师教会我们用一颗爱心去对待缺乏关爱的小孩;xx老师教会我们学会站在小孩的立场对待咨询题或许我们就会有不同的处理咨询题的方法;xxx老师总结的带班三法则严、细、恒教会我不管做什么事情贵在持之以恒，只有如此才有助于小孩养成良好的生活习惯，为班级治理奠定坚实的根底。在教育教学方面xx老师、xx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师孙毅老师等老师从本身班级治理经历出发分享了在教育教学中的点点滴滴，使我收获颇丰。比方xx老师的在教学中运用肢体语言的使用、微笑教学法、梁老师的以身作则、纪老师的与学生

4、一起分享等等，让我学习了不少妙招，巧招。在老师本身素养方面我觉得与会老师对待班级对待学生都有一颗爱心，一个博大的胸怀，在学生的成长过程中，不管遇到什么样的困难，我们的老师都能察言观色，体贴入微，耐心细致的做好与家长的沟通，与学生的沟通。我的体会主要有以下几点：1、要一直保持爱心学生是班级的成员，是班级的主体。老师首先要对学生有三心：有爱心，有耐心，有宽容心，有了这三心如此才能做好班级工作。2、处理好与家长的关系家庭教育是学校教育的后方与延伸，家长是学校教育的有力配合与支持者。作好与家长的沟通、与家庭教育的统一与衔接，学校教育就会收到事半功倍的效果。与家长倾心交流，共商对策。把握一个理字，刚柔并

5、济，该出手时就出手。3、完善班级治理老师要对班级学生常规习惯常抓不懈，要严抓、要细抓、要持之以恒的抓，如此学生才会以好习惯去学习、去生活。要完善班级治理，培养学生的自理才能。这个方面能够从以下两个小方面去做：一、确立班级目的，引领学生向目的攀登二、制定班级制度，有了制度，学生就会自觉去奋斗，自觉去恪守，学生的自理才能就会逐步养成。班主任是班级的治理者与协调者，不能固步自封，而应该努力学习有关班级治理的知识，研究和掌握班主任工作的艺术和技巧，并结合实际，灵敏运用多种治理方式和手段，来做好班级治理工作，从而更加出色的完成教学任务。以上确实是我参加这次班主任工作交流会的一些心得体会，如有不妥之处，望

6、各位领导老师给予批判与协助。2020大学生实习心得参考总结精选篇二学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集体学生的思想、品行、知识才能培养的质量咨询题，也关系到一个学校的校风校纪与社会妨碍的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素养教育的今天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作中应该留意以下几个方面：一、关爱与班风一个班的班风好坏与班主任老师有着亲密的关系，一个班至少几十人，各有各的个性和性格。所以就难免出现一些不理想，不符合中学生日常行为标准的行为，一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着，平复地去

7、分析，处理咨询题。处理咨询题的只有一个方法，那确实是用爱去化解矛盾，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时，班主任要及时用关怀保护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生遭到启发而认识到本人行为的不当;当某学生遭到委屈，班主任要与之交谈，理解疾苦，依照详细情况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆;当某同学出现学习态度不端正时，班主任要尊重学生，不要歧视或者施加压力，要鼓舞学生树立战胜困难的决心，要细致入微的关怀，孜孜不倦的教导，和风细雨的诱导。如此加深师生的感情，从而使学消费生对学习的兴趣，逐步

8、提高学习成绩。除此之外，班主任要特别留意擅长发觉后进生的闪光点，一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓舞，使之成为学生学习的动力使他们感遭到本身的价值和树立起学习的决心。有一个同学他是我们班的一个后进生，平时作业马马虎虎。有一次，我突然发觉他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一惊，如今，我及时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习态度端正，作业认真，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞怯的笑意。从此，他的作业十分认真，学习成绩也不断提高。由此看来，班主任要擅长发觉学生的优点，用爱去滋养学生

9、的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。二、身教与言教古人云：身教重于言教。诚然我们在教学中体会到用本人言行去感染、陶冶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，因而当班主任的不管任何时候，任何地点言谈举止都要文明，清正廉洁，不骄不躁，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直截了当感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就说明老师的身教十分重要。所以了言教也不可无视，并不是说有了身教就能够无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种意义上讲

10、身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。三、权威与平等。一个老师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但权威过高也是不可取的，这里我所说的权威，是指老师在学生心目中的地位，也确实是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的权威呢?我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，所以这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比方，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询咨询，去处理实际困难，让学生从中体会到老师慈母般的爱和暖和，在学习中有什么困难时，老师应该耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的暖和中逐步茁壮成长。如此一来学生对老师的评价和信任也就更高了，亲其师，

11、信其道学生就会对你言听计从，不仅学生的成绩会提高，无形中也就树起了老师的权威。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，如此特别可能使学生遭到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的权威也就无从谈起了。所谓平等是指学生与老师的人生地位。这与未成年人保护法相一致，但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的朋友，要与学生同学习、同劳动、同游玩。老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又尊重老师;既感随意，又感慎重，如此师生情感交融，就会其乐无穷。班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，

12、有意义的教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和开展，有利于教育教学的整体提高。由此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。2020大学生实习心得参考总结精选篇三一、树立班主任的良好形象，做到以身作则班主任的工作确实是与学生打交道，因而班主任要依托本身的表率作用妨碍学生。古人云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。班主任要时刻留意本身的品行、学问和修养，对学生施以潜移默化的妨碍，特别是一些小事、细节方面。假如老师言不雅、行不正，就不能令学生服气，老师就会失去威信，给班级治理带来不利妨碍。因而，班主任在要求学生做到之前本人要先做到，要求学生

13、不做的事情本人坚决不做，做到既教书又育人。如此才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作获得事半功倍的效果。二、引导学生主动参与，发扬民主精神学生更愿意在同学中表现本人。基于这点，老师应因势利导，让学生更多地参与班级的治理和建立工作，做班级的主人。如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜爱睡觉、讲话。为此，笔者对其进展了深化的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到本身的行为给班级带来了不良妨碍。最后，他诚恳地说：老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起我们班。他开场认真听讲，积极发言，改掉了往常的不良习惯。班主任还能够开展班级活动，让学生献计献策;开展民主治理，让学生做力所能及的事。当

14、学生有了当家做主的感受，班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会，能明显加强班级的团结协作才能和集体荣誉感。三、增设班主任助手，建立干部队伍班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对做好班级治理工作起着特别重要的作用。笔者认为，班主任要多设助手，最好能把每一名学生都当成本人的得力助手，让全班学生对班级负责。如初一刚开学时，笔者就让所有学生争当班干部，鼓舞他们珍惜时机，敢于表现本人，为班级争得荣誉。如此一来，学生既加强了班级荣誉感，又感遭到了压力，纷纷从严要求本人，积极向上。慢慢地，学生的才华显露出来了，人格变美了，形象变好了，自决心加强了，偏见减少了，到达了转化学生思想的目的。

15、由于笔者坚持学生争做班干部的制度，班上的班风、学风慢慢走上了正轨，就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来，构成了蓬勃向上、团结进取的良好班级气氛。四、平等对待学生，坚持一视同仁中学生正逐步走向成熟，他们表现出成熟、自信、坚韧的一面，也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关怀学生，给予他们关爱，培养他们战胜困难的决心和勇气。一天，笔者下班回家，看见路边一个生疏的小伙子正和本人班上的学生扭打着，该学生哭丧着脸，面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻，对小伙子说：假如我的学生错了，是我班主任的渎职。我向你抱歉;假如咨询题出在你身上，请你如今就住手。事后，学生泪流满面地对我

16、说：老师，我打架了，向你抱歉。今后，我再也不惹事了。五、细化班级工作常规，常抓狠抓不懈怠细化班级治理，是班主任做好班级治理工作的重要举措。首先，班主任要制定学生认可的班级治理制度，按照班级治理制度对学生实行量化治理，定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。当学生做的不到位时，班主任要及时给予指导，心平气和地与学生促膝谈心，平等地对待每一位学生，用诚恳的话语打动他们，用真诚的情感感化他们。综上所述，关于班级治理工作，班主任一定要有持久的耐心和坚韧的毅力，坚持反复抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心肠、持续地做好学生工作，才能有效转变学生的思想、言行和学习态度。2020大学生

17、实习心得参考总结精选篇四从教三十余年以来，本人不断担任班主任工作，积累了不少的工作经历，获得了不少的成绩，曾屡次获得上级有关部门的表彰和奖励，但本人仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。由于成绩突出，本人所带的班级(九年级四班)获得20xx年度淮北市先进集体的荣耀称号。荣誉是本人的，也是大家的。因而，本人愿意把班级治理经历与教训跟大家共享共勉。20xx年度，本人所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，本人把一个成绩差，素养低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，所以也离不开学校同仁及家长的关怀和协助。本人作为

18、一个班级的治理者，要想治理好一个班级，我以为首先要科学标准。因而，在接手这个班级时，我便全面理解每个学生的思想、分组超拽兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级治理目的。针对学生不同情况，由学生讨论共同制订班级公约和班级治理制度等。同时带着学生一起学习中小学生守则、校规校纪及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生明白怎么样做和做什么，如何样才符合中学生的标准。所谓没有规矩不能成方圆，这也是我做班级治理工作的第一步。第二步是建立健全班级领导班子。一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常治理者，确实是让学生本人治理本人，防止治理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行

19、之有效。那么，如何建立一个班级领导班子?通常是由班主任行政命令式、主观指派式，如此都不能习惯现代学生思维的要求，学生往往对如此产生的班委不服，使工作无法顺利进展。因而，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可依照本人的才能，申请本人能胜任的岗位(班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等)。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进展竞选演讲，由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。如此建立起来的班委公开、公正、公平，具有特别强的凝聚力和特别高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之

20、有效，事半功倍，获得特别好的成绩。第三步是耐心细致地做好双差生思想转化工作。班级工作的优劣，关键是能否做好双差生的思想转化工作，双差生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大咨询题。在这方面我也投入了特别多的时间和精力，但收效都不明显。带着这个咨询题，我进展了大量的调研和学习，又翻阅了许多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的治理经历和措施，结合本人的实际情况，总结出了比拟合适于本人的治理方法。我认为转变双差生最有效的方法，那确实是舍得二字。确实是对这些学生舍得投入一个爱字，所得到的确实是差生的变字。网名大全关于差生要不离不弃，

21、他们更需要是老师的关注，同学们的关爱，所谓投之以桃，报之以李。关于他们所犯的错误，要及时给予纠正;关于他们所获得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓舞。同时，要让他们各尽能，各得其所。有认识地给他们安排一些合适他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得本人也能为班级做许多事情，是班级不可缺少的一分子。如此就使他们建立了与集体进展沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包容他们的一个港湾而不致于散入社会任其开展。在此根底上，组织优秀生与之结对子进展学习上的帮差等。通过一系列舍得活动，就使双差生的综合素养有了全面的提高，获得了令人满意的效果，即所谓舍得，有舍便会有得。第四步，是量化班级治理，细化治理任务，强

22、化治理目的，优化治理方法。所谓量化确实是制订班委值班制，对每天的工作进展量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进展考核打分，评出等级进展公布。细化确实是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查;强化确实是定出周目的和学期目的，让同学们都定出本人的目的，强化目的就鼓舞了干劲;优化确实是治理科学标准，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层治理，互相制约，民主治理，互相鼓舞，不拘泥小事，不放弃原则，通过四化治理，班级工作能够顺利进展，有条不稳，得心应手，效果特别好。第五步，认真做好家长工作，不定期进展家访，定期召开家长座谈会，让家长也

23、成为本人班级的参与者和治理者，这关于促进班级治理确实行之有效，让我偿到了不少甜头。桃李不言，下自成蹊。几年来，通过不断努力，本人所带的班级，学生的综合素养有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，双差生获得了特别大进步，20xx年中考中成绩突出，全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，遭到了嘉奖，成绩的获得更加鞭策本人不敢有半点懈怠，在教育教学改革的浪潮中，本人仍然是青春焕发，积极进取。所以，在本人的工作中也有不尽如人意的地点，相信通过本人的努力，一定会不断克服缺点，弥补缺乏，进一步完善本人的班级治理工作。2020大学生实习心得参考总结精选篇五现代教育理论告诉我们，要

24、组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学效劳的学生担任班干部，并依照他们性格、才能的差异，安排相应的工作，尽心肠进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经构成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别注重班干部的队伍建立。下面让我来谈谈本人的一些做法和体会。一、发觉选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡开展，我决定对原有的班委会进展严重的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让

25、学生完全自决，一些学生往往会倾向选举本人的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照顾，同样有缺乏。比拟好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展陈列，前12位的同学始得中选，如此能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再依照所选干部的气质、性格类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合。xxx，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我议论有关选拔班干部的事，话语中暗示我-他能当班长，从以往的班主任那儿，我早就理解到该生的责任心和组织才能都特别

26、强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;xxx，初二年级时的班长，他思维灵敏，反响迅速，但看咨询题比拟浅薄、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表本人的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我决定让她当宣传委员;xxx，初一年级时的班长，爽朗可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会特别大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织才能强的xxx同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实践证明，在民主选举的根底上，通过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、教育培养班干部班主任对班干部，

27、不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。所以，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的xxxx同学，起初对本人的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁情况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入本人的工作中去，后来的情况说明，她们的工作完成得相当出色!此外，我还坚持定期召开班干部

28、会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。三、加强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极妨碍，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体认识。如此既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。诚然，在班干部队伍建立的工作中，我认为本人还存在特别多的缺乏和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，居然没有一个人总分到达600分，要明白我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假设有时机再当班主任，我一定会注重对班干部进展考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起一般同学要大特别多特别多。