2023年时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会5篇.docx

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1、2023年时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会5篇 大力宣扬吴蓉瑾视学生如亲子的大爱情怀，教化引导全市老师向“时代楷模”学习，把志向践行在学校教化岗位上，把信仰落实到课堂教学中，下面是我为大家收集的关于时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会5篇精选。希望可以帮助大家。 时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇一 “云课堂”、红色教化，时时以学生成长为中心的“云朵校长” 吴蓉瑾爱孩子，希望了解每一个孩子。特殊是2023年起先担当校级干部后，她特别渴望借助技术手段来了解每一个孩子，并真正做到大规模因材施教。 2023年，吴蓉瑾提出“云课堂”教学模式，起先探究信息技术与教化教学深度融合，依据学生的答题时间、正确率等信息，分析学生的学

2、力，探究因材施教。她也因此被家长称为“云朵校长”。 如何通过“云课堂”实现因材施教? 吴蓉瑾共享了一个案例：有一名四年级学生平常聪慧活泼，课堂表现也很主动，但始终对学习提不起爱好。老师们通过数据分析和课堂视察发觉，他做题时会出现长时间的停顿，缘由是思想开小差，留意力不集中。找到问题后，老师告知这名学生，老师视察发觉他很适合学射击，激励他去上射击课。 射击非常有利于留意力训练。经过一个学期的射击课程，这名学生留意力不集中的问题得到了极大改善。 在卢湾一中心小学，像这样被“云课堂”变更的学生还有许多。 吴蓉瑾爱学生，关切他们的健康成长，也重视培育他们的家国情怀。 2023年，带领学生们去中共一大会

3、址参观学习时，吴蓉瑾发觉，“学生的眼色是散的”。她感觉，假如一个中国孩子不能了解中国的历史，甚至于对中国共产党都不熟悉，是一件可悲的事。 吴蓉瑾因此确定创办一个讲的内容学生能听得懂的红色小讲解员社团。她还特地请专业讲解员到校教第一批的15名小讲解员筛查信息、写讲解稿。同年暑假，小讲解员们迎来了自己在中共一大会址的第一次单人讲解。 吴蓉瑾至今还记得，那每天气燥热，中共一大会址没有空调，小讲解员的额头冒着汗，后背也湿了。现场有位老先生一边拍照，一边赞美，“这很好，这样的故事可以一代代传下去，祖国江山将来有人”。 16年来，孩子们的讲解已从一般话版扩展到了沪语、英语、快板书、连环画等方式。这个以孩子

4、之口、从孩子视角讲党史故事的社团，至今已在近千场的讲解中服务数万人次，红色种子已然在孩子们的内心生根发芽。 谈及自己为什么当老师时，吴蓉瑾回忆，6岁上小学时，父母由于单位比较远经常不能按时接她放学，多数个傍晚是老师给了她母亲般的关怀，她也因此学会了呵护和爱。16岁进师范，是老师教会了她宽容和激励。26岁在工作中，校长教会了她细致和敬重。她就像花蕾一般吸取着养料，生长并绽放。 “从当年到今日乃至将来，我想我每天能如此不知疲乏、永葆激情地投入工作，那是因为我知道，身为人师，哪些事情是我必需做的。这是我的一份责任，而这份责任已经融入到我的血液里，并且化作一腔的炙热情感。”吴蓉瑾深情说道。 时代楷模吴

5、蓉瑾事迹心得体会篇二 “时代楷模”吴蓉瑾：引领成长 不负使命 吴蓉瑾常被人叫作“云朵校长”。许多人认为，这是因为学校做信息化建设，开办了“云课堂”，开发了“云手表”。可她的学生们有更朴实的理由，因为她就像为孩子们遮风挡雨的一朵云。被授予时代楷模称号，这位“云朵校长”原委有怎样的魅力?上海教化电视台记者日前来到黄浦区卢湾一中心小学，对这位“云朵校长”进行了专访。 在吴蓉瑾的挚友圈里，每天都会很准时地看到几条消息“爱的学校”和“爱的走廊”，吴蓉瑾说，每天打卡是对自己的一种鞭策，也是对自我价值的一种认定。从实习起先，吴蓉瑾就始终在黄浦区卢湾一中心小学任教，她很喜爱在学校里和孩子们相处的感觉，吴蓉瑾说

6、：“用句大白话讲，能量满满!” 情感教化是黄浦区卢湾一中心小学的特色，尽管身为校长的吴蓉瑾日常工作特别繁忙，但她始终坚持每周都为同学们上情感教化课，吴蓉瑾希望能够教会孩子们限制、调整自己的心情，教会孩子们以健康主动的心情去面对生活中可能出现的问题。 曾经，吴蓉瑾的一只眼睛因发炎导致红肿，学生们都看到了，于是就有学生在当天的晴雨表中写道“小白兔的眼睛长到吴老师的脸上去了.我真希望小白兔的眼睛快点好，不要影响我们吴老师那样漂美丽亮的样子”，吴蓉瑾认为只有经过情感教化浸润的孩子，才能够写出这么富有情感的句子。 情感教化课程是如何在家长群体中获得理解和支持的?吴蓉瑾举了一个生动的例子曾经有位学生写了篇

7、文章，提到他爸爸的袜子很臭，家里唯一可以站起来的袜子就是爸爸的袜子，在文章的最终，这位同学说“爸爸常常出差，不太有时间陪我，经常几天闻不到爸爸的脚臭味，不知道为什么我很不习惯”，这一句的情感流露，让他的爸爸妈妈理解了情感教化的重要性。 除情感教化之外，信息化教化是黄浦区卢湾一中心小学的又一特色，吴蓉瑾表示，每一个小孩身上都有一个穴道，假如能够找到这个穴道，那孩子肯定会被激发出来，但是假如找不到，那孩子可能就会被埋没，现在借助信息化技术，老师可以看到学生学习的过程，即使是相同的结果，技术也能帮助我们发觉不同的过程，进而了解孩子们不同的学习品质和不同的学习实力，更快地找准他们的穴道，做到因材施教，

8、激发他们的热忱和潜能。 “信息化”经常被认为是冷冰冰的词语，但在黄浦区卢湾一中心小学，“信息化”被给予了温度，这温度源自于吴蓉瑾校长对每一位学生成长的关注，源自于她对学生的爱。吴蓉瑾介绍，在新生培训的三天时间里，她会不断地把每一个孩子的名字和他们的小脸对应起来，通过眼睛看、脑子记，不断地强化，这样一提到这个孩子，他的形象就会出现在自己的眼前。吴蓉瑾说：“我把人家的24小时活成了我的48小时，时间压缩在里面，但是我觉得很华蜜，尤其是看到家长，他们看到你记得孩子的激烈.小孩子拿起电话来，我就知道他是谁，我觉得这就是一种华蜜、一种享受，做老师的不就享受这些吗。” 时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇三 熟识

9、上海市特级校长、上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾的人都知道，她有两个洪亮的“外号”，一个是“铁人校长”，一个是“云朵校长”。这两个称呼一软一硬，却都是这位70后女校长的真实写照。 24小时开机的“铁人校长” 在吴蓉瑾的微信挚友圈里，几乎每天都会有这样两张图片。 一张是进校门前仰视学校教学楼上的校名。 一张是离校前穿过空空的办公室走廊。 每当看到这张图和这几个字，大家就知道，“云朵”校长(吴蓉瑾的昵称)上班和下班了。只要“爱的学校”出现，她就在学校起先工作了;只要“爱的走廊”还没发，老师和家长们都可以去办公室找她。 不过，留心看就不难发觉，她每天待在学校的时间实在有些长：校门这张图经常是在6

10、点半左右发的，走廊这张图片则往往出现在晚上10点甚至11点之后。 为什么要工作这么长时间呢?吴蓉瑾笑着说：“因为我希望把白天的时间尽量多的用来陪孩子们，所以一些案头工作就留到晚上做了。” 是的，吴蓉瑾总是尽最大可能把时间给孩子们。孩子们来了，她站在校门口迎接孩子们，和孩子们打招呼;孩子们上课了，她就在校内里巡察，从一楼到四楼，从教学楼到操场。 卢湾一中心小学的校内不大，吴蓉瑾已经算过，每天在教学楼里上上下下转一圈也许是3000步。她每天的步数也许是一万步基本上每天都会转三次。 所以，在她的挚友圈里，出现最多的是孩子们的照片。孩子们在仔细听课的照片，孩子们在操场上欢乐奔跑的照片，孩子们在写书法，

11、孩子们在练舞蹈，孩子们要整队出操了，孩子们在做眼保健操了，孩子们在吃饭啦，孩子们在午睡啦 吴蓉瑾为每张照片配的文字都洋溢着掩饰不住的笑意：“昨天中午萌宝午休，好玩伐?”“想我的小不点们” 哪怕要出差，她也尽量压缩时间。早上在门口迎接孩子们，然后动身去外地，下午办好公事之后，尽量当晚赶回来，以便其次天早上能够在门口迎接孩子们。 孩子们放学了，她起先和老师们一起忙各种教研、会务;老师们也下班了，她就起先做科研、写报告，还要不断学习信息化方面的学问吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，并在全国领先提出“云课堂”这一教学模式。她探究的才智课堂，老师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等

12、，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据供应特性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品。这些，对于文科出身的吴蓉瑾来说，都须要大量的学习。 这样一来，经常是始终忙到深夜11点多，她才最终走出办公室，拍下长长的“爱的走廊”。 有意思的是，她的微信挚友圈里有时会出现一句话：“微Q短电暂不回复。”原来，吴蓉瑾的手机、微信、QQ等联系方式是向全部曾经的学生、家长无限开放的24小时不关机，有任何信息几乎都是秒回。所以，遇到的确无法接听电话、微信的时候，她就会在挚友圈贴出这个“公告”。 这句不起眼的话背后的意思其实是：除了这些无法避开的状况，她的分分秒秒都随时打算奉献给孩子们。 她是这样说的，也是这

13、样做的。于是，家长和老师们慢慢送给吴蓉瑾一个外号：“铁人校长”。 和孩子们心贴心的“云朵校长” 但是，“铁人校长”绝不是个一心工作、放弃生活的工作狂。 吴蓉瑾对自己的生活状态特别满足。她有个完备的家庭，家人相互扶助，相互支持。她和公婆、父母的关系都特别密切，每天不管多忙都会和儿子沟通，每个周末把儿子送回高校城的2小时路途更是她特殊珍视的亲子时间。 但最浪漫的是，她的先生每天下班、加班之后就来学校陪她。两个人多数次在深夜手拉手走出校内，用吴蓉瑾自己的话说：“像初恋一样。” 她还经常呼吁家长们也要常常创建条件保持这种“初恋”的甜蜜关系，因为对孩子们的情感成长会大有帮助。 情感教化是吴蓉瑾特殊提倡和

14、长期坚持的一件事。她对孩子们的情感呵护，就像云朵一样松软。孩子们叫她“云朵妈妈”，她则把孩子们看做“云朵宝宝”每朵云都不一样，但每朵云都是她的宝。 十多年前，她还是一名年轻的班主任时，就起先尝试一件事：“晴雨表”。她和孩子们约定，每天把自己想说的话共享在作文里，可长可短，老师不给评分只做评语。 可是，她的评语经常比孩子的作文还长。 一个孩子写下：“今日的作业真多，真累。” 她在后面关切地询问：“宝宝病好了吗?你几天没来，看着你空空的座位，老师真有点想你了。那个坐在后排的，很仔细听课的小男生怎么没来?病全好了吗?还要留意休息哦!假如作业多，可以以后再补，休息好才好!”她还特地去做了调查，看看当晚

15、的各科作业量是不是多了，怎样去精简。 孩子们把她当做最可信任的人，甚至会英勇“坦白”自己做的错事。吴蓉瑾也没有指责：“尽管我的宝宝做了一件错事，但是你能够在晴雨表里把这件事告知我，吴老师很欣慰，你的勇于认错让我非常观赏。宝宝，可怕的不是无知，可怕的是虚假。因为一次的弄虚作假，可能带来恒久的不信任，这样的代价实在是太大了!希望你能记住这件事，别再犯了，好吗?”本子交回来的时候，孩子在一旁写下承诺：“吴老师，我肯定不会犯这样的错误。” 从2023年起，在老校长程华的带领下，吴蓉瑾和同事们起先探究构建“以情育情”的情感教化体系，2023年，年轻的吴蓉瑾接过老校长的接力棒，接着打造“爱的学校”。 每周

16、的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教化课，与学生们搭建起心灵沟通的桥梁。她还开设了上百节情感教化示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充溢爱的学校”。 在这个爱的学校里，不仅仅孩子们的情感被看到，被关注，老师们乃至后勤人员的情感也一样被看到，被关注。 她挚友圈里有个特殊的“零点祝愿”：学校每位教职工，包括老师、保安、保洁师傅等，每个人的生日当天零点她都会送上祝愿。后来她受组织派遣，流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长后，这个祝愿的名单扩大到两所学校的200多名教职工，她也一个不落。 所以，学校的教职工在工作中也都满怀爱意，对孩子们看法特别友善。吴蓉瑾提到一个小

17、细微环节，天下雨了，教职人员会备好干净的毛巾、校服、热水放在大厅里，万一孩子们上学路上淋湿了，一进校门就能抓紧擦干换上。 大家都知道吴蓉瑾特殊懂孩子，于是，遇到亲子沟通问题，家长们经常跑来向她请教;有的家长在孩子毕业后，遇到搞不定的时候还是会来找她;还有些人的孩子不是卢湾一中心的学生，也慕名前来。在长长的“爱的走廊”里，那扇办公室的门总是打开的。 吹响小小“红喇叭”， 让孩子们用自己的声音讲党史 吴蓉瑾的挚友圈里还经常出现一座建筑：中共一大会址。 她所在的卢湾一中心小学坐落于上海市黄浦区，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的党史学习资源。 2023年10月，当吴蓉瑾带领学生们来到中

18、共一大会址参观学习时，她发觉孩子们虽然很快乐，但是听得却不怎么仔细。她明白，对这些小学生来说，要理解这些讲解的内容还是有些困难的。 她确定要创办一个孩子们都能听懂的红色小讲解员社团，让孩子自己查资料，自己钻到历史中，用孩子自己的语言去讲解。于是，特地志愿服务中共一大会址的上海第一个小学生讲解员社团“红喇叭”小小讲解队诞生了。 2023年的暑假，小讲解员们迎来了自己在中共一大会址的第一次单人讲解。回忆起那天的画面，吴蓉瑾说：“我特别惊慌，但孩子们很从容自信。” 有一个情景让她至今难忘。一位老先生一边拍照一边悄声夸赞着：“这样的故事可以一代代传下去，祖国的江山将来有人!” 而中共一大纪念馆宣教部主

19、任杨宇则忘不了另外一个画面：炎炎夏日，在没有空调，甚至没有电风扇的环境中讲解并描述建党故事的孩子们，没一会儿就汗流浃背。汗水顺着发丝，一滴、一滴汇聚到下巴，再一滴滴打湿校服但没有一个孩子叫苦。在赢得了观众一次次掌声后，他们总是习惯性地望向会址里的小天井。天井里有一位老师，始终对孩子们投以赞许的目光，孩子们也好像从她的目光中得到确定，吸取力气 站在天井里的那位老师，就是吴蓉瑾。 吴蓉瑾陪着一任又一任的小讲解员走过了16个春秋。如今，“中共一大会址纪念馆讲解”已经成为了学校的一门必修课程，覆盖全年级。卢湾一中心全校1330名学生都可以用一般话、英语、快板、沪语等进行讲解，还能够通过立体书、绘本、信

20、息化云剧场等开展讲解。 这已经不是一般意义上的历史学问的记忆学习，而是让孩子们在肯定的情境之中，通过自己的体验、感悟去学习、理解，特殊是在给他人讲解输出中实现了内化。这是真正在孩子们的心中种下了红色的种子。 吴蓉瑾的挚友圈里，还有一个常常出现的图片：荷花。每天早晨，她会用一幅荷花的图片开启一天的工作和生活。这幅图的配文每次都是两个字：“不染”。 她说，我对孩子们的爱犹此，不染尘埃。她每天以此来提示自己不忘当时选择的初心。 这个初心，要追溯到30多年前。 上个世纪80年头，一部叫做苗苗的电影上映了。幼小的吴蓉瑾被电影中那位酷爱孩子的年轻女老师苗苗所打动，而她的启蒙老师更坚决了她的决心。 那时的吴

21、蓉瑾只有6岁，父母工作忙，路程远，每天她都是全班最终一个回家的人。班主任陈佩玉老师就始终陪着她做作业，闲聊，直到傍晚，甚至入夜，直到把她交到父母手中。 吴蓉瑾看着陈老师的身影，暗暗下定决心：我也要做一名像陈老师一样的好老师，暖和孩子们的心。 16岁，她上了高校，张晓春老师一大段一大段的评语教会了她激励与宽容;26岁，她成为了一名老师，程华校长又手把手教她学会了细致与敬重 一路走来，吴蓉瑾每个人生阶段都有一位难忘的恩师，他们身上全部的好老师的特质，让她感怀、牢记，更希望仿照。 记忆犹新，必有回响。 如今，吴蓉瑾走上讲台已经27年。这27年里，她努力把当好老师的特质搜集起来，仔细去做，成为了自己始

22、终希望成为的好老师。这27年里，她初心不改，成了孩子们最信任的“云朵”妈妈，老师和家长们最信任的“铁人”校长。 吴蓉瑾说：“许多人觉得我很累，但其实我一踏入学校就会很兴奋。每当看到孩子们那一双双澄澈的眼睛，我一点都不觉得累。我喜爱看到小孩，喜爱做老师。我很享受这个过程，乐在其中。” 时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇四 在全党全国各族人民深化学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，加快推动教化现代化、建设教化强国之际，中心宣扬部以云发布的方式，向全社会宣扬发布人民老师吴蓉瑾、王红旭的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。 吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、

23、老师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培育了近千名小学生党史讲解员，在学生心中播撒志向信念的种子，坚决了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教化、潜心教书育人，矢志探究教化教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教化公允、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训老师，以实际行动推动优质教化资源均等化，在努力办好人民满足的教化上作出了突出成果，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。 王红旭，男，汉族，1986年12月生，重庆万州人，生前系重庆市大渡口区育才小学老师。他传承家风、担当使命，赓续

24、一家三代从事老师职业优良传统，主动投身教书育人的光荣事业，培育学生健全人格和强健体魄，体现了新时代教化工作者的崇高追求和使命担当。他以德立身、潜心施教，在基层小学静默耕耘、无私奉献，关切学生健康成长，关爱学生学习生活。他胸怀大爱、见义勇为，2023年6月1日，在重庆大渡口长江边勇救两名落水儿童不幸牺牲，献出了珍贵生命，用短暂一生诠释了为人师表、行为世范的深刻意义。逝世后，他被追认为中共党员，追授“全国优秀老师”等称号。 吴蓉瑾、王红旭同志的先进事迹广泛宣扬报道后，受到社会各界广泛关注。广阔干部群众特殊是教化工作者以及高等师范院校高校生通过多种方式，表达对两位老师的由衷敬意。大家认为，吴蓉瑾老师

25、为学子播种红色初心、“以情育情”守护学生身心健康、创新才智校内因材施教;王红旭老师诞生于老师家庭，平常信念坚决、为人师表，紧急关头奋不顾身、舍己为人，他们守教化报国初心、担筑梦育人使命，是忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的光辉榜样，是新时代“四有”好老师的典范，是学生锤炼品行、学习学问、创新思维、奉献祖国的引路人。大家纷纷表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中心四周，立足两个大局，心怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才使命，以“时代楷模”为榜样，用宏大建党精神滋养党性修养，为推动教化现代化、建设教化强国、办好人民满足的教化努力拼搏，在全面建设社会主义现代化国家、向其次个百年

26、奋斗目标进军的新征程中奋力担当使命、争取更大光荣。 “时代楷模”发布仪式现场宣读了中共中心宣扬部关于授予吴蓉瑾、王红旭同志“时代楷模”称号的确定，播放了反映他们先进事迹的短片。中心宣扬部负责同志分别为吴蓉瑾同志和王红旭亲属代表颁发了“时代楷模”奖章和证书。教化部、全国妇联和上海市委、重庆市委负责同志，基层党员干部群众代表、大中小学老师和青年学生代表参与了发布仪式。 时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇五 全党全国各族人民深化学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，加快推动教化现代化、建设教化强国之际，中心宣扬部以云发布的方式，向全社会宣扬发布人民老师吴蓉瑾、王红旭的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号

27、。 吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、老师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培育了近千名小学生党史讲解员，在学生心中播撒志向信念的种子，坚决了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教化、潜心教书育人，矢志探究教化教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教化公允、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训老师，以实际行动推动优质教化资源均等化，在努力办好人民满足的教化上作出了突出成果，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。 王红旭，男，汉族，1986年

28、12月生，重庆万州人，生前系重庆市大渡口区育才小学老师。他传承家风、担当使命，赓续一家三代从事老师职业优良传统，主动投身教书育人的光荣事业，培育学生健全人格和强健体魄，体现了新时代教化工作者的崇高追求和使命担当。他以德立身、潜心施教，在基层小学静默耕耘、无私奉献，关切学生健康成长，关爱学生学习生活。他胸怀大爱、见义勇为，2023年6月1日，在重庆大渡口长江边勇救两名落水儿童不幸牺牲，献出了珍贵生命，用短暂一生诠释了为人师表、行为世范的深刻意义。逝世后，他被追认为中共党员，追授“全国优秀老师”等称号。 吴蓉瑾、王红旭同志的先进事迹广泛宣扬报道后，受到社会各界广泛关注。广阔干部群众特殊是教化工作者

29、以及高等师范院校高校生通过多种方式，表达对两位老师的由衷敬意。大家认为，吴蓉瑾老师为学子播种红色初心、“以情育情”守护学生身心健康、创新才智校内因材施教;王红旭老师诞生于老师家庭，平常信念坚决、为人师表，紧急关头奋不顾身、舍己为人，他们守教化报国初心、担筑梦育人使命，是忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的光辉榜样，是新时代“四有”好老师的典范，是学生锤炼品行、学习学问、创新思维、奉献祖国的引路人。大家纷纷表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中心四周，立足两个大局，心怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才使命，以“时代楷模”为榜样，用宏大建党精神滋养党性修养，为推动教化现代化、建设教化强国、办好人民满足的教化努力拼搏，在全面建设社会主义现代化国家、向其次个百年奋斗目标进军的新征程中奋力担当使命、争取更大光荣。 “时代楷模”发布仪式现场宣读了中共中心宣扬部关于授予吴蓉瑾、王红旭同志“时代楷模”称号的确定，播放了反映他们先进事迹的短片。中心宣扬部负责同志分别为吴蓉瑾同志和王红旭亲属代表颁发了“时代楷模”奖章和证书。教化部、全国妇联和上海市委、重庆市委负责同志，基层党员干部群众代表、大中小学老师和青年学生代表参与了发布仪式。 时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会5篇