班主任工作室中期总结.docx

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1、班主任工作室中期总结导语：班主任工作室中期总结应当怎么写？我整理了相关论文，高校可以借鉴学习一下，希望大家看完会有所收获，希望大家会喜爱我的工作。20XX年12月清远市教化局领导为清远市班主任工作室进行了授牌，在教化行政、业务指导、师资培训、教化科研等相关职能部门的悉心指导、关怀下，在学校领导的大力支持下，梁丽勤班主任工作室于20XX年1月投入运用，为工作室全体成员搭建了班主任专业化成长的平台。经工作室全体成员的共同努力，工作室在这一年半中取得了初步的成果，现总结汇报如下：一、 工作室成员组成主持人梁丽勤老师，任教于清远市第一中学，中学政治高级老师， “优秀班主任”、“优秀园丁”、“广东省一般

2、高考政治科优秀评卷员”、清远市“优秀盟员”、清远市首届“名班主任”学习班成员，高三（4）班班主任，高三政治备课组长。梁老师参与工作二十一年其中有十七年担当班主任工作，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次被评为“优秀班主任”和“优秀园丁”，荣获校主题班会竞赛第一名、班主任教化故事演讲竞赛一等奖。所带的班也多次被评为“五星级班集体”和“先进团支部”。在20XX年至20XX年梁老师始终担当高三班主任，所带的学生多人次进入学科全省前100名，20XX年和20XX年所教的学生在高考中政治单科分别取得全省第三名和第五名的优异成果。在20XX年在担当班主任工作的那个班有

3、51人考上本科以上的院校。助手陈迪老师，任教于清远市第一中学，生物中学一级老师，执教高三多年，并担当班主任、备课组长、科组长等。践行的是“做最好的自己”的教化教学理念，致力于构建和谐班级，营造和乐融融的家庭式班级氛围，充分调动全体学生参加班级建设的主动性，敬重、信任和关爱每位学生。所带班级教化教学成果突出，多次被评为校学习先进班、星级班级、红旗团支部等，培育了多名省、市级优秀学生、团员和干部、三好学生。本人多次被评为校优秀班主任，获校优秀班会课一等奖，校班主任专业实力大赛综合素养二等奖，德育论文获校一等奖并发表于校刊，申报和参加省市级德育课题探讨。罗锋老师，任教于清远市第一中学，工作室成员。从

4、事教化工作以来，始终担当班主任工作，连续多年被评为"优秀班主任" 和"优秀老师"，曾荣获学校班主任实力大赛二等奖。在班级管理中，他注意培育和谐融洽的师生关系，营造轻松欢乐的生活、学习氛围，渗透爱和敬重的情感体验。他深爱自己的学生，酷爱自己的教化事业，引领学生在爱心教化中健康成长是她的教化方法，是一位深受学生和家长宠爱的优秀老师。他坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，只有爱，才能赢得爱！陈召平老师，工作室学员，清远市第一中学老师，20XX年清远市骨干班主任培训班优秀学员、班长。从事教化工作以来，担当多年班主任工作，曾多次被评为"优秀班主任"

5、和"优秀园丁"。他有句话正说明白他教学胜利的关键：用自己一生的储备激活每一次的教学。郑柳青老师，工作室学员，清远市第一中学生物老师，XX年参与工作以来始终担当班主任工作，多次被评为校"优秀班主任"、"优秀园丁"和"教改科研优秀青年老师"，曾荣获学校班主任实力大赛二等奖，教学基本功优质课竞赛二等奖。在班级管理中，郑老师始终坚持"让学生先成人，后成才"的教化理念，工作中注意学生良好习惯的培育、感恩教化、责随意识等方面的教化，引导学生健康成长。教化感悟：教化无小事，老师无小节。杨红英老师，工作室成员，

6、任教于清远市华侨中学，中学英语高级老师，有丰富的班级管理阅历，熟识高考备考工作，擅长对学生进行心理辅导，所带班级班风、学风好，成果突出；曾多次获得全国、全省、县、区、校的各项嘉奖及表彰，多次荣获"优秀党员"、"优秀老师"、"优秀班主任"、"优秀备考老师"、"学生最宠爱老师"等称号。郭学萍老师，工作室学员，任教于清远市华侨中学，中学语文一级老师，教学上钻研、创新，带领学生遨游在文学的海洋。获得第四届"全国老师语言文字基本功大赛"二等奖，20XX年广东省第六届中学生现场作文活动中

7、荣获优秀指导老师奖，四届校优秀老师。德育工作重培育学生健全、健康人格，引导学生相识自我、相识他人、相识社会，帮助学生形成良好的学习和生活习惯，树立人生志向。20XX年所任教的高一（5）班获得2023年度清城区五四红旗团支部荣誉称号。三届校优秀班主任， 20XX年被评为"20XX年郑承峰（清远）国民教化基金奖教助学"优秀班主任。20XX年被评为侨中其次届"学生最喜爱的老师"称号。陈爱莲老师，工作室成员，任教于清远市其次中学，毕业于中山高校汉语言文学专业，本科学历，语文中学一级老师。论文中学作文教学规律性探究荣获全国二等奖；浅谈有效中学课堂教学策略荣获市三等

8、奖；先后参与校级、市级青年老师教学基本功竞赛，分别荣获一等奖、二等奖；获清远市其次中学第一届班主任技能大赛特等奖；20XX年开设心理课"爱莲心灵吧"；多次荣获优秀教化工作者、优秀班主任称号及“最受学生欢迎老师”称号；20XX年9月因辅导的学生荣获广东省作文大赛一等奖，而荣获优秀辅导老师奖。陈菲媲老师，任教于清远市第三中，有剧烈的事业心和责任感，对工作兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨。从20XX至20XX年已经连续六年担当班主任，从高一至高三，在工作中，依据校情班情，依据中学不同年级的心理特征，不断总结创新，如开创开展班级团活动的先例，总结出两套班级常规管理模式：值周班干轮值制和

9、学生操行评定制度等，使班主任工作硕果累累。从20XX至20XX年连续五年被学校评为优秀班主任。谢地宝老师，任教于清远市第三中学，20XX年参与工作至今始终担当班主任，在教化教学上取得了肯定的成果：多次获得学校优秀老师、优秀班主任称号；多个教学设计、教学课件被评为优秀设计；所撰写的三篇论文皆获得省市奖项；班主任专业技能扎实，在校班主任专业技能大赛中获一等奖，并在班级管理中形成了一系列行之有效的做法，所带班级多个学期被评为文明班集体。二、工作室工作定位立足学生成长， 打造名师群体，创新育人载体， 引领中学德育搭建沟通平台，共享教化才智考察学习观摩，借势给力成长能说善导精研，力争示范辐射三、工作室所

10、做的工作1、强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，利用工作室Q群和博客开展读书沟通活动。举荐的书目有心灵写诗李镇西班主任日记、第56号教室的奇迹、班主任兵法、教化从敬重起先、做一个专业的班主任、魅力班会是怎样炼成的等，每位成员每学期精读一本（一年读2本）与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书沟通

11、。2、实践磨砺，努力形成风格。“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年半来，工作室各成员通过上主题班会课、听课、研讨等途径，相互学习，提高自身实践水平，每个成员都分别开出一节观摩课。工作室的全体老师都被学校评为“优秀班主任”。3、倾听专家讲座，促进个人专业发展。梁丽勤、罗峰老师参与了清远市首届“三名”工程中“名班主任”研修班的学习，并已顺当结业。学习期间，梁老师和罗老师分别在广东其次师范学院、北京师范高校、东莞老师进修学校等教化基地倾听了李季教授、钱志亮教授、洪成文教

12、授等专家的讲座，还到了北京、东莞、顺德等地的学校进行参观学习，三年的培训让我们快速成长，理论境界不断提升。梁丽勤、陈迪老师参与了广东省第三届班主任论坛，倾听专家讲座，观摩了贾高亮等优秀班主任的班会课堂。梁丽勤、谢地宝老师还到华侨中学倾听外来专家王剑平老师的课。工作室全体成员还在市局倾听了陈君玲老师、谢柳林老师关于如何开展工作室探讨、如何上主题班会课的讲座，通过与同行沟通促进了个人专业的发展。4、主动科研，提高自身品位。“教而不研则浅”，反思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径。梁丽勤老师在教书育人的过程中注意反思，撰写的论文做学生成长中的重要他人班主任的福人生获广东省德育论文评

13、比一等奖，撰写的指责教化须要讲究方式发表在清中教研德育专刊1，走进学生的心灵空间发表在清中教研德育专刊2，尖子生的心理也须要疏导发表在清中教研德育专刊2，让思想品德教化落到实处见到实效发表在清中教研，随风潜入夜，润物细无声发表在清中教研。工作室主持人在主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例。谢地宝老师撰写的基于精境化教学的高效课堂的构建获优秀论文奖，其他成员撰写读书心得共40多篇。工作室主持人带领全体成员申报的德育课题班级文化对中学班级建设的探讨已立项，并被评为市级重点课题。工作室的每位成员除了仔细对已立项的市德育课题进行深化探讨外，还相互在成员之

14、间进行听班会课，在研讨、观摩、学习中收获友情，更新教学理念，提高班主任技能。5、走出去，发挥班主任工作室的幅射引领作用。主持人梁丽勤老师除了注意对本校班主任进行培训，发挥示范作用外，还在20XX年9月应邀到市二中做你可以不胜利，但不能不成长的班主任专业化成长道路的讲座，梁老师的敬业精神得到了市二中全校班主任的赞誉。20XX年1月应邀到源潭中学做班主任专业成长及班级文化建设的讲座，讲座形式生动内容具有实效性，受到源潭中学领导和老师的赞扬。20XX年4月应邀到市三中做相识我们的教化对象90、00后学生的心理特征分析的讲座，讲座对90、00后学生的深化分析得到三中全体老师的认同和共鸣。杨红英老师给高

15、一级全体学生做了“告知大家我有多棒”的讲座。四、工作室成员所取得的成果工作室全体成员通过集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，不断地提高了理论和实践水平，班级管理工作得心应手。梁丽勤老师所带的班每年都被评为“五星级班集体”、“文明宿舍”、“学习先进班”，在学校的各类文体活动中常常获奖，如“艺术节团体总分第一名”、“广播操竞赛其次名”、“校运会精神文明班”。梁老师也被评为“优秀园丁”、“优秀班主任”，因为成果突出，在20XX年3月，梁老师被学校提拔为政教处副主任。陈迪老师被评为“优秀班主任”、“优秀园丁”，因为工作踏实被学校委任为高三试验班的班主任，生物科组长。罗峰老师“名班

16、主任”研修班成员，学校高二试验班班主任，被评为“优秀班主任”、“优秀园丁”，获主题班会竞赛二等奖、教化故事演讲竞赛二等奖。陈召平老师高二级班主任，获教化故事演讲竞赛二等奖，“优秀园丁”。郑柳青老师高三14班班主任，获“优秀班主任”、“优秀园丁”荣誉称号、教学基本功竞赛二等奖、优秀班会课竞赛二等奖、评为高考备考主动分子。杨红英原来是华侨中学高一级长，因工作突出被学校提拔为政教处副主任。郭学萍老师被评为“优秀班主任”，荣获“最受学生欢迎的老师”称号。陈爱莲老师担当高三班主任，“优秀班主任”，所带的班被评为“文明班集体”、“诚信班级”，广播操竞赛一等奖，获学校班主任实力大赛综合实力特等奖，市班主任专

17、业实力大赛二等奖。陈菲媲老师被评为“优秀班主任”，师德征文竞赛二等奖。谢地宝老师高二物理备课组长，“优秀班主任”，年度考核优秀。五、存在的问题与今后的努力方向一年多来，工作室取得的成果是实实在在、有目共睹的，但也存在一些困难、困惑和不足，主要有以下几点：1、班主任工作任务重。班主任每天忙于千头万绪的日常事务，真正静下心来思索的时间不多，所撰写的教化案例、论文质量有待提高。2、工作室活动时间紧。活动事务紧，导致有些详细安排不能按期进行。3、工作室软硬件跟不上。缺乏系统、专业、接地气的指引，资金也不多，工作室发展的内驱力和外驱力不足。为了更好地开展各项工作，工作室在接下来的时间打算在以下方面努力：1、充分借鉴他人的工作阅历，创新工作方式，搭建熬炼平台，创建磨砺机会，加强对外沟通，进一步提升工作室品位；2、加强与县市区际间名师工作室的沟通，通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新学问、新方法，进一步提高成员的工作实力。3、争取整理出中学三年系列主题班会活动方案，为青年班主任专业化发展供应业务指导。回头俯瞰，抬头仰视，在市教化局和学校领导的关切帮助下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。新的一年起先了，我们将克服困难，奋勉努力，力争有更多更好的作为！