2023年教研活动领导讲话稿.docx

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1、2023年教研活动领导讲话稿 教研活动，是以促进学生全面发展和老师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教化教学过程中老师所面对的各种详细的教化教学问题为探讨对象，以老师为探讨主体，以专业探讨人员为合作伙伴的以校为本的实践性探讨活动。下面我给大家带来教研活动领导讲话稿，希望大家喜爱! 教研活动领导讲话稿1 敬重的各位组长： 经过前三非常钟的热身运动，我们沟通了我们的力气与健康;立刻要起先的是一场思想沟通的盛会，它没有竞技体育中输赢的最终结果，但在接纳与融合中会让我们同样享受到竞技体育中的愉悦与激烈人心。 在打算今日的讲话之前，我始终处在一种回忆的状态中，一堂堂课，一个个会议，一次次研讨我从这些生

2、动的场景中越来越清楚、越来越剧烈地感受到我们在座的20位组长工作的专心、付出的辛苦，探究的主动：语文学科敢于啃硬骨头，从精读课文探讨到略读课文探讨，从口语交际到作文教学探讨，一步一个脚印;数学学科追求简约而不简洁的教风，醉心于计算教学的突破;英语学科紧盯教学质量的提高，下移教学点，逐层过关;艺体学科寓教于乐，面对全体，提升素养，精选苗子，培育特长。 大家孜孜不倦的追求，只问耕耘的付出开创了我们学部的教学、教研如今的可喜局面。学生素养逐年提升，学部教化教学水平也越来越被社会所认同。从这学期师生外出参赛获奖的部分状况就可见一斑： 为推动全区校本教研工作，教科所组织召开这次会议，这是新年教化系统的第

3、一次大会，是一次承前启后、继往开来的会议。会议内容很丰富，开得很有成效，既有各片区、学校的工作阅历沟通，又有对我区校本教研工作的回顾，还有对以后工作的探讨、展望和布置，必将推动我区校本教研工作迈上新台阶。各参会学校的同志，假如不是“一把手”的，回去过后，要把此次会议精神向学校“一把手”作好汇报。刚才，江陵所长作了很好的发言，我都赞成，希望各校要实行，把学校校本教研工作抓紧，抓实，抓好。下面，我再讲三点看法： 一、提高相识，端正思想，高度重视教科研工作 依据我多年来分管教学到学校调研的状况来看，我区绝大多数学校是重视教科研工作的，树立了“科研兴校，质量强校”的观念，把学校教科研工作作为强校之本，

4、立校之基，当作“一把手”工程来抓，做了大量扎实有效的工作，学校的教科研工作有安排、有部署，教研活动丰富多彩、绘声绘色，课题探讨、行动探讨等成效斐然，学校教学质量不断提高，促进了全区教化教学质量始终高位运行。但全区学校教科研工作，发展得不够平衡，存在着许多问题。从学段来看，幼儿园、小学阶段比初中要好，初中学校又比中学要好;从区域来看，城区学校比农村学校要好。部分学校校长对教科研工作重视不够，没有把它当作“一把手”工程来抓;学校教科研工作无规划，无部署，教研活动流于形式;一些教育(教科室)主任、教研组长责任心不强，没有策划好学校校本教研工作;许多老师盲目教学，没有探讨的想法和观念，更没有绽开探讨的

5、行动。 存在上述问题，我认为不是我们校长、教育(教科室)主任、老师的实力不行，关键一点，是相识不到位，重视不够。我发觉，凡是学校重视教科研工作的，学校老师凝合力、战斗力就强一些，老师队伍整体素养就高一些，学校教学水平和育人质量就优一些，学校的社会声誉就好一些。比如鸡公岭、电报路、红光、上海、百安移民小学，江南初中、塘坊初中，万中、万二中、新田中学等。 大力开展教科研活动，对学校的振兴和发展至关重要，它至少有以下几个方面的作用：它可以使学校充溢深厚的学术气息和人文气息，创设良好的育人环境，使学校的各个方面充溢朝气和活力，为学生创新精神和实践实力的培育供应更多的可能性;它可以使学校的管理人员树立现

6、代的办学理念，端正办学方向，搞好教化改革，不断提高办学水平;它可以使广阔老师更好地以先进的教化理论为指导，不断提升思想境界，加强师德修养，提高业务水平。有了这些，老师才有可能逐步成长为有成就的教学专家;校长才有可能成为具有自己教化思想的校长;学校才有可能成为特色显明、走在时代前列的学校。没有扎实有效的教科研，教学就不行能发生深刻的质的嬗变和飞跃;没有丰富多彩的教科研，老师就缺少沟通、展示的平台，就不行能不断的成长、成熟;没有深化高质的教科研，学校的进步便缺少了生长点，没有活力，也就不行能实现持续稳定地发展。 二、开拓创新，扎实工作，推动全区校本教研纵深发展 一是要加强学习，转变观念。我们都知道

7、，一所学校要发展，靠的是它的“软实力”和“硬实力”。所谓“硬实力”就是指学校的教化经费和教化装备;所谓“软实力”就是指学校的核心竞争力，即校内精神、校内文化、师风师德等。软实力是学校发展的核心竞争力，是学校可持续发展的动力，校本教研着力提高学校的软实力，是推动教化发展的“第一生产力”，它为老师素养的提高供应了良好载体，各级各类学校必需高度重视。学校领导要加强教化科研理论学习，既要当“管理家”，又要当“教化家”，使自己成为学校校本教研的思想者和实践者。 二是要加强宣扬，深厚氛围。要相识到老师在校本教研中的重要作用，组织学校老师仔细学习万州区中小学校本教研指导看法、重庆市万州区中小学教研组工作规程

8、和万州区中小学校本教研评价量表，调动广阔老师参加校本教研的主动性，使他们相识到“校本教研并不神奇;校本教研是让老师华蜜的事;校本教研只要行动，就有收获”，引导他们由“教书型”向“学术型”、“探讨型”转变，深厚学校校本教研的氛围。 三是要强化措施，创新模式。干任何工作，都有一个方法论问题，科学的方法可以凝合各方面的学问力气、逻辑力气和品质力气。校本教研重在实践，贵在创新。 (1)坚持城乡联动、区域推动的策略。我区幅员较广，学校分散，校本教研水平参差不齐。关注农村和边远地区的校本教研，促进均衡发展和资源共享，是促进教化均衡发展的一项重要举措，也是我区校本教研的一个难题和关键。我们应坚持以片区为依托

9、，城乡联动，区域合作，组织形式多样的活动，推动校本教研工作。同时，以解决实际问题为动身点，以科学理论为指导，以创新实践为动力，实行远程教研与校本培训相结合的方式，推动全区校本教研整体进步。 (2)因校制宜，探究校本教研的有效模式。基于学校，为了学校，作为老师教化教学生活的一个重要方面的校本教研，原委该怎么搞?我们肯定要主动探究，寻求行之有效的校本教研模式。各校要充分发挥校本教研的三种基本力气的作用，在形成个人反思、同伴互助、专业引领的活动模式基础上，结合自身实际，因校制宜，发挥老师的创建性，探究校本教研的新途径、新方法，开创我区校本教研工作的新局面。 (3)求真务实，抓好校本教研活动。这主要是

10、针对学校讲的。首先，要加强教研组建设。目前，我们许多教研组是“活动布置多，深化研讨少”，尚未成为群众性、合作探讨的实践共同体，学校要加强对教研组长的培育和培训，处理好年级组、教研组、备课组之间的关系，从忙于教学竞赛、考试竞赛向关注新课程改革中实际教学问题的探讨，建立有效的教研组。其次，要谋划好教研活动。学校教育(教科室)主任要拟定校本教研安排，组织好教研活动，给老师创设教学反思的场所，供应同伴沟通时间，供应专业引领的平台，要检查指导教研组活动，使活动真正落到实处。第三，创新校本教研形式。在搞好常规的“备上评”的课例探讨的同时，要组织开展行动探讨、课题探讨等多形式的校本教研活动，提倡和激励跨学科

11、、跨校教研活动的有效组织，通过创建性地实践，创出学校校本教研的新天地，为新课程改革服好务，实现学校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下结合”的方向转变。 三、加强领导，健全制度，保证校本教研的有效实施 (一)教科所要进一步发挥专业支持作用。教科所要进一步加快自身建设，完善教研网络，健全教研机制，转变工作方式，增加服务意识，提高教研队伍的整体水平，发挥教研机构的枢纽作用和专业引领作用，让学校真正成为校本教研工作的主阵地，指导推动我区各级各类学校校本教研工作走向普及、走向常态，提升教学工作的底线。 (二)建立校本教研组织。各级各类学校要建立健全校本教研领导小组，分解校本教研的责任目标，细化

12、到事，责任到人，校长、主管业务的校长作为校本教研第一责任人，要把此项工作作为学校“一把手”工程，当作提高老师的业务水平，提高教学质量的大事亲自抓，在人力，经费方面赐予倾斜，使校本教研有组织保障，经费保障。 (三)建立学校校本教研工作制度。要对学校领导、教研职能部门、备课组、课题组以及老师队伍的管理作出硬性规定，对学校校本教研活动的设计、开展提出明确要求，对校本教研奖惩提出量化指标，使学校校本教研工作有章可循，有据可依。 (四)加大督导力度，促进校本教研顺当开展。教科所要建立校本教研检查督导制度，加强对学校校本教研工作的检查指导，刚好总结阅历，订正问题，推动工作。 (五)树立典型，以点带面。百安

13、移民小学、沙河小学、塘坊初中、万中、万二中等学校要接着探究校本教研制度建设方面的阅历，鸡公岭小学、电报路小学、高梁小学、江南初中、丁阳初中、万一中等要在校本教研活动中创出特色，辐射全区。教科所要通过现场会、沟通会、专家报告等形式多样地活动，树立并推介典型，拓宽老师眼界，提高我区老师的教学水平。同时，要接着开展校本教研先进学校和校本教研先进教研组的评比活动，每年评比一次，区教委予以表彰嘉奖，促进和激励校本教研活动的开展。 同志们，教化科研工作是辛苦的，也是孤独的，还是漫长的，但充溢着阳光，孕育着希望，创建着辉煌。希望各级各类学校和教科所的同志们一起，博学深思、与时俱进、扎实工作、开拓创新，为推动

14、我区校本教研工作，提高我区教化教学水平，为办好让人民满足的教化作出新的贡献! 最终，借此机会，向你们并通过你们向战斗在我区教化教学第一线的广阔教职工致以新年的问候和祝愿，恭祝大家新年欢乐，身体健康，工作开心，万事如意! 我的讲话完毕，感谢大家! 教研活动领导讲话稿2 各位组长： 大家好。教研组长是学校教学探讨的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年老师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校学科发展的方向，你们的科研水平确定着学科教科研的高度。你们的工作水平干脆关系着学校教学质量的凹凸，干脆确定着学校的发展和生命。今日借开会之机，我简洁说说我对教研组建设一些想法，一些思索，供大家参

15、考。 作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组老师的教化教学水平，促进本组每一个老师的专业发展;其次、积累本学科教学阅历，形成本学科教学特色;第三、提高本学科的教学质量。这三大任务是相互联系的。组织全组老师不断地学习、总结、探究、反思、积累本学科教学阅历，才能持续地提高本组老师的教学水平;只有本组老师教化教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。 从我校教研活动来看，问题也许多： 1、事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、支配活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教化教学中存在的问题进行深刻反思和探讨， 2、活动性多，活动内容空泛：在现实

16、中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不详细”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况。学科组、备课组活动的质量不高，效果不明显，还表现在制定工作安排、总结、活动的记录过于简洁，缺少安排、总结的意识。内容空洞，流于形式，这样的安排、总结毫无意义，好象是一个备忘录。各组的活动过程记录缺少内涵，不够规范，有些有应付感觉。 3、分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而老师之间合作沟通、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使偶有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在相互留一手

17、的状况。 4、褒扬性多，评课氛围保守：在实际的教研组活动中存在着“只讲好话，不讲缺点”即“褒扬性多而订正性少”的现象，特殊是在评课过程中，往往会出现长时间缄默的现象。即使有些能够主动发言，也是环顾左右而言它，评课不痛不痒、泛泛而谈，或只说优点、或只说普遍性(如教态、板书、语言表达等)问题。对于上课中存在的实质问题则避而不谈，这样“所谓不敢揭短”的评课方式，其实对于上课和听课的老师都是不利的，因此这种“评课氛围保守的状况”是应当特殊值得重视的，必需加以尽快和彻底的变更，否则会大大地阻碍老师业务水平的总体提高，给检查团留下特别不好的印象。 新学期我们将进一步加大教学改革力度，进一步创新教学管理机制

18、，全体教学人员要坚固树立学习意识、目标意识、质量意识、竞争意识、创新意识、效率意识、规范意识;以饱满的热忱，良好的状态，扎实的作风，一流的干劲投入到本学期的工作中去，为从根本上全面提高我校的教化教学质量做出自己应有的贡献。 对此对教研组组长的角色与定位，提出以下观点： 1、教研组长应是业务专家。 教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。教研组长不仅是学生的老师，他还是老师的老师，要和老师共同成长，要负责听课、评课、督导老师的教书育人工作，要能从较高的角度俯瞰老师的教学实践。 2、教研组长应是课堂教学的潜心探讨者和改革者。 名校之

19、所以是名校，科研始终是领先的。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。应走到探讨这条路上来。这种探讨是一种基于课堂教学实践的行动探讨，是在胜利的阅历中凝聚生长点，在现实问题中探寻突破点，在教化理论中寻找支撑点，在教化发展趋势中捕获拓展点，这是老师专业成长的重要方式。名师，大师，欢乐之师都在课堂教学探讨领域有所建树。 3、教研组长应是终身学习者。 教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。学习的方式许多，诸如：向同伴学习，向网络学习(博客建设)，向书本学习等。尤其是多读书，除了本学科的专业书籍，那些教化名著、教学专著、教化教学报刊(老师博览)等，

20、都应当是阅读的内容。教研组长的这种终身学习的精神，会激励着四周的老师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步。 4、教研组长应是一个合作者。 教研组长要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。通过充分发挥教研组、课题组的牵引和纽带作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，从根本上变更老师教学探讨各自为战和孤立无助的状态，有效开展老师间的沟通与合作探讨。激励老师主动参加各个层面的教研活动，做到相互学习，共同切磋，共享阅历，提高教学探讨水平

21、。同时强调教研组长不需无条件完成学校布置的任务，不能推三阻四，消极完成工作。 5、教研组长应是一个无私者。 教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的志气、蓬勃向上的朝气，不断地充溢自我、升华自我、超越自我。无私工作，无私交友。 6、教研组长应是一个服务者。 教研组长应具有服务意识。在工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，成为主动参加课程改革的老师们的服务员，在理论武装、实践打算、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为老师供应力所能及的指导、帮助与服务。 7、教研组长应成为课题探讨德主动者。课题探讨是支撑以校为本教研制度的重要方面。每一位老

22、师应当针对自己教学中存在或发觉的问题，以小课题探讨的方式予以解决。努力做到每个教研组有核心探讨课题，人人都主持或参加小课题探讨，并常常有课题组活动，年年出成果，形成深厚的教化科研氛围，以此促进课程改革和学校教学探讨的深化开展。别出现探讨阶段没人上，成果出来争着上的局面。 在9月29日全县中学教化工作会议上，吴局长讲话中提出;要在本学期带领部分领导、教研员、各校业务校长或主任随时抽查各校工作，进行推门听课，抽查教案，检查作业批改等状况。希望各位给各学科老师带话，扎实做好各项工作，凡检查不合格的，学校年终考核定为不合格。 最终，对教学工作提几点建议： 1、降低教学起点，降低平常训练的难度。老师假如

23、不针对学生的实际状况，那我们只会是对牛弹琴，学生接受不好。事倍功半。老师要调整好心态，要认为学生能考上学，要用好的心态对待学生、信任学生，要激发学生的最大潜能。平常训练的题目太难，只会降低学生的信念。 2、提高上课的质量，向有效高效进军。从课堂上看，我们大多数老师的教学观念、教学方式正在发生改变，并且对教学改革进行了有益的试验探究，教学中注意了学生的听、读、说、写、议、视察、思索、分析等多项综合实力的培育，加强了学生自主学习、主动求知、合作探究、深化思索，合作学习，情景体验等主动学习方式的训练。 本学期工作重点就是课堂教学改革。我们在课堂改革中遵循以下原则：先学后教、当堂训练;精讲多练、注意效

24、率;两案合一，教学相融;校本教研，骨干领先;开放课堂，打破封闭;张扬特性，转变模式;探究合作，培育实力。 总之，一句话教研组长、年级组长任务重，责任大，须要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。希望各位老师，一如既往、精确定位、扎实工作，为美妙明天而努力奋斗! 教研活动领导讲话稿3 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 不知不觉迎来了新的一年。回顾20_年，我心中最想表达的只有两个字，那就是感谢。感谢学校领导对我的栽培，让我在一次次竞赛中得到了熬炼。感谢领导对我的信任，让我这个刚踏上工作岗位不久的年轻老师担当教研组长。感谢领导对我的支持，在我遇到困难和

25、挫折时侯对我一次又一次的激励。当然我还要感谢我的同事们，没有你们的帮助，我也不会取得今日的成果。 新的一学期又起先了，本学期的工作任务特别重，对于我们音乐组来说是一个考验，更是一个挑战。因为本学期我们不仅要把课上好，还要面临艺术节节目的筹备、编排与竞赛等等活动。对于本学期的工作我想谈两点想法： 第一：我认为作为一名合格的音乐老师首先应当上好音乐课。尤其我们专职音乐老师要起带头作用 课堂上当学生精神不振时，你能否让学生们精神振作?当学生过度兴奋时，你能否让他们变得安静?当学生茫无头绪时，你能否给以学生们启迪?这些都是我们老师须要好好把握的。课堂上你能否让孩子们觉得你的精神脉搏与他们在一起欢跳?你

26、能否让孩子们在课堂上学会相互合作，感受和谐的气氛。每个年级都有我们的专职音乐老师，平常我们专职音乐老师要对兼职老师起到引导与帮助。音乐课分为教唱与观赏课。教唱的步骤要清楚、要有层次，做到按部就班，教唱结束之后要适当加一些活动编排。观赏课素材要打算充分、完整。这些教学方法并非每一位老师都知道，我们要给他们做一些引导。再比如教学进度，兼职老师大部分以主课老师为主，他们可能不能刚好调整教学进度。我们老师要给与补充与说明。当然年级部有活动，我们专职音乐老师应当主动主动的帮助策划与编排。使活动能够有序、胜利的开展。例如每年的体育节、英语节、读书节、红歌竞赛等等。我们平常还应当做一位有心人，多去留心，总结

27、艺术特长生，比如器乐、声乐等等。我们每年的校节目表演、市独奏、独唱竞赛都须要这样的人才。前两年，我们总共五位同学已经有三位同学相继在市里器乐独奏获得了一等奖。其实像这样的人才还有许多，我们要去哦去挖掘和培育。 其次，注意工作方法，提高工作效率。 当然重点是本学期的艺术节的编排活动，只有在这学期的艺术节目编排胜利后，才能更好的为之后的各项演出、竞赛做打算，比如县艺术节竞赛、各项活动义演、市艺术节竞赛等等。市艺术节一般在秋学期实行。所以说，这学期的艺术节节目的编排，不仅仅关系到县里的活动还关系到市里的竞赛，不光影响到本学期的各项活动，还影响到下学期的工作业绩。从本学期起先，我们要加强对学生的爱好小

28、组训练，我们要做到训练在平常、为艺术节节目做打算。希望大家抓紧时间找寻艺术节节目素材，初步确定艺术节节目的学生人员名单，避开选人冲突，做好训练场地与时间调整工作。我们组内的老师要共同探讨、合作与帮助，争取每个节目都能在竞赛中取得优异的成果。 最终我想说的是，路是人走出来的，阅历是人摸索出来的，美国宏大的独创家爱迪生在独创白炽灯时曾经失败了上千次试验，但是最终他还是胜利了。作为一名老师我们更应当不断地积累并总结出一套适合学生的教学方法来，遇到困难时要做到不气不馁，迎难而上。只有这样教学理念、教学方法才能得到升华。所谓流水不腐户枢不蠹，我信任只要我们老师不断进取、不断追求、不断创新、不断探究、持之

29、以恒、精益求精，就肯定能为我们国家的教化事业增加光彩。 教研活动领导讲话稿4 敬重的各位领导、老师： 大家好! 我很荣幸，今日能有机会站在这里，和各位老师沟通我成长的历程，敬请各位领导老师指责指正。 两年前，我很幸运，走进培育我长大的母校_小学，做了一名老师。学校的一草一木滋养了我酷爱教化的心态，阅历丰富的老老师举手投足间的优雅，单纯可爱的孩子一颦一笑中的灵动，深深地吸引并感动着我，可我知道教化须要实力，须要水平。要做一名好老师，更须要扎实的教学功底，广博的学识基础，敏锐地反思力，深刻的理解力。而这一切，对于一个刚毕业的我来说，是一堂必需要补齐的课。那时的我在课堂上，面对孩子，是一脸的茫然。可

30、是今日，我却能站在这里，向各位专家领导汇报，说明我已经成长了。我最终知道，属于教化的世界，真得很精彩。我感谢校本教研，在校本教研中，我渐渐的在成长，在进步。关于校本教研，我只想用我两年来的成长历程来诠释它的内涵。 享受休闲的教研生活 我的成长受益于我们学校的休闲教研氛围，许多老师戏称专业成长的道路是“苦行僧”之旅，“痛并欢乐着”，许多人用这样的词语形容自己的教学生活，这是身心乏累的表现，我们这样一群充溢朝气的年轻人又怎么能墨守成规呢?我们有自己的志向和追求，就算是工作再累，我们也要创建华蜜、欢乐。为了尽情的释放，享受宽松的教研氛围，学校为我们打算了“休闲吧”，我们有了自己的“休闲吧”真是欢乐极

31、了。虽然很简陋，但大家坐在一起，沏上一杯茶，倒上一杯水，闲聊中畅谈自己的教学体会、对教材的把握、对教学方法的选择。在这样轻松和谐的气氛中，我们说出教学中的困惑，大家探讨解决问题的方法，并在接下来的一周进行实践，再次见面的时候就可以沟通实践后的阅历了。这样的探讨使大家心情愉悦，思维自然就活跃，交谈中时常碰撞出火花，许多新奇的教学手段，教学方法就是这时候产生的。假如天气特殊好，在没有课的时候约上几个同事，在校内西面的小院子里边休息边沟通，真是一种享受。把工作“休闲化”，但并不放松对工作的要求，而是要满意我们要求放松、愉悦的精神需求，淡化工作痕迹，在轻松、自由的环境中有所收获。这样的教研生活不再是被

32、迫接受，而是一种享受。事实上，在闲聊中，真才能驻足，情才能充满，教研才能真正奏效。 在校本教研中创新 我们在校本教研中成长，也在校本教研中创新，我们学校的校本课程平安伴我行就是我们同心同德的结晶，我们学校的每一位老师都参与了编写工作。上学期，我们学校又和进修学校附属小学、西港路小学联合编写了校本教材奇妙漂亮的秦皇岛，为的是让学生相识自己家乡的地域文化、风土人情，从而酷爱自己的家乡。我们组成了编写小组，一起探讨方案，从搜集资料到编写，从修改图片到排版设计等，花费了许多心血，尽管很累，我们从中学到了许多学问，提升了自己的综合实力，体验到了胜利的欢乐。其中我编写了海滨好人郭文香一课。仅这一课，我就修

33、改了14稿，(出示图片底稿3次)，一个标点，一个字，一幅图片，都记录着我的成长历程，校长和我们一起探讨修改，为了教材的质量，我们连续熬了几个通宵，可还是坚持周末一起来到学校接着修改教材。从早上七点多到下午6点，只在中午吃饭的时候休息了不到半个小时，下午我们离开的时候，她办公室的灯还亮着。正是有了这样的带头人，有这样的邹小精神，我们才满怀信念，不怕困难。 反思促我成长 刚刚走上工作岗位的时候，我就深深地知道，只有不断的反思才能让我更快地成长。但说句心里话，真的不知道如何进行课堂教学探讨，写随笔、反思都无从下手。刚走上工作岗位上的老师都有这个困惑。我们几名新老师找到学校的领导，说出了自己的心理话。

34、我没有听到一句责怪和埋怨。领导立刻放下手中的工作，走进我们的课堂，给了我们最大的支持。领导采纳预约听课和推门听课两种方式，了解在不同状态下的教学状况，然后跟我们单独沟通，共同探讨课堂教学，把谈话记录整理成文，形成教学反思，自己以后参照这样的模式仿照着写教学随笔。这样几节课下来，教学实力提高了，我再也不感觉写反思无话可说，不知从何说起了。也能写的洋洋洒洒，有理有据。当然，写作不是目的，目的是要通过写作进行深层次反思，积累肯定的教学阅历，再运用到教学工作中。我告知自己要做“有思想的行动者”，不做教书匠。我明白“教而不言、思而不写，必将行之不远”。 我们老师的每一篇教学反思和教化故事，王校长都会都会

35、阅读，点评。在与校长的沟通中，我们得到了激励，找到了自信。然后，再用这种自信去创建教化。这种持续不断的反思，写作，潜移默化的变更我的心态，擅长视察了，擅长思索了，擅长教学了，这种教学生涯相伴的习惯，正悄然的引导我们摒弃心浮气躁，甘于孤独，走进探究教化才智的思想家园。 信任，我们在永不放弃的努力中，一路会收获着掌声与芳香，我深深的知道，一个拙劣的老师最简单遭人厌恨，因其业不精，其德不馨，必将误人子弟，一个平凡的老师最简单被人遗忘，因其思不新，其行不拔，必定泯于众，而一个优秀的老师最简单令人回味，因其能超越平凡，平淡却精彩着，辛苦却欢乐着。当一个人有了志向以后，便会生活在激情与才智中，当一个集体有

36、了志向后，便会凝合成不行阻挡的力气，催发蓬勃向上的精神，在将来的岁月中，我肯定会与我们_小学共成长，我们会带着这份执著，让教化的志向与生命一起飞扬! 感谢大家! 教研活动领导讲话稿5 敬重的教研室领导、敬重的各兄弟学校专家老师们： 大家下午好。特别荣幸受赵主任的托付，代表我们临沂六中信息技术教研组在这次沟通会上发言。六中在近几年的信息技术教学中取得了肯定的成果，尤其是近两年的信息技术中考中取得了较好的成果。下面我将我们教研组自认为可行的做法和想法总结出来，与各位同仁共同探讨。希望能起到抛砖引玉的作用，其中不当之处，还请各位专家和同行们多提珍贵的看法，我们将努力改进共同提高共同成长。 下面，我将

37、从课堂管理和复习迎考两个方面来谈。 一、课堂管理 1、落实点名制，保证不让一个学生游离于课堂之外。 课堂效率高不高，课堂管理是关键。六中班额较大，现在九年级多的达到84人，这么多人一齐上课管理是个大问题。进入初三，学生学业水平差距拉大，不解除个别学生有自暴自弃的现象，表现在上课不听讲不练习破坏设备，甚至逃课，跑到操场上小卖部里玩耍，包括我们的信息课。这里存在许多平安隐患，出了问题就谁都负不起责任。落实课堂点名制是一个好的方法。如何既不过多耽搁上课时间，又能做到这点呢?我们采纳采纳类似体育课模式，课代表负责制，上课铃响，由各组长向课代表汇报本组同学状况，迟到几个请假几个旷课几个，缘由是什么?课代

38、表课后以纸条形式报任课老师，由任课老师找班主任了解落实状况。在依法执教依法治校的大背景下，保证学生的'平安也是爱护了自己，落实点名制最至少可以保证我们有措施有方法，出了事不能怪我们了。另外要常常教化我们的学生在机房内不要打闹留意用电平安。 2、落实小组长负责制，刚好解决课堂中出现的问题。 课堂中落实小组长负责制。通常在教室里班主任把他们划成若干学习小组，我们也不例外。一般六人一组，组长负责本小组的学习指导、纪律监督、卫生检查等，此举可弥补了因为老师检查不全面的缺失。通过这样的监督，提高了学生学习的主动性和自觉性。这样把课堂的管理变成了化整为零，出现了一些问题可以刚好解决。在学习过程中，

39、不会的问题一般小组内就可解决，小组长这时变成一个小老师，他可以下位辅导其它同学，小组互助合作式学习，效果不错，学生的学习效率特殊高。另外，老师支配好每个学生的座位后，打印座次表，学生上机位置严格执行，否则出现的一切后果自负。例如有一次第四节课有学生发觉小键盘上的回车键没有了，经查学生上机座次表，发觉是第三节课坐在此位置上的同学有意破坏的，立刻按规定解决，当天全校通报扣班级量化并刚好加倍进行了惩罚，让他买了三个同型号的键盘，换上一个，备用两个。这样重复几次会引起班主任和全体学生的重视，有时上课会出现班主任跟班的状况，上课破坏纪律或者设备的现象会削减许多。 二、复习迎考 落实先周备课、学案导学，加

40、强教研组集体备课。 我校信息技术学科每位老师几乎都是跨年级代课，每个年级一般都有两到三人，不是因为班级多，而是为了更好地开展集体备课活动并落到实处，同时也有利于备课组内绽开竞争，提高教学质量。发挥备课组的集体力气，要求老师备课时不仅要备教材、备目标、备教法、学法、备练习，更要备学生。步骤是：一人主备众人研讨形成学案二次备课-教后反思。例如我们每周二上午一二节课为集体备课时间，一人主备，下周我们要复习哪个专题，重点难点在哪里，学生应驾驭哪些技能，记住哪些理论学问点，考试要求上是怎样规定的其余老师进行补充和完善。然后主备人进行学案制作，大约周四下午或周五上午下周的学案就印刷出来了，然后再由个人进行

41、二次备课，将题目做做，重点划划，与以前的学问关联等等再次进行完善。在先周备课学案导学，集体备课模式中实现了教学资源共享、教学进度一样、教学内容相同的局面，老师们在这个过程中达到了相互学习，借鉴，取长补短，共同提高，共同进步、实现共赢。 实事求是地讲，我们在教学、课堂管理中确定还存在不少问题，特殊是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改进，希望会后各位同仁指责指正。鉴于信息技术课程在学校中所处的实际地位不高，咱们专业老师少，老师队伍流淌性强，特殊是许多老师还兼任其它繁重的工作，这些工作领导布置下来了不干又不行，还得干好，所以非常辛苦。借这个机会提前给大家白个早年，祝大家工作顺当，合家快乐，健康华蜜。也祝我们的信息技术教学工作在赵主任的带领下明年取得更加优异的成果，再创历史辉煌! 我的讲话完了，感谢大家! 教研活动领导讲话稿