2023年教师经验交流会发言稿.docx

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1、2023年教师经验交流会发言稿 发言稿的观点要显明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未相识清晰的问题，要实事求是的说明; 假如是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必四平八稳。下面我给大家带来老师阅历沟通会发言稿，希望大家喜爱! 老师阅历沟通会发言稿1 敬重的各位领导、敬爱的老师们： 大家下午好!感谢校内领导给我这次沟通学习的机会。但让我给大家介绍教学阅历，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作阅历丰富的老老师，有驾驭着现代教化教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家指责指正。 虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉

2、比较好用的教学阅历几乎没有。只是凭借自己全部的才智和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法; 一、向课堂40分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”，她经验了多数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成果是恒久不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都仔细阅读课本，细致确立教学目标，然后依据课本内容搜寻各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本学问以外还要备同学，即把我们备的学问以同学认可的方式教给他们。这就要求我们细心组织课堂，我认为课堂教学应当是

3、严格要求与放任自由相结合的。假如一节课一严究竟同学会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去爱好，从而对这一学科失去学习的信念，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事务发生。爱好是最好的老师。缺乏爱好，同学被迫去学，根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把同学从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培育同学学习的爱好入手。留意教学的生动性和趣味性，使课堂教同学动活泼，充溢激情和乐趣，使同学感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的起先。 二、建立良好的班风、学风。 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对同学进行思想教化，用一些最能打动同

4、学内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多表扬、激励同学，多找寻同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。 三、实行恰当的方式、方法。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高

5、他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、开动脑筋，搞好作文教学。 同学对阅读缺乏灵敏的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是五年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发觉，语文的确应有尽有，是

6、名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学问必需丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作爱好。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、探讨、作文中的病例，使他们相识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的.作文质量肯定会提高得很快。3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练

7、。因此，老师对同学的习作过程，都要给以主动的激励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，肯定要变更以往评改作文时间过长，老师单方面参加的状况。 五、运用“三勤”教化方法，收效非常明显。 1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必需勤于思索、擅长思索，努力地去发觉问题、解决问题。 2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不实行简洁粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解详细状况，因人而异，因事而异，进行劝服教化，摆事实讲道理。 3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平常的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的

8、写作爱好，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是特别必要的，只有三者亲密结合，你才能成为一个优秀的语文老师。 做一名老师不简单，做一名优秀老师更不简单。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更多的人文关怀才能把工作做到同学的心里去。 各位老师，我们每天都生活在劳碌中，在劳碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最终我祝福大家身体健康，工作开心! 老师阅历沟通会发言稿2 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位老师都有属于自

9、己的一套得力的教法，今日，我将我平常是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起共享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上阅历，只是我的一点心得体会，希望大家多提珍贵看法，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考： 一、向课堂45分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”，她经验了多数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成果是恒久不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都仔细阅读课本，细

10、致确立教学目标，然后依据课本内容搜寻各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本学问以外还要备学生，即将我们备的学问以学生认可的方式教给他们。这就要求我们细心组织课堂，我认为课堂教学应当是严格要求与放任自由相结合的。假如一节课一严究竟学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去爱好，从而对这一科失去学习的信念，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事务发生。爱好是最好的老师。缺乏爱好，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。 如何在课堂上将学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培育学生学习的爱好入手。留意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充溢激情和乐趣。在我的课堂上我常常让

11、学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲解并描述西方国家的民风民俗以及学生感爱好的话题等。这些活动极大地激发学习热忱。时间一久，这些爱好就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的起先。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能主动的接受老师传授的学问，提高学习爱好。我特别喜爱苏霍姆林斯基在其名著帕夫雷什中学中说的一段话：一个好老师“首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子

12、的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。文章中指出良药并不肯定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，将苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。 首先，要真正同等的对待学生，对学生满怀期盼之心。 现代教化提出老师是教学这个共同体中的首席，也就是说老师和学生是同等的关系，再不是以前的老师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的爱好，让他们主动主动地运用所学学问参加沟通，要像挚友一样同等对

13、待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐性的听众，还应当是一个谈得来的挚友之间的相互期盼，期盼事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不行少的一部分，是对人格的确定和评价。学生成果的好坏有一部分就取决于老师对学生实力的信念。期盼也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生主动而热情的心情，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成果。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：i believe you can、 每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满意，他们就会感到鼓舞和激昂，就会产生巨大的学习的爱好和信念。相反，就会失去一切信念，学习成果就会直线不降。 其次敬

14、重、信任学生。 敬重、信任学生也是建立良好的师生关系必不行少的重要条件。相容的师生关系干脆影响学生的学习心情，师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生沟通一次。让学生给我提出建议和看法。然后再将我对他们的要求和希望说一遍。这样很简单达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很欢乐。学生也会不自然的喜爱上英语课。有一项对中小学生的调查也表明：许多学生喜爱某一科的干脆缘由就是喜爱教这个学科的老师。所以老师多与学生进行情感方面的沟通，关切学生，爱惜学生，敬重学生，理解学生，对调动学生学习的主动性，提高学生学习的爱好是特别有效的。我经常在想这样一个问题:

15、今日的师生关系，该如何定位?我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力?我始终在找寻哪一个点?可是始终没有找到完备的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有许多，我会一如既往的去探究，去努力，去思索。 以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事接着赐予帮助、指导，感谢大家! 老师阅历沟通会发言稿3 各位领导，各位老师： 大家下午好!今日我要和大家共享的是：微笑，是最好的语言。 常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好?”孩子会立刻做出回答：“某某老师好。”“为什么?”“某某老师每天对我微笑。”在孩子心目中，只要老师每天有笑脸，就是好老师，因微笑而得这样高的评价，可见微笑的份量。浪漫的诗人说，

16、微笑是一缕阳光，每个人都像须要面包、须要空气一样须要它。 还记得我刚起先教书的时候，一进学校就听到很多同事说课堂中常会遇到的一些事：诸如课堂混乱，学生不听话，甚至有意与老师作对这种恐怖故事，心里便想着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不用心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声训斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽视了同样坐在教室中其他的学生。 可是有一天，刚上完课，我走出教室，学习委员从后面追上来说：“老师，我发觉你今日心情挺好，从上课始终面带微笑到下课，老师，您

17、笑得真好看。您每节课都这样该多好啊。”我一听，不由的停下脚步，问她：“莫非我平常上课不笑吗?”她歪着脑袋，渐渐地说：“老师，您要不生气，我就给您说。”我摸摸她的头，说：“你今日实话实说，老师不怪你。请你帮老师指引迷津，我会诚意接受你的看法的。”她立刻说：“我们发觉您上课常常板着脸，看着您肃穆的表情，同学们都大气不敢出，间或起来回答问题，您还不太满足，所以我们不敢发表自己的看法。”听完她说的话，我才知道，原来，微笑的魅力有这么大! 现在，我带0802班已经将近3年了，三年来，我与孩子们共同进步，共同成长!记得上一个学期，我在训练广播体操的时候，班长喻因为练习不仔细被我指责了一顿。解散后，我回办公

18、室了，同学们跑过来告知我，喻在教室不停的哭，而且还在课桌里写了很脏的话。我立刻返回教室，喻此时已经上培训课去了，当我打开课桌的那一刹那，用粉笔写的几个字很醒目，“陶，我恨你!”这是我从教4年多来从未遇到的，我的心突然之间感觉很痛，忽然，我都不知道该怎么办?回到办公室，我在想，平常这个孩子还是比较听话的，我们很重视她，无论什么活动都让她参与，(说句实话，我的亲侄女在我们班我也没对她这么好)，也从来没有当着同学们的面指责过她，她的傲气越来越大，以至现在指责她一次就弄成了现在这样。 经过深思熟虑，下课后，我把她叫到办公室，此时只有我和她两个人，我微笑着问她“喻，你今日做了让你觉得不舒适的地方吗?”听

19、到这样的话，她立刻哭了起来“陶老师，你为什么不指责我?我错了，我再也不乱写不乱说了!”事后，她当着全班的面对我致歉，(因为终归当时全班同学都看到了那样的脏话)在同学们的理解下，我微笑着，全班响起了一阵掌声，她笑了，她的笑容是那么的绚丽，我知道，此时，微笑已成了最好的语言! 老师阅历沟通会发言稿4 虽说从教二十余年了，但要说阅历，的确也没有，有的只是凭借自己的努力和全身心的付出做了我应做的事。 一、建立良好的.班风、学风。 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教化，端正看法，学习时仔细细心，玩耍时欢乐快乐，遵守学校纪律，完成各

20、项作业是应当努力专心。在班级班管理上(学习、纪律、平安)一是一，二是二，决不马虎，决不妥协。记得向一位老老师讨阅历，得到两个字：仔细。是啊!凡事只要仔细起来，没有做不好的。我们的班级，各项工作分工明确、责任到人。都说孩子们有无穷的潜力，这一点在我们班充分体现。教给孩子们方法，他们竟干的那么好!那么仔细专心!每天每个孩子到校后都像小主子那样把自己的事干得美丽至极。你看班长，全面工作做得好：其次组桌子歪了，读书时间到了，起先听写。俨然一位小老师吗。学生们各负其责，各干各事，这样我就闲下来了，干啥呢?耍手机了解学生的预习状况、打算上课。其次说一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如去年我刚

21、接住四年级，就有学生在师生很生疏的状况下，偷偷地跟我说班里某某常常不写作业，某某抄别人作业等等，我知道这是一次好的教化机会，我对全班同学说“同学们，我很兴奋今年能教到你们，早就听说咱们班同学脑子聪慧，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了，老师不爱打听你们的过去，我只看重今日，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今日起先，遵守纪律，努力学习，我信任我们班每一个学生都会有进步的。”我的这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。 该严时严，该松时松，该爱时爱。课间我会和孩子们一起做课间操，他们教我跳双摇;美术课一起画画，他

22、们说我画的美，我可兴奋了;放学和他们一起到野地里玩打车轮、讲笑话、表演课本剧、吃点孩子们从口袋里掏出的煮绿豆。跟孩子们做挚友，既玩的快乐，又拉近了师生的关系，使他们更简单接受我了，随之而来的是工作更游刃有余，得心应手了。 二、时刻培育学生学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前打算，上课前必需把该节课的学习用品打算好，这样用时省时高效。 2、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法：读课文两遍、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题，坚持课前预习，

23、并让学生在预习中发觉问题。新课授完，必要求复习。 3、上课方法，该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。写工整字，做规范作业。我特意把米芾学书一文提前讲授，强调文字书写的重要性及其方法，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 每天练字，我和学生一起进行，有时我会骄傲的向全班展示我的字，看我写的多好!有时我会拿起某个学生的字啧啧的说还没你写的好，我得努力超过你，孩子们就呵呵的笑。 听写，师生轮番当老师，一人念，其他人写，我的也和同学们交换者批改，孩子们会毫不留情给我的错字打上，并让我补几遍，嘿嘿!可他们并不知

24、道我有意在易错字上动了脑筋。 阅读，语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵状况，前一段还掀起了朗读背诵大比拼，孩子们热忱高涨。期间发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 小练笔，以往的教学中我都会要求学生将好的词语、句子、段落摘抄在习作笔记上，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我一方面要求孩子们统一记录习作笔记，适时拿出来看看、读读、仿照着写写。在教学小树死因的调查报告一文时我们还当堂进行口头作文，孩子们兴

25、致可高了。一方面我们班的语文书上是画呀、写呀弄的“一塌糊涂”的，多音字、近反义词、比方句、拟人句、自己对一些词语句子的理解等，平常拿着一本语文书就可以做全面复习。教学中不但要注意积累、应用，还要注意书写，将积累真正落到实处。 三、学困生辅导不容忽视 农夫种地讲沟边地最落产量。针对学困生，我制定了一些详细的安排和目标，进行有安排的辅导，对于有实力提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;对于肯学，但由于实力不强成果不好的同学，我要适当引导，耐性教育，让同桌、小组长帮忙渐渐提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果

26、就肯定会提高;要是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问的学习。我信任，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。总之要把握住一点：不要让他们觉得自己笨，产生厌学心情，嗯，这就要求老师多下功夫了。 真的!真的!让我讲阅历，我也讲不出什么，说的都是平常工作中的一些小事，今儿得机会与大家唠唠。工作中还有许多不足，我要多学习好的阅历，取长补短，争取当好一名孩子们喜爱的老师! 老师阅历沟通会发言稿5 敬重的各位领导、老师： 大家好!今日能在这里和大家沟通，我感到特别荣幸。这同时也是我们向各位老师学习的好机会。说阅历谈不上，因为我们只是努力做了我们所应当做的

27、事情。 20_年小考，我校四个班的语文成果总均分，总及格率，优生率平均得分，总得分，列全镇其次名。在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六(1)班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六(1)班的孙敏和六(3)班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。取得这样的成果，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。因为我们六年级全体师生真的付出了很多。孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。应当说：付出总有回报吧。下面我就代表我们六年级四名语文老师说说我们的一些做法。 一、不怕底子差，就怕没信念信念是命运的主宰。 有人说：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空;自信

28、是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。去年毕业的六年级是我校20_年并校时的二年级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。直到四年级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。升上五年级，学校虽分成了四个班，但一年过去，仍旧没有明显的转变。升上六年级后，学校换了几名老师。在六年级教学工作探讨会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：“这是孩子们小学阶段的最终一年，不管以前学生底子有多差，这关键的一年我们必需让孩子们以优异的成果升入中学。不仅是你们，更重要的是要让孩子们树立起信念。你们就甩开膀子干吧，有了成果是你们的，考不好我一个人扛着。”我们照着校长说的去做了，自己鼓起了劲头，也帮助同学

29、们树立了信念。这时再看我们的学生，真像那句格言说得：“自信创建奇迹，拼搏铸就辉煌”。一个学期结束，我们已小见成效。升学考试，那个挺着大肚子、坚持到小考结束的代课老师谢慧云夺得了全镇第一名，给全部女老师许多帮助的全年级唯一的男老师燕卫国夺得了全镇第四名，其次学期才接班的延金芳老师在一个学期内从第21名跃到了第9名，我本人也在一学年里从第22名进到了第三名。我想：任何事情，假如充溢自信，然后全力以赴，十之_都能胜利。 二、凝合产生力气，团结诞生希望。 假如说我们学校六年级的语文取得了较好的成果，那肯定得归功于全校的领导、老师和教职员工。在我们六年级，没有孤军奋战的，四名语文老师是一个整体，我们时常

30、共同教研到深夜。谁哪一课或哪一类型题讲得好，就倾囊传授或主动请缨到其他班讲;谁在网上或其它学校找到几道好题或一份卷纸，都共同共享。 联校领导、学校领导和老师也给了我们许多的关切和帮助。生活上我们有什么困难，学校总是帮忙解决;教学上我们有什么难点，其他老师总是放下手头的工作和我们一起探讨;卷纸判不出来，其他年级的老师们就主动帮我们阅卷;个别路程远的，领导说你可以来迟点，早回些;行动不便利的，领导说，你可以坐着讲课。 这一年，我们真正尝到了合作的甜头，感受到了团队的力气。借此机会，我谨代表我们四名语文老师真诚地向静默关切支持我们工作的领导、老师们道一声“感谢你们!” 三、关注学生动态，刚好做好调整

31、。 小事成就大事，细微环节确定成败。六年级的学生，事实上是以前的初中一年级学生，他们新奇心强，稳定性差，心情波动性较大，思维往往出现偏激与逆反心理，很简单沾染一些不良风气，如抽烟、喝酒、上网吧、玩网络嬉戏、打架斗殴等等。为了刚好了解学生思维动向，六年级各科老师、生活老师以及家长三方形成教化合力，常常沟通，特殊是对于一些具有自私、自悲、嫉妒、孤独等心理的学生，赐予他们暖和，指导他们自我调控，并且具体了解询问学生的各种状况，敬重理解学生，爱护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的询问顾问，努力消退学生的心理障碍，培育学生健康的心理。 泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。长期关

32、注学生动态，潜移默化中也会影响学生留意到事物的微小处，无形之中提高了学生视察、分析、处理事情的实力。 四、借学校小考50天冲刺誓师大会东风，再鼓学生学习劲头。 每年五一前后，学校都会召开小考50天冲刺誓师大会，为六年级学生鼓舞士气。会上，领导讲话，掷地有声;班级宣誓，气壮山河;老师表决心，铿锵有力至今想起，耳畔仍能回响起那激烈人心的话语：六年不飞，一飞冲天;六年不鸣，一鸣惊人。六年磨一剑，小考试锋芒。览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 五、“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。 1、老师以身作则，言传身教，为学生做榜样。 2、利用班会，抓好思想教化工作。如感恩教化，爱国主义教化等。 3、关爱关切学生，对班级全部学生一视同仁，公允公正，使班级具有感染力，凝合力。 4、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。这多年来始终是我们教学工作的一项重要内容。我们用一分为二的观点看后进生，用发展的眼光看中等生，因势利导，变消极因素为主动因素。 总之，成果已经属于过去，将来依旧还要接着。只要还有明天，今日就恒久是起跑线。为了中庄完小更加辉煌绚丽的明天，为了让青春在奉献中闪光，我们会一如既往似安踏永不止步! 恳请大家不吝赐教。 老师阅历沟通会发言稿