2023年六年级上册科学做乐器说课稿最新范文.docx

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1、2023年六年级上册科学做乐器说课稿最新范文 师生一起制作乐器，老师要培育学生敢于猜想、敬重证据、乐于合作的科学探讨看法。以下是我整理的六年级上册科学做乐器说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级上册科学做乐器说课稿范文一：奇思妙想 教学目标： 1、会搜集和整理资料，能预料结果并进行验证。 2、会动手制作、改进并演奏简洁乐器。 3、知道有关声音的基础学问。 4、进一步培育学生的合作意识。 教学打算：录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。 教学重点：知道有关声音的基

2、础学问。 教学难点：会动手制作、改进并演奏简洁乐器。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示主题。 1、(播放视频课件)利用多媒体再现美丽的合奏场景和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习爱好，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。 2、艳羡这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好? 老师板书课题。 二、确定目标。 1、师生沟通。 你都知道哪些乐器呢? 学生说一说，老师引导学生给这些乐器分类。(弦乐器、管乐器、打击乐器) 2、拓展视野。 老师此时向他们供应一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以仿照已有的乐器，也可以自己独创一种乐器

3、。 老师展示自制乐器的图片。(图片展示：吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。) 3、确定目标。 同学们中间有会演奏乐器的吗? 本单元，我们将自制一种简洁的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家探讨，打算做哪一种乐器呢? 小组探讨，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。 请各组汇报自己的乐器名称。 三、可行性分析 1、制作乐器不是一件简单的事情，须要具备许多条件，否则，是不会胜利的。想一想，我们究竟须要哪些条件?写在“科学资料本”上。 小组探讨后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，须要这些条件(老师帮助归类、板书)： 样版：别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些? 工具和材料：铝易拉罐、吸管、

4、直尺、小刀、剪刀、胶布 学问：声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和凹凸? 技术：会在易拉罐上挖孔 经济：买七个易拉罐饮料 还有一个方面，也确定了制作的胜利与失败小组怎样合作才能胜利? 想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件?须要解决的困难有哪些? 假如有些困难是无法解决的，那唯恐得重新确定制作目标了。预料一下，制作过程中存在着不行解决的困难吗? 下一节课我们首先解决同学们普遍存在的学问上的怀疑，希望大家课后也搜集这方面的资料。 其次课时 一、制订安排 1、设计说明 指导学生以“路途图”的形式描述小组行动步骤，绘制乐器结构图、确定制作工具与材料，明确组员的责任分工。老师在各组安排的基础

5、上拟定班级行动步骤。 二、模拟课堂 1.画小组路途图 师：在动手制作之前，我们要做哪些事?请用“路途图”的形式把小组的工作步骤画出来。(假如同学们没有接触过“路途图”，则老师要呈现下图，供学生参考借鉴) “可乐音乐罐”制作小组行动路途图 (为便于相互观摩、评价，要求学生将路途图用彩笔画在两开左右的大白纸上。) 生：(探讨、绘图，然后集中展示各组的路途图。) 2.画班级路途图 师：请同学们归纳一下，各组有哪些相同的步骤? 生：都想知道声音是怎样产生的。 生：还有怎样调整乐器的音调。 生：都须要进行小组成员分工。 师：有些步骤是共性的，如解决这几个学问点的怀疑;有的步骤是具有特性的，各组之间不一样

6、，如组员的分工、打算的工具与材料等。对于共性的步骤，为了节约时间，我们全班一起来解决;特性的步骤，由各组分头行动。(老师一边讲解并描述，一边板书下图) 全班行动路途图 3.绘制乐器结构图 师：请同学们将打算制作的乐器画出结构图，要在图上标明所须要工具、材料及数量。(老师在银幕上呈现一幅乐器结构的样版图) (学生合作绘画，老师巡回指导) 六年级上册科学做乐器说课稿范文二：心灵手巧 教学目标： 1、能区分声音的大小与凹凸。 2、能找到变更乐器发声的响度与音高的方法。 3、培育学生敢于猜想、敬重证据、乐于合作的科学探讨看法。 教学重点：培育学生敢于猜想、敬重证据、乐于合作的科学探讨看法。 教学难点：

7、能找到变更乐器发声的响度与音高的方法。 教学打算：学生打算适合制作乐器的材料。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 学生说一说自己打算制作什么乐器，激发学生制作的欲望和爱好。 二、动手制作。 1、选择材料。 学生小组合作，依据自己的设计选择合适的制作材料。 老师巡察指导。 2、动手试验。 学生小组试验各种不同材料发声的大小、凹凸与什么因素有关。 学生代表汇报沟通，师生评议。 3、制作乐器。 小组合作制作乐器。(老师强调在运用小刀、剪子时要留意平安) 4、改进乐器。 学生小组演奏乐器，发觉不足，合作探讨加以改进。 三、总结。 各组派代表汇报自己的制作成果。 其次课时 一、检查

8、同学们的打算状况 模拟课堂 师：同学们的工具和材料都带来了吗? (假如有没带齐的状况，则在指责之后，支配他们： 1.向其他小组借同类材料; 2.老师帮助他们在试验室里找寻替代材料; 3.临时更换可制作的乐器。) 二、提出制作要求 模拟课堂 师：制作过程中同学们要留意以下几点： 1.团结合作，井然有序; 2.用心致志，不要大声吵闹; 3.讲究卫生，不乱扔垃圾; 4.留意平安，有紧急状况立刻汇报。 5.节约时间。 三、同学们分组制作乐器 模拟课堂 老师巡回指导，为学生供应学问和技术上的帮助。学生的学问和实力有限，一些数据老师可以干脆告知学生，避开他们走太多的弯路。如： 四、调试乐器 模拟课堂 师：

9、假如有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简洁的乐曲。 假如一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。 下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好打算。 六年级上册科学做乐器说课稿范文三：精彩纷呈 教学目标： 1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区分。 2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。 3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和限制方法。 4、通过展示活动，熬炼学生的表达与沟通及合作实力。 教学重点： 1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区分。 2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和限制方法。 教学难点： 通过展示活动，熬

10、炼学生的表达与沟通及合作实力。 教学打算：学生制作的各种乐器。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 师生谈话导入新课。 二、展示沟通。 1、老师公布规则。 2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简洁的介绍。 (老师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议) 3、师生共同评出“创意奖”、“制作奖”。 三、拓展。 老师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究限制噪声的方法。(学生阅读“科学自助餐”) 其次课时 一、举办演奏会、组间互评 模拟课堂 师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简洁的乐曲。一方面让大家展示自己的制作成果，提升爱好;另一方面通过参观、学习

11、，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。 活动要求： 1.演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。 2.观众要宁静地倾听，敬重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的看法。 3.客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最终将评比出优秀制作奖和优秀表演奖。 (学生参加演奏会的学习、观赏活动，同时填写下面的评价表，依据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。) 评价内容 我们搜集了所需的全部资料 我们能预料试验结果，并进行了验证 我们的乐器演奏效果还不错 我们小组能亲密合作 二、小组自评 模拟课堂 师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样?探讨一下，客观地给自己打分。 评价内容 乐器的外形美观 乐器的设计有创意 乐器演奏的声音精确、美丽 小组成员在演奏时能做到团结、合作 三、改进乐器 模拟课堂 师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想?假如要对自制的这个乐器进行改进，它将会有什么新改变?请在“科学记录本”上画出结构图。