2023年数学教师演讲稿例文.docx

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1、2023年数学教师演讲稿例文 在社会发展不断提速的今日,演讲稿与我们的生活休戚相关, 信任许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我为大家整理的数学老师演讲稿例文，希望能够帮助到大家! 数学老师演讲稿例文篇1 敬重的各位家长： 您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，并借此机会也感谢长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系，好让家长多了解孩子的在校表现，进一步协作老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成果！

2、 第一方面：整体介绍 半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候留意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能主动动脑，特殊是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增加了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也仔细了，作业完成也得又快又好，还有许多方面我就不一一举例了。 其次方面：阅历沟通 再者六年级的教材，学的学问多了，所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都不愿动脑筋。所以，我们有部分学生，越到高年级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常

3、的状况。当然我们绝大部分的孩子还是看法端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。 今后努力的方向要求 大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习看法，才能取得好成果。每次测验下来，都有学生或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了激励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再细致一点，好成果就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的看法问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。

4、也只能说明你的学问驾驭得不扎实。老师阅卷不会因为你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有其次次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。 家长们，你们可以打开桌上的试卷，再相互观赏一下孩子们的试卷，给你的感觉是什么？从一张张试卷上也能看出一个孩子的学习看法问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不错，但给人的印象是怎样的？我们说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习看法，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否主动动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习看法。从仔细书

5、写每个字起先，仔细做好每件小事。胜利源于细微环节，精彩来自积累。 或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有特性的人。但是我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教化制度下，但是学会做人更重要。成果好坏是人的学习实力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，懒散成性的话，你脑袋再聪慧，我想将来可能就是个大问题了。 对于学有余力

6、的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外学问，这些学问将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习实力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的基础学问能够驾驭，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的学问可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不情愿付出的孩子，要告知他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一懊悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在起先仔细对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。 另外还得

7、请家长督促提示孩子，要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科，有些学问点的讲解必需要依靠肯定的实物或者是模型，要让学生经验学问的产生，发生，发展的过程，假如学生在学习学问的时候没有教具的直观演示，没有了直观形象的借助，那么他的学问驾驭有可能会不坚固，只停留在表象。数学也要靠肯定的练习来提高解题的娴熟程度，也是在解题中提炼解题的技巧，假如你每节课都做在那里当观众，那么你的数学实力怎会提高？例如，让孩子回家背诵几的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算实力和速度是有很大帮助的。可是多少孩子能听进去呢？此外，现在的考试已经严令禁止运用计算器，还望家长们督促孩子在家运用

8、计算器的状况。 家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们携手共进，相互协作，给孩子树立信念，给孩子以最大的帮助，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交代！ 数学老师演讲稿例文篇2 各位敬重的家长： 下午好！ 首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间参与我们这次的家长会，因为跟许多家长都是第一次见面。我先做一下。我是四年级_班数学老师_，很兴奋能来教我们四年级这些可爱的孩子们。 开学7周，发觉孩子整体比较不错，但还存在以下问题： 运算律的讲评课中，我问孩子，觉得学习数学累不累。孩子说：“不累”。我说：“那为什么没有考出好成果呢？据我所知，许多孩子在家可做了不

9、少的练习，大家都知道，咱班_是住校生，既没有家长的帮助也没有小饭桌的辅导，但是却取得了不小的进步。当我问他胜利的秘诀时，他只说了一句话，因为我上课仔细听讲，_的这句话足以显示出上课听讲的重要性。 关于听讲我给孩子提了三点要求： 1、坐姿端正，坐姿端正反应的是孩子的听课状态。 2、你的眼睛会发光，并且能主动回答问题。 3、紧跟老师教学思路。在讲课中我也发觉这样一种状况，老师讲他就忙着改错，老师讲完了，他也改完了。 课下，我问他，你为什么在我讲题的时候改错呢，他说怕改不完，我说你倒是改完了，我讲的你听进去了吗？其实方法只要驾驭了，改不完可以下课去改，假如方法未驾驭，改的再多也没有多大效果。跟大家沟

10、通听讲的问题，也是希望家长在家里能多提示一下孩子，并通过作业完成的质量关注孩子的听课效果。 关于作业强调两点： 1、提升作业质量，争取不出错，为什么强调不出错？有的家长可能会想，他错了以后，明天去学校老师就会去找他，试问孩子什么时间改？课间有10分钟变成8分钟再变成3分钟，所以，错的多了他根本就改不完 2、有错刚好改，在这里强调一下如何查看孩子的数学作业：得100分及A+的是没有任何错误的作业，A说明作业中有错误但不是特殊多，A就说明里面的错误比较多了，假如是B等级，那可了不得，一般状况下，一个班也不会出现等级为B的作业。只要是有错误的作业，孩子改错合格后都可以得到一颗聪慧星，表示孩子改错完毕

11、。 因此，家长在家可以依据等级了解孩子的作业质量，有错误的作业依据是否得到聪慧星关注孩子的改错完成状况。目前为止，孩子的改错意识是比较薄弱的，还须要家长加以关注，每次做作业之前查看是否完成改错。 抓好以上两点，孩子的数学学习应当就问题不大。假如仍有问题，请看以下温馨提示：计算+思维，这两点构成了小学阶段的数学。 有的孩子在面对一个问题的时候，犹迟疑豫，不知道怎么去解决问题，在这里给您两个方法，分析法的特点是：从最终的问题入手，看看解决这个问题须要什么条件，条件有的干脆计算，缺条件的先把条件求出来，综合法的特点是：从信息入手，看看题目给我们的信息，可以解决什么问题。 提到了数学思维，不得不说的就

12、是奥数题目的练习，对此，可采纳多读几遍的形式，也可以让孩子尝试用画图去解决问题，尽量不要空题，现在还不须要用方程解决。 最终，我想说，在孩子成长的路上须要孩子自身的努力，孩子的身边还有你有我，让我们一起去努力，有什么问题欢迎大家刚好与我联系，电话号码是_，感谢大家的耐性倾听，感谢大家！ 数学老师演讲稿例文篇3 敬重的各位家长： 大家下午好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学老师张老师，我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今日的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家指责

13、指正。 我们大部分的孩子在入小学以前就接受了许多的学前教化，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。 总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简洁，基本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算基础，幼儿园时学珠心算打下的基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注意孩子各方面实力的培育，培育孩子“爱”数学的爱好和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培育孩子的动手实力、计算实力、语言表达实力、独立思索实力、合作学习实力、交往实力

14、、课外实践实力、在联系生活解决问题中培育孩子用多种策略解决实际问题的实力等等。如此众多的实力培育的根基是什么?孩子良好的培育学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培育孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今

15、后不操劳。 良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教化是远远不够的，还须要您的大力支持和帮助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议： 下面，我就一些习惯和家长沟通一下： 1、教化孩子上课仔细听的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，课堂中留意力持续时间短，有的上课难免要开小差须要老师常常提示，往往有时课堂上学问没学会。听的时候眼睛凝视着老师;看黑板，要听清老师或发言的同学的说的每一句话，脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的看法，不插嘴。小手要放在后面，不摆布东西。

16、其次时多表扬激励 。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。课上 2、培育学生仔细完成作业的习惯。作业是学习的影子，仔细完成作业是巩固和深化所学学问，培育数学实力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的看法。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业看法。当孩子在写作业的时候，家长要教化孩子

17、：按时完成作业，不拖拉;用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的打算是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便老师其次天的检查。 3、养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题是一种艰苦的相识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。 4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，

18、格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必需具备的。 而这些习惯的养成须要你们家长的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议： 1、学具家长们都打算了，每天必需要带的是：小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行，还有一支红笔。后续学习中我们还要陆接连续的打算一些学具。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。 2、监督孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整，可参考课本 页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间

19、来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。 3、每天请你帮助孩子念念题，因为孩子有很多不相识的字，有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问，这样也可以起到监督作用。 4、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并刚好签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的氛围中，也巩固了今日所学的学问。 5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应学问之后，每天回家练一遍。 6、书本整理 打算一个网格

20、状的文件袋，把全部的数学书本装进去，学生打算的时候就很快，也培育了孩子的整理实力。包书不要用那种花的，要用透亮的那种。 7、作业格式：写数字，用拼音本，做题，用算术本。 详细：(略) 我们的目标只有一个，要把孩子教化好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家长们多多协作我们的教学教化工作，感谢大家对我们教化工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过开心的一年级。 数学老师演讲稿例文篇4 各位家长： 大家好！很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。 我想我们家长参与这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习状况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学

21、习状况向各位家长做个汇报。 一汇报：1首先要向您汇报的是您的孩子通过2个多月的学习他们起先渐渐明白学习的意义，变得越来越乖巧懂事，虽然孩子们身上还有些小毛病，但我信任六年的校内生活会渐渐变更他们，让他们生出幻想的翅膀，翱翔于学问的海洋。 2：再要汇报的是期中考试的状况:这次期中考试 3、正确面对分数 考试是检查孩子们学问驾驭程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分，刚好查漏补缺，找出错误的缘由，特殊是由于马虎或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。家长也不要求全责怪。要多激励。对于马虎的同学，要培育他们细致严谨的学习习惯。 二

22、、本学期教学方面的问题。 在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：各方面的条件都好了，家长素养也越来越高了，对孩子的教化培育也越来越重视了我们的学生越来越聪慧了。我们的孩子接受外界事物也越来越多。当然优势可见，不足也自不待言。比如学习习惯养成比较差，行为习惯比较差，还不能相识上课的肃穆性等等。如打了上课铃不能快速进教室， 为所欲为，逍遥自在 自由自在 ，同学之间为一点小事斤斤计较，互不谦让等等 另外认字比较少；读题有障碍，影响到作业的质量。同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上 ，速度上，也存在肯定的差距，等等。 我上次讲过，有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而好的学习习

23、惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。孩子将终身受益。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。 家长挚友们，我们深深理解您把孩子送来学校接受教化，那种望子成龙，望女成凤的心情。望子成龙，望女成凤，这一愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，老师在课堂40分钟讲授的学问点，学生须要通过很长一段时间的练习才能消化。俗话说：熟能生巧，精讲多练；孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子现在的成长和将来的胜利都离不开家长的关注，重视；学校教化的胜利更离不开家长

24、的协作，支持。只有家校和谐，共同努力，才能让孩子们轻松学习，欢乐成长。我上次也说过，家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。那么，我们要竭尽所能的做好老师这一角色。三 ：请允许我再次向家长提几点要求（主要是针对作业方面）。 1监督孩子做作业 家长主要做好以下三方面工作： a：监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布置的作业。 b：监督孩子用心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。假如你把孩子支配好就离开，孩子原委 是怎么写的作业，你也不驾驭状况，这样就真正成了应付作业了。有的是喊得凶，抓得松，最终落了空。肯定要凝视(不要离开自己的视线)孩子写作业的过程，订正写作业过程中的不良

25、习惯。不要唠叨，要心平气和的告知孩子用心写作业的好处，办事要一心一意，要让孩子把家长当作知心挚友，感觉你是在为她好，在帮助他、激励她，这样也有利于孩子的身心健康和自信念的培育。 c：监督孩子仔细书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题， 不要漏掉题目，不要慌惊慌张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子用心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子变更慢的习惯，还打击孩子的学习主动性，让孩子很自卑。以后的笔算题，列竖式要求相同数位肯定要上下对齐，肯

26、定要用尺子标着画横线，要画平、画直。写好了然后再要求讲速度。应用题，要重点指导学生理解题意，找出条件和问题。如：第一条件下面划一横，其次个条件下面划2横，问题下面划波浪线，单位下面划，回答问题 等等 （2）检查孩子每天的作业（打算一支红圆珠笔，有的家长还没买） 对于工作特别忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天肯定要拿出5-10分钟时间来检查一下孩子的作业，刚好批改，真诚的为孩子指出改进的方向，耐性的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。 （3）帮助孩子认字 认字少，读不懂题目要求，

27、对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。这次期中考试，是老师念题，以后不会了，要求孩子自己读题，假如不会读题，这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常发挥了。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是平常让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。家长要耐性的说明题目的意思，但在说明前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自

28、己去发觉或者揣测题目的意思，现在的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要激励孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后的学习都受益匪浅。所以要注意平常的训练。 （四） 注意实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透： 第一，相识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时起先，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半； 其次，相识物体和图形，平常

29、生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。 第三，元、角、分，这些相识都是须要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，感知长度重量，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。书有多长多宽，你有多高多重等等。 生活到处皆学问，生活到处皆数学。家长挚友，当你带着孩子出外旅游，走亲访友，随时随地都可教他们数学。 五：关于口算训练的辅导：数学的重点是会算，能快速的说出结果： 如9+

30、？ 8+7+6+ 家长在家肯定要多多训练 家长挚友，我们都向往着我们的孩子拥有一个美妙的将来，拥有一个绚丽的明天，让我们一起努力吧！今日孩子因您而华蜜，明天您因孩子而傲慢！。 今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也希望大家能给我提出珍贵看法和建议。 最终，请接收我真诚的感谢，感谢大家对我工作的支持和理解！敬重的家长，请您记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我以此作为我今日讲话的结束，希望和各位家长共勉。感谢大家！ 数学老师演讲稿例文篇5 要想教好中学数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和相识，这样才能够将学问系统化，留意学问前后的联系，形成学问框架;其次要了解学

31、生的现状和认知结构，了解学生此阶段的学问水平，以便因材施教;还要处理好课堂教学中老师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施中学新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教化和素养教化的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创建力;不但要让学生学会，而且要让学生会学，特殊是自学。尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，精彩地完成教学任务。 一、要有明确的教学目标 教学的目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备

32、课时要依据教材，但又不拘泥于教材，敏捷运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在学问、实力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素养。 二、要能突出重点、化解难点 每一节课都要有教学重点，而整堂的教学都是围围着教学重点来逐步绽开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，老师在上课起先时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。老师要通过声音、手势、板书等的改变或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类学问有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下剧烈的印象，激发学生的学习爱

33、好，提高学生对新学问的接受实力。 三、要擅长应用现代化教学手段 在新课标和新教材的背景下，老师驾驭现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显著特点:一是能有效地增大每一节课的课容量;二是减轻老师板书的工作量，使老师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率;三是直观性强，简单激发起学生的学习爱好，有利于提高学生的学习主动性;四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学结束时，老师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和驾驭本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简

34、洁但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。 四、依据详细内容，选择恰当的教学方法 每一节课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，老师要能随着教学内容的改变，教学对象的改变，教学设备的改变，敏捷应用教学方法。数学教学的方法许多，对于新授课，我们往往采纳讲授法来向学生传授新学问。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前

35、，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，视察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结合课堂内容，敏捷采纳谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时运用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性，有助于学生思维实力的培育，有利于所学学问的驾驭和运用，都是好的教学方法。 五、关爱学生，刚好激励 中学新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要刚好加以总结，适当赐予激励，并处理

36、好课堂的偶发事务，刚好调整课堂教学。在教学过程中，老师要随时了解学的对所讲内容的驾驭状况。如在讲完一个概念后，让学生复述;讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的熬炼机会，同时老师依据学生的表现，刚好进行激励，培育他们的自信念，让他们能酷爱数学，学习数学。 六、充分发挥学生主体作用，调动学生的学习主动性 学生是学习的主体，老师要围围着学生绽开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主子，老师成为学习的领路人。 在一堂课中，老师尽量少讲，让学生多动手，动脑操作，刚毕业那会，每次上课，

37、看到学生一道题目往往要思索很久才能探究出答案，我就有点心急，每次都忍不住在他们即将做出答案的时候将方法告知他们。这样简单造成学生对老师的依靠，不利于培育学生独立思索的实力和新方法的形成。学生的思维本身就是一个资源库，学生往往会想出我意想不到的好方法来。 七、切实重视基础学问、基本技能和基本方法 众所周知，最近这几年来数学试题的新奇性、敏捷性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培育实力，因而相对地忽视了基础学问、基本技能、基本方法的教学。教学中急连忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的

38、解题方法和规律，老师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地仿照，思维水平较低，有时甚至生搬硬套;照葫芦画瓢，将简洁问题困难化。假如老师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本学问不求甚解，都会导致在考试中推断错误。不少学生说:现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的娴熟程度及实力的凹凸。可见，在切实重视基础学问的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培育。 八、渗透教学思想方法，培育综合运用实力 常用的数学思想方法

39、有:转化与化归的思想，分类探讨的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平常的教学中，老师要在传授基础学问的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生驾驭科学的方法，从而达到传授学问，培育实力的目的，只有这样。学生才能敏捷运用和综合运用所学的学问。 总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应当多思索、多打算，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机灵，发挥自身的主导作用。 数学老师演讲稿例文篇6 各位家长： 大家好! 我是本班的数学老

40、师。特别感谢各位能在百忙之中抽空来参与这次家长会。学校对六年级毕业班是特别重视的，希望我们的孩子能快速适应小学最终冲刺阶段的学习生活，珍惜最终一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高短信教学质量。同时也希望家长能够参加到学生的短信管理之中。终归家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。 这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第一、二单元的学问点，题目出得比较活，难度不是很大，但考满分也不是

41、很简单。这次考满分的共2人，他们是王莹、范萧儿。九十五分以上有16人，九非常以上的 35 人，占全班人数的百分之 67 %左右，存在一些问题：从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上短暂有困难的孩子基础学问比较差。这就须要我们的家长协作老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成果的方法。本学年是小学冲刺的最终阶段，为了让你的孩子有一个特别好的状态进入中学，为了打好基础. 一、近两个多月学生在校表现状况 1、上课仔细，回答问题主动的同学： 2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写仔细的同学有： 3、主动问老师题目的同学： 4、数学综合素养比较高的同学： 二、本学期的教学安

42、排 五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，打算从最基础的学问起先复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的学问练习，目的是找出针对性的问题;二是已经复习的学问练习，目的是加深巩固所复习的学问点，并考察是否过关。这就须要家长叮嘱孩子上课肯定要专心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发觉您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。 三、给各位家长提几点建议 1. 多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，假如你的孩子贪玩，不仔细学习，导致成果

43、差，应当进行适当的指责，但是孩子的确努力了，成果还不志向，应当给他信念，多激励他，千万不要泼冷水，更不应当放弃。 2. 依旧做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特殊是他的学习习惯，发觉问题刚好解决。在这里就希望各位家长协作老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全，如没有的话，督促他打算好。教化他要仔细运用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。 3. 平常应和孩子谈谈心，沟通一下，你的孩子在想什么，

44、最喜爱做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习状况，应刚好和老师联系，刚好沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。 各位家长，你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,假如你能主动地协作，再加上孩子和老师的共同努力，我信任你的孩子在数学毕业考试中肯定能取得比较志向的成果。感谢大家! 数学老师演讲稿例文篇7 敬重的各位家长们： 大家好！ 在我们的共同努力下，孩子们顺当升上了三年级。在新的学年里，我认为有必要和家长挚友们就如何在家里协作老师在学校的教学，以及促进孩子们的学习做一个沟通。 一、教化孩子上课仔细听讲。 听讲:一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课仔细听讲，既要

45、听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的看法是学会合作的前提。进入信息社会以来，没有人们的共同参加，相互合作，任何重大独创创建都是不行能的。所以合作意识与合作实力已经成为人们生存发展的重要品质。今日我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应当激励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，成天把你要与某某某比一比挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创建机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会共享，既能够敬重别人，理解他人，观赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的敬重，理解与观赏。 二、重

46、视学习习惯的培育 良好的学习习惯干脆关系着孩子们的学习效率，能自己整理好其次天的学习用具的孩子数学学习肯定差不了。因为马虎大意和丢三落四往往是学习数学的拦路虎。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。每天放学回去后你的孩子是不是回家就写作业呢，还是先看会电视再写，先玩会再写，这样都是不太好的，一回家就完成作业，然后才是玩，看电视，把学习重视起来，这样你的孩子才有进步，早段时间三（甲）三（已）这两个班，每个班都有两个孩子作业不做，跟孩子讲过也跟大人见过面，反应过状况，可还是有时候不做作业，我也气的没方法，只好对全班学生说，这两个学生我不管了，你不做作业正好，

47、老师少批两本，别人也别在我面前说他们的事，都与老师无关，还好这个方法好使，他们起先做作业了，虽然有的正确率不高，可是做了就有进步，说明他们是想好的，还是爱学习的，这样我就放心了，希望家长耐性教化，共同帮助他们。 三、重视孩子计算实力的培育 口算是数学的基础，孩子必需学好，并能够达到娴熟计算的程度，正确率达9095%。这学期的计算主要有两位数除以一位数，两位数加减两位数，三位数乘一位数，有口算有笔算。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。在学生完成作业后可以适当出一些计算题，让学生练习口算和笔算。同时要留心孩子计算错误，在每次的作业之后提示学生要独立检