班主任工作总结小学六年级6篇(小学班主任学期工作总结六年级).docx

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1、班主任工作总结小学六年级6篇(小学班主任学期工作总结六年级)在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细微环节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的班主任工作总结小学六年级6篇(小学班主任学期工作总结六年级)，欢迎参阅。班主任工作总结小学六年级1当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时，我们心目中老师的形象是神圣

2、而不行侵扰的。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能达到事半功倍的效果。我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，希望能起到抛砖引玉的作用：一、发挥小助手的实力选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担当的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推

3、选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学生，但她是我们班管理实力最好的班干。我认为成果好不肯定管理实力好，所以起先我不以成果来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理实力，只要我们擅长培育，培育其组织实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面发展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。为了培育学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说

4、，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我激励大家在班级中找寻“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责管理灯的开与关工作的是“灯长”，负责清洁区卫生工作的是“区长”，学生感到很新颖，都来找寻和争当这些“官位”。由此，每个人都是班级的主子了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名“小老师”的角色。有时我有事不在学校，这些“小老师”会组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到

5、大面积同学有问题时，“小老师”会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六六班的班风。二、把班会课利用好原先我们把班会课当作是老师的训导课，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就刚好赐予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突，更多的时候，我利用班

6、会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严峻的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位老师，千万别伤了学生的面子。三、驾驭学生的思想动态，做学生的知心挚友。六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，刚好地发觉这些问题，进行正面教化。通过耐性的教化，使

7、这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是“四大金钢”之一。开学第一天，他来报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没望见，就没有理他，他说：“老师我要报名，我叫宁义浙。”我肃穆地说：“你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。”当时他意识到自己的错误，答应回家立刻将头发染黑。其次天，他果真以一个崭新的面貌出现在我的面前。给他一

8、个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动帮助力气小的不相识的新同学抬位，我就刚好抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过多次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管理过程中一有成果我就刚好表扬他，激励他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就立刻单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行密切的思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近和

9、"爱"，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞好了。四、正确对待后进生。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。我时刻关切每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是限制不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放，我激励他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为“球长”，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在

10、旁边跟他说：不错，你坚持住了，接着努力。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年“六、一趣味体育竟赛”拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们以全校七个班第一的好成果赢得了成功。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。五、让每个人都有被重视的感觉奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最佳组长奖”、“最佳纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，

11、只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣”。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在挚友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后，这样的班级确定会向着好的方向发展。以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历不足，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。班主任工作总结小学六年级2六年级的最终一个学期即将结束，我班学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面

12、对这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评

13、估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早自习支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。三、学习方面六年级下学期，是

14、学生学习的关键时期。这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间，尤其是对一些后进生多了一些关注。对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。四、其他方面最终一个学期，学生的素养教化报告书的填写，我主要以祝愿、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。六月中旬，我完成了学生的义务教化证书填写。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长!班主任工作总结小学六年级3班主任是

15、联系学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作须要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，假如有什么竞赛，就更繁忙了。假如将班级的全部工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就须要有人来分担，谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理精彩的学生刚好表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也

16、有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每天买菜票的学生也多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在班级学生中选了一个比较负责任的学生，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票刚好做好记录，即使没付钱，也没关系，因为可以去查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣扬委员负责，每次把主题告知她，让她放手大胆去做。做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也光明。夏天，由于天气燥热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气可以流通，感冒也会削减。但是，开窗简

17、单关窗难。每天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，简单记住。但实际效果并不志向，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎么办呢?最终我想出了一个办法：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生遗忘，但是经过多次的提示学生已很少遗忘。这样始终坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了。2、班级学生个人量化管理。小学生喜爱竞争，他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢?学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表

18、。我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录用了等时，就在表格上刚好给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以相互抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成果志向，但也有一部分学生，他们的成果总是不志向。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必需面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。信任每个学生都可以成为先进。2、培育学生的

19、自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自己肯定能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得特别重要。(1)信任教化。信任每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自己有学习数学，做数学的实力。(2)胜利教化。当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了刚好表扬;错了恳切的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并刚好予以激励。3、榜样教化。小学生的年龄特征确定了他们在做很多事情时都喜爱有个榜样可以

20、仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也可以成为后进生的榜样。当发觉某一个学生取得了进步时，要刚好表扬，为他们树立一个榜样。总之班主任工作很繁重，他既是教化者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。班主任工作总结小学六年级4今日听了六位优秀班主任的工作总结，听了师校长的精彩发言，我感受颇多。死人与活人的区分在于有没有那一口气，活人与活人的区分在于对待工作和生活是否有激情。我想到了我的班主任工作。六年级的最终一个学期已经结

21、束，学生六年的小学生活也划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级

22、里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、课间操等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早读支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。课间操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不

23、定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。四、其他方面最终一个学期，学生的素养教化报告书的填写，我主要以祝愿、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希

24、望每一个学生都能学业有成，健康成长!班主任工作总结小学六年级5本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、酷爱学生，敬重学生，信任学生。我酷爱我的学生们，信任他们都是好样的，我们班是一个优秀的班集体，六年级了，我信任我的学生们有实力管好自己，信任是相互的，我信任同学们，同学们也信任我。二、加强思想品德的教化。良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。结合学校的德育教化和同学们的实际状况，我利用主题班会课进行了多次的品德和习惯的教化，如，卫生习惯教化，行为习惯教化等。让学生们初步养成了良好的习惯。除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。三、加强班级管

25、理，培育学生实力。1、班干部的管理。持续上学期的做法，让班干部详细负责好自己的工作，熬炼他们的实力。眼保健操有纪律委员在讲台上负责，到本学期我已基本不用在教室里同学们都能仔细做了。早读课，学习委员在讲台上领读，也不须要我到场。2、值日工作管理。在我们班劳动委员是不要值日的，他只负责值日生的支配和监督，做完值日劳动委员检查后才能走，假如值日做的不好，劳动委员就要和值日生一起受罚，这样做到我基本上不要过问值日，同学们也能做好值日工作。3、课外文体活动及2+1活动管理。明确体育熬炼对同学们的帮助，在每次的跳绳活动中，有序组织同学们进行熬炼，使大部分同学都能在跳绳达标中过关。班主任工作 在校运会上，组

26、织同学们团结一心拿到了全校团体总分第一名。4、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现利用校讯通和家长联系，共同商议对策。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。班主任工作总结小学六年级6伴随着假期的接近，本学期各项工作已慢慢接近尾声，回顾本学期所做的工作，有肯定的收获，但也存在一些不足，现就这项工作做如下总结。一、了解我的学生了解各个

27、学生的家庭、性格、过去、现在的状况，才能成为学生的良师益友，帮助他们多方面进步，树立自信念和上进心。因此开学初接班时，我就向上一任班主任、代课老师询问班级总体状况及特别个体状况，以便自己的教化教学工作能够有的放矢.通过调查，我了解到：班里学生学习基础较差，学习学习主动性不高，尤其是完成作业状况较差。在一段时间实际接触后，我发觉，问题不仅仅是这些方面。打扫卫生拈轻怕重、相互推诿;上课纪律自由散漫、窃窃私语;作业潦草凌乱、错误百出;上网状况严峻，屡禁不止最严峻的是，面的老师的语重心长，学生们却完全一副油盐不进的模样。二、实行措施头疼之余，针对学生存在问题，我把培育学生良好的习惯作为所关注的重点。1

28、、培育良好的行为习惯良好的行为习惯就是使人能终身受益的行为习惯。思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。我重点从以下方面抓起：1、进出校门：刚好到校，不准迟到，要抓紧时间仔细早读;不到放学时间，不得私自出校门;自觉佩戴红领巾。2、中午自习前：午饭后提前半小时进教室自觉进入学习状态。3、讲究卫生：“校内是我家，卫生靠大家”，关键是形成良好的卫生习惯，要有保洁意识，纸屑、果壳不乱抛乱扔。今日上午已经进行全面的卫生大扫除，我们以崭新的精神风貌起先我们新的一学期。4、敬重老师：仔细学好老师教的功课;听从老师教化与管理，不与老师顶撞;见到老师主动问好，进出教室、上下

29、楼梯要让老师先走。5、爱惜公物：要把学校当成自己的家，把班级当成自己的家，爱惜学校的一草一木，包括：课桌凳、门、窗、电灯、开关、墙壁、水管等，有意破坏不仅是赔偿钱的问题，而是思想品德问题。6、遵纪遵守法律：病假、事假要履行手续，向班主任请假;不能打架斗殴;不以大欺小污辱同学;不抽烟赌博;不小偷小摸。2、培育良好的学习习惯(1)明目的，鼓士气开学初我通过给学生讲道理，摆事实，让学生明白学习的重大意义，明确学习的目的，端正学习的看法，鼓舞学生的士气。找一些学生个别谈话，教化他们树立学习的信念，增加他们的上进心。(2)精备课，提爱好要想让学生学习好，必需要提高学生的学习爱好才行，所以我就想方设法，提

30、高学生的学习爱好。结合课改的精神，在上课，作业等方面细心设计，让学生都能感受到学习的乐趣，从而达到提高学习成果的目的。同时我在关切学生学习的同时，还留意让学生劳逸结合，让学生都能感受到老师的关爱。经过我的不断努力学生的学习都有不同程度的进步。(3)减作业，力求完学生作业不能按时完成，其中有一部分缘由是因为作业量偏大。我酌情削减作业量，兵定低起点：首先要按时、按量完成作业。(4)勤纠错，多改正一段时间后，当学生们绝大多数达标后，再提出按质量完成作业的要求：作业字迹要工整、尽量不出错、有错要改。这样的按部就班效果较好，平稳引导了学生较好的完成作业。(5)引读背，教方法很多学生不喜爱语文课、英语课是

31、因为要读要背的太多，学生视其为负担。我在教学中，结合诵读，让学生领会语言美、文字美，并在授课中将要背诵篇目教授的条理分明，教给他们省时高效的方法。争取课堂上就能引导学生背诵、甚至与生同背，胜利攻破这一难题，孩子们变得喜背、乐背。除此以外，我还留意引导学生培育：预习与复习的习惯;勤于思索与聚精会神的学习习惯;参加课堂学习活动的习惯;多动脑，勤动手的习惯;大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯;独立完成作业与自我评价的习惯。当然，作为班主任，细心关切学生每一天的生活也是特别必要的。由于条件受到限制，学生的平常生活总的说来还比较艰苦的。作为班主任，我常常了解学生的生活状况，想方设法帮助有困难的学生，使学生能够解除生活困难的影响，集中精力搞好学习。有病的同学我都刚好送他们去医院治疗。保证了生活和学习的顺当进行。总之，通过一个学期的培育，我班有组织性，有纪律性，有威信，有管理实力的同学做为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝合力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，指责帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好习惯。这学期的班务工作虽有肯定的成果但仍有不尽人意之处。学生基础太差，成果不够志向;我的班务做的还不够彻底细致，在今后的工作中将做进一步改进。