2023年幼儿教育工作反思随笔.docx

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1、2023年幼儿教育工作反思随笔 大家想反思的时候会写随笔吗？随笔的创作特别随意，不须要有任何的负担，不须要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。下面是我为大家整理的幼儿教化工作反思随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿教化工作反思随笔篇1 在幼儿园里，孩子就是主体，那一张张童真的笑脸和一句句稚嫩的话语在幼儿园里就是一道漂亮的风景线。作为老师的我们往往忽视了去倾听幼儿之间的谈话。班里的孩子也总是喜爱闲聊,玩玩具时，边玩边聊；区角活动里，嘻嘻哈哈，欢声笑语；就连有时上课也有几个人窃窃私语，为此，我们老师挺苦恼的，有时就大声指责他们，说完宁静一会儿，可隔一会，他们又接着上演脱口秀,声音还越来越大 我

2、发觉许多老师都会用这种强制的方法对待孩子。其实这样孩子是难以接受的。孩子们有语言表达的需求，他们须要沟通信息，抒发感受。同时，他们的闲聊也熬炼了孩子的语言表达实力，增进了彼此之间的沟通。我们应当反思：这种现象是不是我们平常留给孩子们自由交谈的时间太少了，才导致的呢？ 解决问题的关键是怎样运用自己的教化机灵，捕获孩子之中的热点，更新教化方式，把孩子们的留意力吸引过来，而不是非要强制孩子闭上嘴。 因此，在上课时，我们应当主动运用各种教化手段来吸引孩子，使他们投入到活动中去，利用生动活泼的语气语调，丰富的肢体语言，或者是直观的玩教具，多媒体教学等等这些新奇的东西来满意孩子的需求。另外，教学的形式多样

3、化，采纳集体、小组、个别相结合的方法。在嬉戏、饭前、饭后的时间里，在不影响别人、不大喊大叫的状况下，允许幼儿自由交谈，老师也可以找寻时机加入交谈，为他们营造一个轻松、开心的氛围。 纲要中也提出：幼儿教化应敬重幼儿的人格和权力，敬重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。敬重就是让幼儿对自己充溢自信，信任自己有实力做出正确的选择和推断。敬重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是激励幼儿发表自己的看法与看法，信任幼儿有自己的见解。敬重对于幼儿来说意义重大。那么，怎样才能做到敬重幼儿呢？我认为，敬重幼儿，就要促进幼儿富有特性化的发展。要发展幼

4、儿的特性，就必需敬重幼儿的特性，敬重幼儿的心理发展。 幼儿教化工作反思随笔篇2 人们都说“缄默是金”，而且很多人都把这句话作为座右铭，但用到孩子身上我却觉得缄默不是金。 就拿我班的鑫坤来说吧，每次上课他都仔细听，可就是一提问他，或者让他起来背儿歌，他就一声不吭。要是再坚持，他就红眼圈，然后“掉豆豆”。所以，平常真是不敢提问他。据家长说，他回家也从来不说在幼儿园学了什么东西。就他的表现来看，他不属于接受实力差的孩子，平常也很主动的参与集体活动，挺活泼的一个孩子，为什么就是不回答问题呢? 究其缘由，我认为有两点。第一，他可能是胆怯，怕回答错了，老师指责他。其次，是由于这一年龄阶段孩子的特别心理特点

5、，此时，人生第一抗拒期已经出现，逆反心里占主要作用。老师越让他说，他越不说，或者用哭以示抗拒。老师拿他没方法，只好算了。于是，他从心理上得到了强化。久而久之，就形成了缄默的习惯。 孩子在回答问题上缄默算不了什么，但或许会迁移到人及交往等方面，假如这样，问题就严峻了。 俗话说“一把钥匙开一把锁”。我们首先要留意到孩子普遍的心理特点，更要留意视察分析每个孩子的自身特点，才能找到解决问题的方法。对缄默的孩子，既要实行开导劝告的方法，又要常常提问并激励他。只有这样，才能让他们摆脱缄默。不信你看，现李鑫坤比以前活泼多了，上课也大胆回答问题了。 幼儿教化工作反思随笔篇3 每每快到周末，孩子们午睡时间特殊兴

6、奋，很难睡觉。我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充溢了眼眶。恩惠望见了，赶忙问：“老师，你怎么哭了？”，“我没哭。”，“没哭怎么眼睛流眼泪了呢？” 我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢？”，恩惠歪头想了想：“是不是你不快乐啊？”，一旁的东东赶忙插嘴：“不对，是姗姗老师刚才打了个哈欠，所以流眼泪了。”，“对，东东视察的可真细致。”，看着一点睡意都没有的孩子们，我干脆问他们一个问题：“打哈欠是会流泪，你们知道还有什么状况下会流泪吗？”，孩子们兴奋起来，七嘴八舌的说起来：吃辣椒会流眼泪；东西不见时会流泪；打针很痛会流泪；玩具被弄坏了会流泪；做错事挨指责会流泪；有的还说妈妈看电视有时也会流泪没想

7、到孩子们会说出这么多不怜悯况下流的泪。我又接着他，喜爱什么时候的眼泪，不喜爱什么时候的眼泪？为什么？这下孩子们更有精神了。在思索回答的过程中，他们明白了该如何削减那些令人不开心的泪，如，生病时要坚毅，小伙伴之间要友好相处说到这里，我看到几个孩子打起来哈欠，赶忙说：“你看你们都打哈欠流眼泪了，打哈欠说明你们困了，咱们睡觉吧！”，“嗯！”，这一次，孩子们乖乖的进入了梦乡。 幼儿教化工作反思随笔篇4 纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创建出

8、家园共育的有利环境，常家幼儿园于_月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教化方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在相互信任、敬重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创建整体和谐的教化环境。 各班老师也做了细心打算，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教化教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教化好孩子做了具体的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活状况，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使

9、家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些建议和要求。 本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教化教学工作顺当开展起到了主动的促进作用。 幼儿教化工作反思随笔篇5 一天，在带幼儿进行户外活动时，我的胳膊不当心扭了一下，一时间动都不能动。午睡起来后，孩子们仍像平常一样围在我身边，要我帮助做这做那的，但有几个孩子看到我受伤的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿，几个平常始终要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋子穿反了，但终归是他们自己穿的。我猛然发觉，这些事情他们不是不会做，而是不想做。 那么，我何不

10、利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们说：“小挚友们，老师的胳膊不当心弄伤了，医生说要过好长一段时间才能好，看来这几天，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服，系鞋带，扣钮扣，好不好?”绝大多数孩子都答应了，但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我一边叫实力强的孩子帮他们一下，一边告知他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信念地点了点头，过了一段时间，孩子们最终全部穿好了衣服，系好了鞋带，扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸，我心里感到了阵欣慰。 经过这件小事，长时间困扰着我的问题最终得到了解决，对于如何提高孩子们的自理实力我也有了一些新的见解。有的时候，老师做个旁观者，让孩子们学会自己动手，在实践中学会自强、独立。也不失为一个很好的教化方式。