2023年中学老师个人教学计划汇总精选最新范文模板.docx

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1、2023年中学老师个人教学计划汇总精选最新范文模板 在教学中，老师要主动引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长问题，通过调查、探讨、访谈等活动，在合作和共享中丰富和扩展自己的阅历，不断提升学生自我成长的需求。以下是我整理的中学老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中学老师个人教学安排范文一 一：教学内容分析 本节课是人教版九年级上册第21章二次根式第一节二次根式第一课时的内容，它是前面学习的数的开方的后继学习，也是学习二次根式的运算的基础，他在整个初中阶段起着重要的作用，贯穿始终，为后继学习打下夯实的基础。 二：学生状况分析 本节课是在数的开方的有关学问的基础上绽开的，有

2、了肯定学问基础，并且在勾股定理中有所运用，他们并不生疏，所以只要我们连接好新旧学问，学生很简单接受，加强新旧学问的联系，化为知为已知。 三、教学目标： 1.学问与技能 (1)理解二次根式的概念. (2)二次根式有意义的判定. 2.过程与方法 (1)先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出二次根式概念. (2)再对概念的内涵进行分析，得出二次根式成立的条件，并运用这一条件进行二次根式有意义的推断. 3.情感、看法与价值观 通过本节的学习培育学生：精确归纳概念的科学精神，经过探究二次根式是否有意义，发展学生视察、分析、发觉问题的实力. 四、教学重难点 1.重点：形如(a0)的式子叫做二

3、次根式的概念; 2.难点：利用“ (a0)”解决详细问题. 五、教学方法 启发式教学法 六、教学过程 导入新课(问题导入) 请同学们独立完成下列三个问题： 问题1、7的算术平方根是( )。 问题2、直角三角形的两条直角边分别为5和4，斜边为( )。 问题3、正方形的面积为S，则它的边长为( )。 推动新课 一、二次根式的定义 很明显7、41、S都是一些正数的算术平方根。像这样一些正数的算术平方根的式子。我们就把它称为二次根式。因此，一般地，我们把形如a(a0)的式子叫做二次根式，“”称为二次根号。 想一想：为什么肯定要加上a0这一条件? 老师引导学生说出只有正数和零才有平方根，负数没有平方根。

4、 议一议：(1)-1有算术平方根吗? (2)0的算术平方根是多少? (3)当a<0时，a有意义吗? 说明：负数没有平方根，更没有算术平方根。 (4)a表示什么含义? 目的：让学生了解算术平方根与二次根式的联系。 二、应用迁移 1、 对二次根式概念的考查 下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 2、3、1/x 、x(x0)、0、-2、1/(x+y)、x+y(x0、y0) 分析：看是否为二次根式，关键看是否满意a(a0)的形式。 解：略 点拨：二次根式应满意两个条件：第一，有二次根号;其次，被开方数是非负数。 2、 对二次根式被开方数范围的考查 当x为多少时，3x-1在实数范围内有意义

5、? 分析：有二次根式的定义可知。被开方数肯定要大于或等于0，所以3x-10，3x-1在实数范围内有意义。 解：由3x-10，得x1/3， 当x1/3时，3x-1在实数范围内有意义。 点拨：要使二次根式有意义，必需满意被开方数要大于或等于0. 三、巩固提高 1、下列式子中，是二次根式的是( ) A、-7 B、三次根号7 C、x D、x 2、当x为何值时，下列各式在实数范围内有意义? (1)x-3 ;(2)2/3-4x ;(3)-5x ;(4)/x/+1 四、本课小结 本节要驾驭： 1、 形如a(a0)的式子叫做二次根式，“”称为二次根号。 2、 要使二次根式有意义，必需满意被开方数要大于或等于0

6、. 五、教学反思 1：本节课从旧学问引入，降低难度，激发了求知欲，和进一步探究的欲望。 2：本节课重点培育了学生的思维实力，使学生真正理解概念。 3：学生用字母表示数还不娴熟还有一部分同学错误认为a表示正数，-a表示负数。所以还应加强符号教学。 4：对以前的完全平方式运用欠佳，所以应加强学问之间的综合运用实力。 中学老师个人教学安排范文二 一、教材体系结构 苏人版思想品德八年级上下册由6个单元20课组成。每个单元由3-4课构成，每课一般包含三框内容。上册主要讲解并描述独立自强、正确处理和师长的关系和对自己行为负责等。下册主要讲解并描述了分清是非、与法同行、复兴中华等内容组成。本册的主线是个人与

7、他人、个人与社会的关系。 二、教材分析 第一单元：独立自强。本单元由3课构成。第一课，主要由三框构成，第一框，主要讲解并描述习惯对人的生理、心理、和行为等方面的影响，其次框，主要介绍了安排消费、勤于劳动、节约时间等好习惯。第三框，提出了培育好习惯的基本要求，使学生相识到培育必需有实际行动。其次课，主要由三框构成，第一框，主要帮助学生克服依靠心理，主动熬炼，不断提高生活处理实力。其次框，使学生相识到心态是可以选择的，要正确对待生活中的不如意，在与人相处时要学会和宽容别人。第三框，使学生相识到确立人生目标的重要性，引导学生尝试确立人生的目标，并以实际行动努力实现自己的目标。第三课主要由三框构成。第

8、一框主要介绍了意志自觉性、坚决性、坚忍性、自制性的特征。其次框主要介绍了坚毅意志的重要作用。第三框主要讲解并描述了磨砺坚毅意志的基本要求和方法。本单元的中心话题是教化和引导学生独立自强。 其次单元：亲近师长。本单元由三课组成。第四课。本课由三框构成，第一框，使学生懂得父母给予了我们生命，我们不能选择父母，也不应挑剔父母，人生的辉煌要靠我们自己创建。其次框，使学生相识到父母的关切和爱惜是最真挚、最无私、最宏大的。第三框，使学生相识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德、是社会主义道德的基本要求、也是子女对父母应尽的义务，从而实行切实行动孝敬自己的父母。第五课由三框构成。第一框介绍了代沟产生的缘由及跨

9、越代沟的基本方法沟通。其次框介绍了逆反心理的表现，引导学生正确相识和克服逆反心理。第三框教化学生处理好和父母的关系，学会化解和父母的冲突。第六课，主要有三框构成。第一框，主要介绍了老师工作的特点、意义及我国法律的相关规定。其次框，要求把老师当作一般人看待，理解和接纳老师。第三框，尊师重教是中华民族的传统美德，是老师法规定的，全体社会成员都应当理解、支持和敬重老师。本单元的主题是相识老师、理解老师和敬重老师。 第三单元：学会负责，由4课组成。第七课。本课由三框构成。第一框，主要讲解并描述了行为的分类、任何行为都会产生肯定的后果，行为与后果具有一样性。其次框，权利与义务具有一样性，作为公民应为自己

10、的行为担当法律的、道德的责任。第三框，这是对自己行为负责的必定要求。三思而后行，就应当在行动前慎重决策、行为中刚好调控、对行为的后果勇于担当责任。第八课有三框构成。第一框：在中成长，具有责随意识和责任实力是一个人成熟的标记，责随意识是一个人道德修养的重要组成部分，每个公民都应当对他人、对家庭、对社会尽义务，都应当勇于对自己的行为负责。其次框，主要说明一个人因社会身份的不同而具有不同的责任。第三框从生理、心理和法律的角度讲解并描述了十四岁的'责任，教化学生做一个负责任的公民。第九课由三框构成。第一框，使学生了解生活中形形式式的承诺，初步领悟承诺的内涵。其次框主要讲解并描述了信守承诺是我国

11、人民的传统美德、既然做出了承诺，就要兑现承诺、信守承诺会获得回报三层意思，教化学生要信守承诺。第三框主要告知学生做出承诺之前必需量力而行，做出承诺之后，必需尽力而为，当承诺不能兑现时，应通过妥当的方法予以解决，做诚信的人。第十课由三框构成。第一框，主要说明责任无时不在、责任伴随人的一生、人的一生中要担当多重责任。其次框主要讲解并描述了英勇地担当责任的表现和意义。第三框，做一个负责任的公民，首先必需对自己负责，同时还必需驾驭肯定的学问，有实力才能负责任。本单元的主题是培育学生的责随意识，帮助学生学做负责任的公民，对自己的一生负责。 第四单元：分清是非，本单元由三课组成。第11课，包含三框。第一框

12、主要讲了公允的含义、公允是相对的，世上没有肯定的公允、公允地对待别人等。其次框主要讲了正义的内涵、维护正义的意义、维护正义的基本要求，教化学生既要见义勇为，又要见义智为。第三框主要讲解并描述了推断是非的标准和依据(法律和道德的要求)以及为人正直的精神实质，引导学生做一个明辨是非，为人正直的人。第12课包含三框内容。第一框，主要讲解并描述了从众心理和新奇心的表现、对人的影响，引导学生克听从众心理，防止新奇心的负面影响。第三框，课文列举了抽烟、酗酒、网络成瘾等不良嗜好及其对人的危害性，引导学生杜绝不良嗜好。第四框，课文列举了吸毒、邪教等不良诱惑的危害性，教化学生要自觉抵制不良诱惑。第13课由三框构

13、成。第一框主要讲了休闲的功效、休闲的方式、选择适合自己的科学、合理、有度的休闲方式。其次框主要讲解并描述了情趣的概念、情趣的作用、培育高雅情趣的方式，引导学生培育高雅的生活情趣。第三框主要讲解并描述了教养的内涵、作用及有教养的人的表现，帮助学生做个有教养的现代人。本单元的主题是帮助学生分清是非，拒绝不良诱惑，培育高雅的生活情趣。 第五单元：与法同行，本单元由4课组成。第14课，共三框，第一框主要讲法律是由国家制定和认可的行为规范，法律对社会成员具有普遍的约束力，法律以国家的强制力保证明施。其次框主要讲道德和法律的联系和区分以及道德和法律在社会生活中作用的互补性。第三框法律是我们的和主要讲法律的

14、作用、犯罪、违法犯罪肯定会受到法律的制裁。第15课，由三框构成。第一框，主要讲宪法的地位和作用。宪法规定国家生活中的根本问题，宪法具有最高的法律效力，制定和修改宪法的程序最为严格。其次框主要介绍了公民基本权利的内容，引导学生确立权利意识。第三框主要介绍了公民的基本义务的内容，使学生明确公民的基本义务是国家和社会对公民最基本的要求。义务具有强制性，拒不履行义务的行为是违法行为，要担当相应的法律责任。第16课，由三框构成。第一框，主要介绍了消费者享有的合法权益的基本内容。其次框主要介绍了消费者维护自己合法权益的途径和方法，引导学生增加维权意识。第三框主要讲解并描述了作为消费者应当驾驭所需商品或服务

15、的学问和运用技能，教化学生做一个成熟、理智的消费者。第17课，由三框构成。第一框主要讲解并描述了隐私权的内容以及法律如何爱护公民的隐私权。其次框主要讲解并描述了敬重他人隐私的基本要求，实行揭露他人隐私以达到破坏他人名誉和人格的目的的行为是违法行为，个人的隐私必需以不损害国家、社会和他人的合法权益为前提。第三框要求学生在日常生活中要学会敬重他人隐私，要有防范意识，实行必要手段爱护自己的隐私。本单元以法律学问为线索，讲解并描述了宪法的地位和作用，培育学生的法律意识和维权意识。 第六单元：复兴中华。本单元由三课构成。第18课，由4框组成。第一框主要讲解并描述了不同的民族有不同的风格，形成了独特的语言

16、文字、风俗习惯和宗教信仰。各民族共同创建了辉煌绚丽的中华文明，又以不同的风格展示着自己的风采。其次框，主要讲解并描述了我国是一个统一的多民族的国家，各民族不分大小一律同等，帮助学生理解我国的民族宗教政策及实施西部大开发的必要性。第三框主要介绍了中华民族传统美德，如尊老爱幼、见义勇为，匡扶正义、诚恳守信等。第四框，主要介绍了中华民族精神的主要内容，教化学生要酷爱祖国，自强不息，为中华民族的宏大复兴而奋斗。第19课由两框构成。第一框，引领学生感受科技创新，使学生懂得科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增加综合国力的确定性因素，激发学生的科技创新意识，教化学生做一个勇于创新的人。其次框，主要讲了教

17、化在发展科技和培育人才方面的基础性作用以及我国教化事业发展的现状，引导学生树立终身学习的观念。第20课由三框构成。第一框，主要讲解并描述了我国的人口现状和我国的安排生育政策。其次框，介绍了自然资源的作用、我国严峻的资源形势，教化学生节约爱护资源，为建设节约型社会而努力。第三框，主要讲了人类面临的日益严峻的环境问题，教化学生要爱护环境，从现在做起，从自我做起。本单元以国情教化为主线，激发学生的爱国情、报国志。 三、教学建议 (一)坚持正确的价值导向，引导学生做一个合格的公民 思想品德八年级教科书着重培育学生的独立自强意识、感恩意识、责随意识、法律意识，并以此引导学生的行动，做社会所须要的合格的公

18、民。因此，在教学过程中，要坚持正确的价值导向，要引导学生正确相识现实生活中存在的各种问题，激发学生的爱国情感，激励学生为中华复兴而奋斗。 (二)更新教化理念，激活课堂教学 在学生生活阅历的基础上构建学问体系，建立以学生为主体的意识，努力创设有利于学生主动、主动、创建性学习的氛围;突出学生创新精神和实践实力的培育;打破课堂的和，发挥学生的特性，呼喊学生与的意识，启发学生勇于提问、质疑、参与探讨;以多种形式激发学生的求知愿望，列举发生在学生身边的典型事例，对学生进行生动、详细的教化，引导学生自己教化自己;增加教化的针对性和时代性。 (三)引导学生自主学习、合作学习和探究学习 在教学中，主动引导学生

19、自主学习，主动探究社会现实与自我成长问题，通过调查、探讨、访谈等活动，在合作和共享中丰富和扩展自己的阅历，不断提升学生自我成长的需求;激励师生互动生成新学问，提倡学生用的头脑，获得学问，接纳学生的，关注学生的课堂感受和境况，给学生发挥优势的余地;敬重学生人格，注意学生的特性差异，满意不同学生的学习须要，使每个学生都得到充分发展;老师应与学生主动互动，共同发展。 (四)强调联系生活实际，培育学生的社会适应实力 从学生的实际状况和社会生活的实际须要动身，在活动中调动学生的学习主动性。在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题

20、，帮助学生理解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应实力。 (五)注意学生的情感体验和道德实践 在教学中，不断创建条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。在坚持进行爱国主义、集体主义等传统道德内容外，还应当把道德教化和人文教化结合起来，把道德观和社会发展观结合起来。充分发挥教材的教化功能，留意挖掘教材蕴涵的丰富的德育要素，使道德教化贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。 四、教学进度 (第一学期) 周次 日 期 教学内容和课时支配 备注 1 9.1 第一单元：独立自强 第一课：好习惯受用一生 (一)习惯对人的影响 9

21、月1日上课 2 9.4-9.8 (二)受益一生的好习惯 (三)培育好习惯 3 9.11-9.15 其次课：主动的生活看法 (一)自己的事情自己干 (二)保持乐观的心态 4 9.18-9.22 (三)向自己的目标迈进 5 9.25-9.29 第三课：优良的意志品质 (一)意志的特征 (二)意志的力气 6 10.2-10.6 国庆节放假 7 10.9-10.13 (三)磨砺坚毅的意志 其次单元：亲近师长 第四课：人不能选择父母 (一)父母给予我们生命 8 10.16-10.20 (二)天下父母心 (三)孝敬父母长辈 9 10.23-10.27 第五课：与父母同等沟通 (一)跨越代沟 (二)克服逆反

22、心理 10 10.30-11.3 (三)有话好好说 11 11.6-11.10 期中复习考试 期中考试 12 11.13-11.17 期中试题讲评 13 11.20-11.24 第六课：换个眼光看老师 (一)了解我们的老师 (二)理解我们的老师 14 11.27-12.1 (三)敬重我们的老师 15 12.4-12.8 第三单元：学会负责 第七课：行为与后果 (一)行为与后果的关系 (二)对自己的行为负责 16 12.11-12.15 (三)三思而后行 第八课：有肩就得挑担子 (一)在中长大 17 12.18-12.22 (二)不同身份有不同责任 (三)青春从这里起航 18 12.25-12.

23、29 第九课：承诺的重量 (一)生活中的承诺 19 1.1-1.5 (二)承诺是金 (三)学会承诺 20 1.8-1.12 第十课：对自己的一生负责 (一)人生与责任 元旦放假 21 1.15-1.19 (二)英勇地担当责任 (三)做一个负责任的公民 22 1.22-1.26 期终复习 23 1.29-2.2 期终考试 24 2.5-2.9 期终试题评讲 2月9日放寒假 其次学期 周次 日期 教学内容和课时支配 备注 1 3.1-3.2 第四单元：分清是非 第11课 心中要有杆 (一)追求公允 3月1日上课 2 3.5-3.9 (二)维护正义 (三)明辨是非 为人正直 3 3.12-3.16

24、第12课 面对诱惑 学会说 (一)正确相识从众心理和新奇心 (二)杜绝不良嗜好 4 3.19-3.23 (三)抵制不良诱惑 第13课 多一点情趣 多一点高雅 (一)学会休闲 5 3.26-3.30 (二)培育情趣 (三)做个有教养的现代人 6 4.2-4.6 第五单元：与法同行 第14课 法律就在我们身边 (一)法律是一种特别的行为规范 (二)法律与道德的关系 7 4.9-4.13 (三)法律是我们的和 第15课 神圣的宪法 (一)宪法是国家的根本大法 8 4.16-4.20 (二)我国公民的基本权利 (三)我国公民的基本义务 9 4.23-4.27 期中复习考试及试卷讲评 10 4.30-5

25、.4 国际劳动节 11 5.7-5.11 第16课 消费者的合法权益受法律爱护 (一)消费者依法享有的合法权益 (二)依法维护消费者权益 12 5.14-5.18 (三)做个成熟的消费者 第17课 敬重别人隐私 维护合法权益 (一)法律爱护公民隐私 (二)学会敬重他人隐私 13 5.21-5.25 (三)爱护自己的隐私 单元复习与测试 第六单元：复兴中华 第18课 民族情 民族魂 (一)五十六个民族五十六朵花 14 5.28-6.1 (二)五十六民族是一家 (三)中华民族的传统美德 15 6.4-6.8 (四)弘扬中华民族精神 第19课 科教兴国 (一)感受科技创新 16 6.11-6.15

26、(二)感受教化创新 第20课 爱护我们共有的家园 (一)我国的人口问题 17 6.18-6.22 (二)合理利用资源 (三)爱护环境 18 6.25-6.29 期终复习和考试 19 7.2-7.5 7月5日放暑假 中学老师个人教学安排范文三 【教学时间】45分钟 【教学对象】中学一年级学生 【教材选用】人教版中学物理必修1第四章第七节 【教学内容分析】 1.教材的地位和作用 本节课是学生学完力与运动、牛顿运动定律之后，学问的迁移和应用部分，旨在让学生运用牛顿运动定律分析生活中的现象，进一步理解和巩固牛顿运动定律。通过本节课的学习，提高学生分析问题、解决问题和应用学问的实力，激发学生对航天科技的

27、爱好。 2.课程标准的要求 通过试验活动相识超重与失重的现象，理解超重与失重产生的条件与实质。 3.教材内容支配 本节教材利用称体重和乘电梯两个生活中常见的现象引出本节课课题，通过对超重与失重概念的理解，学会分析和说明超重与失重现象，然后再进一步了解完全失重的状态。 4.教材特点 (1)教材注意从生活走向物理，从物理走向社会，由生活中的例子引入本节课的学习，再引导学生带着所学学问进一步了解航天技术。 (2)教材强调通过试验探究，借助已学的牛顿运动规律的学问，分析和说明超重与失重的产生条件。 (3)教材重视实践活动，有力地提高学生解决实际问题的实力，进一步激发学生的学习爱好。 【学生状况分析】

28、1.学生的学问基础 学生已经学习了力与运动、牛顿运动定律等相关学问，为超重与失重学习打下了良好的基础。 2.学生的爱好特点 高一年级的学生具有很强的新奇心，其主动性、主动性、参加意识与接受实力较强，对于学习内容贴近生活及有动手操作的物理课堂有较强的学习爱好。 3.学生的认知困难 学习了重力的概念之后，有的学生可能会望文生义，简洁认为超重是重力增加，失重是重力削减，完全失重是重力完全消逝，也就是说学生在学习超重和失重现象时会受到一些前概念的影响，不能正确地视察，缜密地推理，由感性相识提升为理性相识。 【教材处理】 超重与失重现象在我们生活中很常见，比如电梯的升降、过山车等等，教材选取在电梯里称体

29、重的模型来对超重与失重现象进行说明，这种方法难于在课堂上演示，不利于让学生身临其境感受超重和失重。从学生的心理特点动身，我通过改装弹簧测力计，制作了简易的超重与失重演示仪，让学生切身地、直观地感受超重与失重现象，以激发学生的学习爱好。 【教学目标】 1.学问与技能 知道超重和失重的现象，理解产生超重和失重现象的条件，能够运用牛顿运动定律分析和解决超重和失重的实际问题。 2.过程与方法 通过感受生活中超重和失重的现象，理解超重与失重的概念，分析说明产生超重和失重现象的缘由，学会应用牛顿运动定律解决实际问题的方法。 3.情感看法与价值观 通过自主试验和逐步探究的过程中，培育学生细心视察，勤于思索和

30、相互沟通的学习习惯和合作精神，激发学生对科学的爱好和热忱。 【教学重点】 超重与失重的概念及其产生条件 【教学难点】 超重和失重现象的本质 【教学策略设计】 1.教学方法 (1)试验法 本节课注意以生活中实际问题为先导，以试验为基础，将一些抽象的、难以理解的物理概念转化为直观的物理现象，激发学生的学习爱好，通过引导学生视察试验现象，进行科学思维，分析归纳，从而帮助学生理解超重与失重的产生条件和本质，突出学习重点。 (2)讲授法 通过老师形象生动、富有引导式的讲解，辅以试验演示、图片等，启发学生思维，帮助学生对超重与失重概念的理解;同时综合利用现代多媒体技术，最大限度地调动学生学习主动性，提高课堂效率，充分体现以老师为主导，以学生为主体的教学原则。 2.学法指导 通过老师演示试验，学生视察思索并自己尝试分析缘由，从而得出结论，发挥学生在课堂上的主体作用，培育学生的科学物理思维。 3.教学媒体设计 以多媒体课件为载体，充分利用实物、模型、图像等，为学生供应感性的材料，同时通过自制教具的运用，培育学生的创新精神。 【教学用具】 多媒体课件、体重计、自制超重与失重演示仪、钩码、纸带、弹簧测力计等。