2023年一年级优秀语文教案.docx

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1、2023年一年级优秀语文教案 平淡无味，润物细无声。老师总在每处细微环节上赐予学生支持，就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时到处给学生启蒙。下面是我帮大家整理的一年级优秀语文教案，欢迎大家共享。 一年级优秀语文教案篇1 教学目标： 1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。 2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。 3.引导学生会读儿歌。相识“大、乐、我”三个生字。 教学重点： 声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。 教学难点： n、l的发音及n、l与韵母的拼读。 教学打算： 多媒体课件，声母、音节卡片，“

2、苹果树”。 课时支配： 两课时 教学过程： 第一课时 一、复习引入 1.谈话激趣：孩子们，今日有几个大家都熟识的挚友来到我们的教室(课件出示、b、e、m、f、o、u、l、p、)谁能精确地读出它们的名字? 2.还有谁能找出这些字母里的声母来? 3.我们用什么好方法记住这些声母的?(唱儿歌) 4.齐唱儿歌。 5.导入新课：今日老师再介绍几个声母挚友给大家相识好不好?那我们今日就来学习“看图说话学拼音4”。 二、学习新课 一)看图进入情景，练习说话，引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。 1.同学们请随老师到动物园去找新挚友吧。(课件出示书中情景图)。 2.一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它

3、们在干什么?(一至三名学生说话，激励学生把话说完整。课件闪出db)。 3.你喜爱这些小熊吗?为什么? 引导学生说出小熊很遵守纪律。 4.你会排队吗?在什么时候? 5.“db”这两个音节里哪个声母是我们的新挚友?引出并学习“d”。 师讲发音方法、范读、指读、齐读。 6.参观了小熊打靶，我们又去看看别的动物在干什么好吗?现在就请同学们自由参观动物园。边参观边小声地跟身边的同学说说你望见了谁在干什么，还遇到了哪些新的声母挚友。 7.学生汇报 留意引导学生把话说完整，相机引导学生认读t、n、l三个声母。 二)记忆d、t、n、l的形。 1.孩子们，刚才我们学会了这几个声母的读音，现在我们来想想方法记住它

4、们的样子。 2.先请看一幅图(课件出示课本第13页第一幅图)。你觉得这幅图跟哪个声母挚友很像? 3.你还有什么方法记住“d”，它跟我们学过的哪个声母相像? 4.谁能编出一句顺口溜来记住“d”(左下半圆d d d) 5.另外的三个声母t、n、l你们又用什么方法来记? 6.请打开课本第13页，看看书中的图，回忆一下学过的声母，想一想，把你的方法跟小组的同学说一说，再告知老师。 7.学生汇报。 相机出示书中插图，引导学生编出顺口溜(伞把向下ttt，一个门洞n n n，一根棍子l l l )。 8.轻松一下。请把你们刚才编的顺口溜编进儿歌里，同桌间唱一唱，夸一夸。 9.站起来齐唱儿歌。 三)指导书写

5、1.我们来写写这四个声母。 2.请大家细致看老师写。(老师示范写)谁能说说老师是怎样写d、t、n、l的(抽生名答一个)。 3.谁能把这四个声母正确地写在四线格里?留意：写字时姿态要正确(四个声母各写一个)。 四)指导拼读 1.同学们学会了声母d、t、n、l。下面让我们来做拼读练习。请同学们回忆一下拼读口诀，叫做“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。 2.(出示小熊打靶图)小熊打靶的“d”，这个音节的声母是什么?韵母是什么?怎样拼?(示卡片) 指说、拼，领拼。 3.谁能用d说一个词或一句话。 4.d和相拼的另外三个声调谁会拼。(指拼、齐拼) 5.声母d还喜爱跟其它韵母交挚友，看谁会拼，(指拼、领拼

6、de、di、du)。 6.我们再来看一幅图，(出示塔)“t”这个音节谁能来说一说，拼一拼。 7.请用“t”说一个词或一句话。 8.t和相拼的另外三个声调谁会拼?(指拼、开火车拼)。 9.声母t还想多交几个韵母挚友，下面我们来玩一个“找挚友”的嬉戏。 嬉戏中完成te、ti、tu的拼读练习。 10.用同样的方法指导拼读“n”、“l”。 11.声母n和l还和其它韵母交上挚友，我把它们的音节挂在了苹果树上，请同学们练习拼一拼。 12.现在我们来玩一个“摘苹果”的嬉戏。请一些同学上来摘下你拼读得最好的音节，大声地教大家读。小老师当得好的，老师就把苹果送给你。 通过嬉戏完成ni、nu、n、li、lu、l、

7、le的拼读练习。 三、巩固练习。 1.接顺口溜，看谁接得又快又准。 左下半圆，右下半圆。 一个门洞，两个门洞。 伞柄向上，伞柄向下。 2.连线题： 练习拼读：n、n、l、l、d、d、t、t。 四、总结 汉语拼音可以帮助我们拼读好多好多的音节，以后还能帮我们相识全部的汉字呢。所以老师希望你们恒久都跟汉语拼音做好挚友! 其次课时 一、导入 这一课时复习巩固声母d、t、n、l及其音节，认读“大、乐、我”三个生字。) 二、巩固声母d、t、n、l及其音节 1.今日我们又相识了四个新挚友，请大家读一读（d、t、n、l）。 2.下面我们做一个小嬉戏，这里有一幅图（出示）我们的新挚友就藏在图里，看看谁能把他们

8、找出来。（指名） 三、指导书d、t、n、l 四、练习拼读音节 （出示课本13页中部音节）请同学读一读。 五、读儿歌，学习会认字。 1.读同学们用手指着，看着音节自己读一读。 2.听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦。 3.全班一起读一读。 4.全班边读边表演。 一年级优秀语文教案篇2 一、谈话引入,导入新课 小挚友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本事,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识许多字,读许多书,学许多本事。这节课我们先学习一个单韵母。比比看,谁学得最快最好。 二、视察图画,学习读音 1.看图，这个小挚友在干什么？（给医生看牙齿）

9、2.看牙齿时我们应当怎么做呢？ 3.张着嘴我们来发一发啊的声音 4.今日我就来相识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。 5.在此基础上,老师留意实行多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。 6.小挚友们细致视察，这个a字宝宝像什么？ 7.a字宝宝可好了，她有四个好挚友，今日也来到我们教室，你们想相识她们吗？ 出示a的四声 8.她是四个好挚友没人都戴着一顶帽子，你们上来用手在他们的帽子上划一划。 9.他们也有自己的名字，指导学生朗读，订正发音。 10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声，帮助学生巩固发音。 三、学习儿歌 1.看图,说说图上画的是什么? 2.老师范读。让学生找找这首儿歌中哪里含

10、有我们所学的拼音字母“a”。 3.老师教读儿歌,学生们自己读、齐读。 四、观赏拼音字母歌 学生看图回答 张开嘴（学生做张嘴状，发啊的声音） 学生反复练读,体会a的发音 学生视察想象，说说a的样子。 学生视察，他们与a有什么不同。 学生用手势笔画四声。 板 书 设 计 a 一年级优秀语文教案篇3 一、激趣导入 1、你们喜爱嬉戏吗？ 先来玩一个猜字嬉戏。（课件）简洁介绍中国的甲骨文，它是一种象形文字。 2、学生看课件，做猜字嬉戏。 “月” “鸟” 3、同学们通过细致视察，有了很大的收获。生活中就是要我们睁大我们的眼睛细致视察，这样就会有更多的发觉，更多的收获。 4、接下来接着视察就在我们生活中我们

11、身边的事物，你有什么发觉？（课件） 5、生视察，和同桌说一说。 6、指名用一句话来说说你视察后的发觉。 二、说说生活中的发觉 1、对啊，生活中到处有奇妙，只要你仔细视察。听，这三个同学说了些什么？（课件） 2、你们在生活中有什么发觉呢？小组沟通。要求：仔细听同学的发言，你能记住几个同学说的发觉？ 3、汇报沟通：你们组都有哪些发觉？ 学生畅所欲言。 4、你们对哪个内容感爱好呢？就请这位同学具体地说说吧。或者你可以提问有关内容，请他来回答，以满意你的爱好。 5、学生畅所欲言。老师相机引导。 三、看录象，说说你的发觉 1、指名个别说。 2、你能把你视察到的发觉说得更具体、更清晰吗？小组内几个同学说一

12、说。你觉得谁说得更清晰，就学他的样说一说。 3、以小组为单位，全班沟通。 其他同学留意听，你觉得他们说得好在哪里？ 老师相机引导。 4、出示同学写的视察日记（课件）。自由读一读。说说他写得好吗？ 5、你也可以把你生活中视察的发觉写成视察日记。下节课沟通。 四、小结 生活中到处藏着我们大家所想知道的隐私，只要我们肯专心视察，那么发觉无处不在。 第三课时 写作指导 一、出示学生习作 1、学生评讲。你觉得这篇文章优点在哪？你觉得假如哪里改一改将会更好？ 2、学生共同修改。 3、老师引导，视察得越细致，越仔细，你的视察日记就可以写得更清晰，你的收获也就越多。 二、学生修改自己的习作。 三、全班沟通，老

13、师评读优秀学生习作。 一年级优秀语文教案篇4 教材分析： 这是一篇篇幅短小，语言美丽，富有生活情趣的小散文。文章生动地描绘了中秋节的晚上，全家人团聚在花园里，吃月饼看月亮的情景。 教学目标： 1、相识本课的12个生字和一个笔画：（卧钩），会写6个一类生字。 2、朗读课文，积累词汇和美丽的语句。能讲解并描述关于月亮的传闻和故事，或能背诵关于月亮的古诗。 3、让儿童感受生活的甜蜜，激发学生对美妙生活的憧憬。 4、培育学生的视察实力，口语表达实力，发展学生创新思维和想象力。 教学重点： 识字与写字 教学打算： 生字卡片、多媒体 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容： 1、初步了解课文大意。 2、识

14、字教学。 教学过程： 一谈话导入： 同学们，在我国有很多传统的节日，你知道哪些？ 这节课我们来学习一篇和中秋节有关的课文中秋节的晚上。 中秋节有哪些风俗习惯？一起来看看中秋节的晚上发生了什么？ 二初读课文，学习生字 1、老师范读课文，感知课文大意。 2、小组内练习读课文，找出不相识的字，不懂的词语。 3、说一说，这篇课文讲的是什么事？ 4、学习一类、二类生字。 （1）本课6个一类字都是独体字，留意强调“心”“也”的笔顺。 （2）用扩词和说句子的方法加强记忆。 （3）了解“中”“心”的象形含义。 三理解课文，朗读训练。 1、自由读课文，找出你认为写的好的句子或者不明白的句子。 （1）“天上的月亮

15、又大又圆，妈妈的月饼又香又甜。”练习用“又又”说话。 （2）“月饼就像天上的月亮！”按例说几句话。 2、想一想：为什么“每个人的心里都那么甜蜜。”？ 学生绽开合志向象，体会美妙的生活给温馨的家庭带来的华蜜感受。 3、有感情地朗读课文，老师相机指导。 （3）轻声“晚上”、“我们”“月亮”“天上”“看着”“吃着”“那么”。 （4）感叹句月饼就像天上的月亮！天上的月亮也是个大月饼。 （5）重音又大又圆；又香又甜。 板书设计： 看月亮：又大又圆 心里甜蜜 吃月饼：又香又甜 布置作业：调查其它传统节日还有哪些节日食品？ 其次课时 教学内容： 1、复习生字，熟读课文。 2、指导书写。 3、完成课后练习。

16、教学过程： 一复习巩固 1)练习读课文，读好重点句。 2)读生字卡片和词组。 3)沟通布置作业内容。 二写字练习，指导书写 中：竖在竖中线的位置。 心：留意三个点的位置以及卧钩的写法。 也：驾驭好笔画间的结构。 三完成课后练习 1、读一读，会写的写下来。 2、把带点的字读精确。留意区分平翘舌读音，和轻声的读法。 3、说一说。练习用“又又”说话；会说比方句，表达完整的意思。 4、读一读。 （1）老师范读，帮助学生理解句子的内容和含义。 （2）熟读四个词语，争取背诵下来。 （3）说一说类似的句子。 一年级优秀语文教案篇5 设计理念 依据语文课程标准的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的

17、感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。 教学目标 1、相识“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。 2、正确、流畅地朗读课文。能背诵课文。 3、在学习中体会到爱护地球，爱护我们的家。 重点难点 重点是朗读课文、背诵课文；难点是体会地球是我们共同的家。 教具打算 教学挂图、生字及词语卡片 教学时间 两课时 设计流程 一、看图谈话，导入新课 1、引导学生从整体上视察图画，说说图上画有什么。 2、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系？我们和地球有什么联系？ 二、揭示课题 三、自读课文，相识生字 1、

18、借助拼音，自由拼读课文。遇到不相识的字圈出来，多读几遍。 2、小组内互读，把读错的字找出来，相互订正。 3、检查认读带生字的词语。 （1）愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字词。 （2）开火车读生字词。 （3）去掉拼音，认读生字词。 四、再读课文，整体感知 1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学。 自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教。 3、小组相互沟通，探讨你要请教的问题。 4、再现插图，想想： （1）蓝天是谁的家？土地是谁的家？ 树林是谁的家？大海是谁的家？ （2）它们爱自己的家吗？为什么？ 5、为什么说地球是我们共同的家？我们应当怎样爱惜“我们共同的家”

19、？ 四、练习背诵，积累词语 1、听课文录音，跟随课文录音朗读课文。 2、同桌相互背诵，看谁背得好。（不丢字、不添字、背诵流利.) 3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。 五、练习，拓展思维 1、小黑板出示课后练习其次题，让学生读读，想想，再填空。 2、小组沟通，检查订正。 3、你还知道有什么是谁的家？（如：天空是星星的家，大地是庄稼的家） 六、指导书写 指导写“云”字时，要告知学生：“云”字的第三笔是撇折，这是新学习的笔画。 七、扩词，积累运用 土：泥土土地沙土土壤 大：大方大人大小大家 云：白云乌云云雾云海 （2）认读“词语花篮”里的词。 （3）你从这课里还学会了哪些新词？填在花篮里。 （4）选择你喜爱的一两个词语说一句话。