2023年教师教育教学工作总结范文.docx
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1、2023年教师教育教学工作总结范文 工作总结内容包括成果和做法、阅历和教训、今后准备等方面。这部分篇幅大、内容多,要特殊留意层次分明、条理清晰。老师教化教学工作总结范文有哪些你知道吗?一起来看看老师教化教学工作总结范文,欢迎查阅! 老师教化教学工作总结范文篇1 经过几天惊慌的培训,使我在教化思想,教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作,适应素养教化的须要,必需不断的全面提高自身素养,而现代教化观念的树立,正是老师的立教之本,确立现代教化观。接着教化培训内容多,涉及的学问面广,详细收获如下: 1、通过一系列的师德培训,使我相识到,成为一名合格的老师简单
2、,要想成为一名优秀的老师,必需注意细微环节,充溢师爱,从微小处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后,更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。 2、时代在不断的进步、发展,对老师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我仔细学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。 3、听取了各个优秀的教学视频,并观看同仁的教学文章,提高自己的教学水平,加深教学思想。 4、学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到,做为一名老师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。 通过学习和培训、实践和反思,我已逐步树立起了新的教化教学理念,
3、我会不断提高自己的业务技能,不断摸索创新,使自己在教学上有一个新的突破。 最终感谢老师们给我们供应这样一个学习的平台,让我们在这里沟通学习,有所收获,希望可以在这个平台上相识更多的挚友,让我们共同进步。接着教化为的是素养教化,素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中,我将接着努力。 老师教化教学工作总结范文篇2 时间过地好快呀,随着四季的不断改变,转瞬间,我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月消逝的疾速,同时我们也惊喜的发觉,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己傲慢的。现在我将对本学期的工作作一总结: 我班孩子共32人,上学期参与过美术爱好班的孩子12人,剩余
4、的20人是旨在班级又常规美术教化的孩子,孩子们的绘画水平参差不齐,有的孩子比如:杨高润溪、刘璇、候玉瑾等孩子线条颜色发展都不错。而有的孩子比如柯纯尧、刘力维、郑博文等七、八个孩子却还处在涂鸦阶段,刚起先两周的教学中,他们每天都是绕毛线团,而老师须要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种状况,我实行了集中教学分别辅导的教学方法,对于实力强的孩子我放手让他们自己想象,用画笔表现出自己的内心世界。而对于实力弱的孩子,我对他们加强辅导,耐性的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚起先的几周,他们只要在纸上画上了一点点,不管是什么我都赐予他们确定,并在全班小挚友门前表扬他们,渐渐的,他们由不敢画,不想画
5、变的主动起来。一学期下来,我发觉这样的方法很可取,因为在面对家长汇报的时候,全部的孩子都画出了另老师和家长满足的作品。 小班的幼儿受其认知发展水平的限制,生活阅历较少,他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟识和感爱好的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色调。由于画花的步骤很简洁,所以孩子们都很有成就感,每次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。 在孩子们很娴熟的画出花和草的时候,我选择了让孩子们画自己的妈妈,因为孩子们最熟识的人就是自己的妈妈,所以孩子们的画姿态万千,意趣盎然。 小班的孩子基本能画
6、出形象,但是画面凌乱没有主题,于是我选择了让孩子画定位画来增加画面主体感,老师现在纸上给孩子一个形态,圆形或者其他形态,让孩子用画笔把它变成想要变成的物体,这样的训练受到了很好的效果。 为了提高孩子们色调搭配实力,我实行了美术观赏的方法,让孩子们观赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品,也取得了不错的效果。 这学期的美术爱好班活动,取得了一些可喜的成果,但是在一些方面还存在不足,不如孩子们收放画具,始终到学期结束还是有几个小挚友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一,以后应当留意这些方面的问题。 老师教化教学工作总结范文篇3 时间辗转,转瞬间八年级下半学期已经接近尾声,回顾整个学期
7、,最初由于疫情的影响开学的时间几再延迟,接下来是新的教学方式的尝试,从一起先的设备的摸索,尝试,调试,调整,再到后面的设计与改进,让我体验了另一种课堂的存在方式。但同时教学方式的革新也会伴随一系列的问题,对于八年级的同学来说学习的自觉性成为最大的挑战,对于自己也是前所未有的挑战,终归我们只能视频里的见面,跟当面的习题的讲解又存在着很大的差别。经过网上直播学习的这一段时间,也让我深深的感受到面对基础教化的这一阶段,作为老师的我并不是单单的将学问传递给学生,更应当在学习习惯,做事的自律性,自学实力的培育,生活习惯的培育上加以引导和规范。帮助其建立可持续的,发自自己内心的.学习方式,学习有些学生不喜
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