2023年关于信息技术教学教案.docx

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1、2023年关于信息技术教学教案 作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的关于信息技术教学教案，欢迎大家来阅读。 关于信息技术教学教案篇1 教学目标 1、学问目标 能运用计算器进行简洁的计算 了解计算器的功能和操作方法，会运用计算器计算及探究简洁的数学规律 2、实力目标：培育学生自学的实力和发觉问题、解决问题的实力，使他们养成良好的自学习惯 3、情感目标：培育学生对信息技术的爱好，使他们体验到将所驾驭的学问和技能运用到生活中的乐趣。 教学重点：会利用计算器进行简洁计算 教学难点：学问技能在实际生活中的应用 教学过程：

2、 一、创设情景，引出任务。 师：小挚友们喜爱逛超市吗？超市里有小挚友须要的文具用品、生活用品，还有小挚友们喜爱的零食，信任小挚友都喜爱逛超市。老师也喜爱去超市逛逛，准备买点东西。谁能以最快的速度算出老师得花多少钱买这些东西。 牙刷+牙膏= 农夫果园+巧克力= 棒棒糖+铅笔+练习本+饮料+纸巾= 师：老师一下子买了那么多东西，小挚友没有方法一下子用口算算出老师得花多少钱，那有没有其他方法可以计算出老师得花多少钱吗？ 二、任务驱动，尝试练习 任务一、打开计算器 师：在电脑里有位好帮手计算器，它可以帮助我们解决这个难题，它在哪里呢？ 师演示打开计算器 任务二、用鼠标指挥计算器 师：现在请小挚友们打开

3、计算器，算算老师买这些得花多少钱？ 生运用计算器算出答案，反馈。 师：老师发觉买这些得花不少钱，所以确定棒棒糖不要了，现在得须要多少钱呢？ （有两种方法） 师：电脑+人脑才会做得更棒。 任务三、相识各个按钮 师：看来电脑计算器和我们在平常看到的计算器有相像的功能，那有没有区分呢？我们来比较一下。 与一般计算器进行比较，解决“”“”按钮。 师：电脑计算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？请同学尝摸索究一下。 师：老师到津津超市找到一些产品的价格，小挚友想买些什么呢？算算须要多少钱？ 学生练习鼠标指挥键盘 任务四、用键盘指挥计算器 师：小挚友们现在可算是个小小收银员了，所以老师也想跟

4、大家比试笔试。规则：任选三样产品，看谁计算得又对又快。 师：为什么老师能输入这么快呢，因为老师是用键盘输入的。 相识小键盘、键盘锁、回车键 小组竞赛：轮番分别用鼠标和键盘输入三样产品的价格。 三、拓展练习 师：小挚友们假如你有20块钱可以在超市里消费，选择怎样的消费最为合理。 四、小结。 师：小挚友们今日学会了什么？ 颁发收银员、消费者、表现最棒组。 关于信息技术教学教案篇2 一、教学目标： 1、了解淡入、淡出效果并娴熟选取波形的操作； 2、驾驭制作淡入、淡出效果的方法。 二、教学重点、难点 1、淡入、淡出效果并娴熟选取波形的操作。 2、制作淡入、淡出效果的方法。 三、教学过程 要制作舒缓的美

5、妙时间独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区域，然后进行效果制作。现在就起先吧！ 1、打开音乐文件，启动Adobe Audition。 2、选择波形。 3、设置淡入效果。单击【效果】菜单【振幅和压限】【包络（进程）】。 4、制作淡出效果。【效果】菜单【振幅和压限】【包络（进程）】【Smooth Fade Out】【确定】，结尾部分淡出效果制作完成。 四、拓展延长 经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜？ 关于信息技术教学教案篇3 教学目标： 1、学问目标：了解MP3播放器的相关学问，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。 2、实力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产

6、品评论，进一步娴熟驾驭利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。 3、情感目标：通过上网搜寻MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己须要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。 教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。 教学难点：对信息真伪的鉴别。课前打算：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。 教学过程： 一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜爱听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应当考虑哪些因素？ 一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。 请同学们通过上网，给我举荐几个MP3

7、品牌。 在沟通品牌时，学生可以通过搜寻查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想”等一系列品牌。 你能告知我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？ 学生通过上网查询，了解相关的品牌学问。 二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能举荐几款信得过的？ 学生起先搜寻，如何选择合理的关键字进行搜寻。 基本上都能找到相应的网站。 网络信息多而杂，要学会从中选择适合的学问。 学会边查找，边做记录，并将搜寻到的信息进行对比。 三、选中了一款自己喜爱的，价位合理的产品后，还应当考虑什么？ 一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也须要考虑。 查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因

8、素。 在查看过程中，老师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别实力。 四、课外延长。 老师想同学们帮忙选择一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。 关于信息技术教学教案篇4 教学目标： （1）了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用 （2）通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识 教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用须要相应的软件 教学难点：系统软件与应用软件的区分及简洁分类 教学过程： 一、导入 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。

9、那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？（依据学生的回答，作出相应的小结）。同学们，刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今日我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。 二、新授（以台式机为例） 1、硬件 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。（结合实物讲解）在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。 （1）输出设备 首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以相互探讨一下。 （提示：我们开电脑的时候

10、，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？） 显示器可以把计算机要告知我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？（打印机、投影仪等） （2）输入设备 现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来探讨一下，他们的作用是什么呢？ （提示：在运用电脑时大家有没有遇到过这种状况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。） 键盘和鼠标就是把我们要告知电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有许多，我们想一想还有什么？（扫描仪、摄像头等） （3）主机 主机它比较可

11、怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是特别强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有许多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进行运算，还能限制其他设备的工作。它的作用是不是特别强大啊！ （4）小结 上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发觉他们有一个共同的特点？（都是看得见，摸得着的）这些能够看得见，摸得着的部分，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机部分。 2、软件 计算机有了硬件，我们就可以立刻打字、看电影、玩嬉戏了吗？（学生回答）计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生

12、命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必需给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们就必需给计算机安装画画软件；要闲聊，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。 计算机硬件有它的组成部分，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。 （1）系统软件 系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理，为我们供应一个工作和嬉戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么

13、操作系统吗？ （提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有留意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告知我们它装的是什么操作系统了） 让学生进行开机关机操作，找到我们的操作系统。 （2）应用软件 应用软件是计算机用户为了解决某些详细问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字嬉戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩嬉戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。 （3）小结 计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。 同学们现在我们最常用的软件大都

14、是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有许多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。 四、小结 师：今日我们知道了计算机的硬件（它是实实在在我们看的见摸得到的部分），还有我们的软件（它是无形的，我们是摸不到的）。 关于信息技术教学教案篇5 一、教学内容分析和设计： 本节课选自广东教化出版社出版信息技术基础教材。信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。本节

15、课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展示现代信息技术的发展前沿成果，让学生更加了解信息技术的发展趋势。并且让学生知道如何合理的运用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，假如运用不当都会给人们带来负面的影响。作为本书的第一章，在学生已有学问的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体相识，为后面的学习供应必要的打算。 二、教学对象分析： 中学一年级的学生，已经初步具备了肯定的自学实力，对学问应用和迁移实力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、沟通。

16、他们有着广袤的视野、剧烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 三、教学目标： 1.学问和实力目标：使学生了解信息技术的含义，驾驭信息技术的分类，并相识信息技术的发展改变及与人类社会的关系。 2过程和方法目标：在老师的讲解和演示过程中，通过老师的引导，学生学会动脑思索、沟通与实践操作学习过程，熬炼学生的理解实力，视察实力，思索实力，理论联系实际的实力。 3情感看法价值观目标：激发学生学习爱好，并主动参加视察、思索和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信念。学生在协作与沟通过程中，提高自己的操作实力，确定自己的价值。 四、教学重点和难点： 本节课的重点

17、和难点都是信息技术的发展趋势和合理的运用信息技术。 五、教学方法 本节课主要采纳以下方法： 1.提问法和探讨法：通过提问并引导同学们探讨引出本课的学习内容和学习目标； 2.讲授法：通过讲授向同学们了解什么是信息技术以及信息技术的分类； 3.引导法：引导同学们合理的运用信息技术； 4.小结：巩固这节课所学内容； 5.探究法：布置探究性的作业，让同学们自己收集信息，了解并思索信息技术的发展趋势，给出自己的想法。 六、课时支配： 45分钟 七、课型 新授课，理论课。 八、教学打算 1老师演示PowerPoint课件 2安装有教学播放系统并具备上网条件的多媒体网络机房 九、教学过程 一、激情引趣，导入

18、新课： 老师提出问题“假如你和你的父母不是在同一个地方，你会选择什么样的方式和他们联系”，引导同学们探讨，并选择几名同学谈谈他们自己的看法，使同学们能够渐渐进入课堂气氛，并总结同学们的发言，引出是信息技术的发展才使得我们如今信息的传播更加便利，精确，从而引出今日的课题：信息技术及其影响。 二、讲解重点、点拔难点： 老师运用讲解并描述法，列举对信息技术概念的不同看法，并将信息技术概念分为几个类别，分别介绍各自类别现有的发展状况，在了解了信息技术的概念和发展后，提出问题：“除了我们起先讲解并描述的，同学们还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢？”来引出信息技术对我们的生活生产都产生了肯定的

19、影响，并列举网上购物，网上书刊，和垃圾邮件，诈骗短信，青少年网瘾来谈谈信息技术的发展带来的利与弊，引导学生们合理的利用信息技术，而不要被它的消极方面所影响。 三、自主探究、协作学习: 通过布臵作业让学生自己收集信息技术发展的信息，让学生自己预料信息技术的发展趋势，来达到探究性学习的目的。 详细授课过程： 提问引入：同学们，在正式起先今日的课程前，我想先问问同学们一个问题。假设也有这样一种状况，假如你现在和你的父母不在同一个地方，甚至是不再同一座城市里面，你会选择什么样的方式和他们联系呢，同学们开动脑筋，可以相互探讨一下。（学生自由探讨半分钟） 师：好了，有同学自愿来和大家共享一下他的想法吗？

20、状况一（学生主动回答）： 学生一：我会打电话； 学生二：我可以发短信； 学生三：还可以网上闲聊。 状况二（没有学生发言）： 师：既然没有同学想到，那么老师来抛砖引玉一下吧，比如说，假如我觉得事情比较紧急的话，而我又不知道父母在哪，我应当会采纳打电话的方式。那么同学们想想，还有哪些状况呢？（学生发言） 师：同学们都说得挺好的，都依据自己所设想的环境选择了最好的方式，我们总结一下同学们的发言，列举了一些比较常用的方式，比如说：打电话啊，发短信啊，或者假如条件允许的话，还可以通过网上闲聊，甚至是视频软件闲聊来更加直观的联系父母。不知道大家发觉没有，依据我们上节课所学的信息的概念，我们可以知道，在我们

21、与父母沟通的这个过程中，事实上就是一种信息的传递过程了。而电话，手机，以及网络这些技术，使得这个信息传递的过程更加便利，精确。这些技术就被称作信息技术了。信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满意人们对信息的需求，只有依靠信息技术的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和牢靠地传递信息、便利地运用信息。因此，我们今日就来学习一下信息技术及其影响。 师：首先让我们来看一下今日的学习目标。（课件演示） 学习目标： 1理解信息技术的概念； 2.了解信息技术的分类与发呈现况； 3.学会合理的应用信息技术。 师：讲了这么多了

22、，但是我们现在还是不知道究竟什么是信息技术？信息技术是不是就只是狭义的指计算机技术呢？我们来看一下不同的人对信息技术的理解。 1.中国公众科技网：信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 2.新华词典：信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获得、传递、存储、处理、显示信息和安排信息的技术。 3.一些专家学者：信息技术是指探讨信息如何产生、获得、传输、变换、识别和应用的科学技术。 师：因此我们可以说，对信息技术的概念是没有一个统一的定义的，所以我们综合了个方面的看法，给信息技术下了个广义的定义：凡是能扩展人的信息功能的技术都可以称作信息技术。所

23、以信息技术不止是计算机技术，为了更好的学习信息技术，我们将信息技术分为了几类。 1.微电子技术； 2.计算机技术； 3.通信技术； 4.传感技术。 师：微电子技术使得越来越困难的电子系统可以集成在一小块硅片上。而微电子技术中的杰出代表就是CPU了，随着微电子技术的发展，CPU的体积越来越小，可是集成的功能却越来越强大。我们还可以通过看一幅图片看出。（课件演示） 师：有同学能猜出来这是什么吗？（学生自由发言） 师：我听到有的同学猜对了，这是一些零件，而且是大家平常比较常见的一些家用电器的零件。一位摄影师将他们拆开来，向空中抛出，记录下散落一瞬间的画面来表示现在微电子技术的发展成果：那就是，我们在

24、做到尽可能的缩小零件体积的同时，保障了机器的正常运转，使得这些机器变得更加精致起来。这也就是微电子技术的功劳了。 师：在了解了微电子技术后，下面我们来看看大家比较熟识的计算机技术。计算机的诞生开启了人类利用及其实现自动计算和信息处理的时代。而现在比较常见，同时也是比较前沿的计算机产品就是平板电脑了，但是同学们知不知道，还有一种电脑，比平板电脑还要轻还要薄呢。同学们肯定很新奇吧，那我们就来看看这种电脑。（课件演示）大家看到屏幕上显示的就是科学家最新研发出来的互动式纸电脑。它的特点就在于它几乎和纸一样轻薄，更加便于人们携带。从这我们也可以看出，计算机技术也在尽可能的朝便利人们运用的方向发展。 师：

25、接下来我们来看看通信技术。通信技术是信息以物理信号的形式实现快速、牢靠、平安的传递；电报、电话、广播、电视等应用显示了通信技术早期的发展成果，我们可以通过收听广播听到来自地球另一端的声音，通过收看电视来了解到每天发生在这个世界上的事情。随着计算机技术和通信技术的发展以及相互渗透结合，计算机网络诞生了，也给广播和电视带来了新的改革，现在我们可以通过网络，在网上收听广播或是观看电视。 师：最终，让我们来看一看传感技术。传感技术几乎可以扩展人类全部感觉器官收集信息的功能。已被广泛应用于生产、生活、国防、科研、航天、航空等众多领域。比如说传感技术在航空中就占有非常重要的位置，飞机上的机载传感器可以精确

26、的测量出飞行是的温度，风向，等等一切可能影响飞行平安的因素，使飞行员更好的选择飞行的方式。而假如有同学去过上海世博会的法国，会看到这样一个机器人，你无论在哪个方向朝他打招呼，他都会回应你，这也就是因为在他的身体里安装了一种声控传感器。其实传感器在机器人中的应用是特别广泛的。最近日本科学家探讨出了一种机器猫耳朵，可以感受到佩戴者的心情，依据佩带者的心情来变更猫耳朵的状态。 师：了解了各种类别的信息技术，同学们想一想，除了我们起先讲解并描述的，还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢？ 学生1：GPS定位导航仪 学生2：电话会议 学生3：网上购物 师：同学们回答的很好，说明同学们都还是很会视

27、察生活的，从同学们的回答中我们也可以看出，信息技术给我们带来了许多便利，我们也知道了信息技术已经充分的融入到我们的社会生活中了，那么它们究竟给我们带来了什么样的影响呢？首先不行否认的是，信息技术的发展带来了一些主动的影响。 对社会发展的影响； 信息资源成为继物质、能源之后推动经济发展的新资源，学问创新形成的学问产品成为新的经济增长方式，信息产业将成为信息化社会的主要支柱产业之一。（以网上购物发展的旺盛为例子） 对科技进步的影响；信息技术促进了新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。（简要提下前面所讲的是科学进步） 对人们生活与学习的影响。 信息技术的广泛应用促进了人们的工作效率和生活质量的提

28、高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也正发生改变。（以网上书籍为例） 师：可是事物总有它的两面性，信息技术的发展也会给我们带来一些消极的影响。 信息泛滥；（垃圾广告，垃圾邮件） 信息污染；（信息的可处理性增加，真伪性难以推断） 信息犯罪；（诈骗短信） 对人们身心健康可能带来的不良影响。（青少年网瘾） 师：我想问问同学们，大家平常上网除了闲聊、灌水，还能做些什么？其实我不反对这些消遣活动和沟通方式，我们可以通过这些方式来结交些新挚友，或者是抒发自己的感情和表达自己的观点，也会在这个过程中学到一些东西，但是除了这些，其实上网还可以干更多有意义的事。比如说关注下新浪新闻，了解最近国内外发生的大事，

29、或者在一些专题网站中下载丰富的学习资料，再者，我们还可以到一些学习论坛中去看看别人学习的阅历方法，使得我们在更加轻松的学习。或者有同学对编程感爱好，还有许多共享源代码资源的网站。网络是人类学问的结晶，它带给我们的不应当只是情感沟通的方式，更应当是帮助我们实现我们幻想的平台。不仅是网络，希望同学们通过今日的学习，能够更加合理的应用信息技术，为我们的生活带来便利。 总结： 师：今日的新课内容就到这里，下面我们小结一下本节课所学的内容。 1、信息技术的概念； 2、信息技术的分类与发展前沿； 3、信息技术的影响。 师：今日我们所了解的还学问信息技术发展的一小部分，所以今日作业是：选择一种信息技术上网搜

30、寻，了解其发展的最新动态，并自己预料一下发展趋势，同时选择一个信息技术最新探讨成果，分析它带来的利与弊，整个作业做成PPT格式，下节课给其他同学演示。为了更好的完成这次作业，作业以小组形式完成，每组交上一份小组收集到的信息总和以及由此而得出的发展趋势。这节课留下的时间供同学们探讨和上网查询。 关于信息技术教学教案篇6 一、教材分析 联系第6课，主要是让学生熟识了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的运用，体会这些几何图

31、形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复吩咐的协助学习，充共享受画图工具带来的便利快捷，感受信息技术给我们展示的奇妙魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。 三、教学目标 学问目标： 1.相识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具； 2.熟识协作运用shift键的技巧； 实力目标： 1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。 2、能用“撤销”来更正错误。 情感目标： 1、激发并提高学生酷爱自己学校的感情； 2、学会擅长观赏别人作品中的优点； 四、教学重点 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的运用方法。 五、教学难点 1、协作运用shift键的技

32、巧； 六、学习打算： 电子教室、任务课件、学习卡片、投影仪 七、学习过程： （一）、小小建筑设计师 一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样？ 这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、美丽的教学楼，真是好样的。同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计设计我们自已的教学楼啊？ 那好，今日我们就来做一回小小建筑设计师!拿起你的名片来，填上设计师的大名吧!今日我们要在我们班评一们优秀建筑设计师，到下课谁的名片上星星最多，谁就是我们班的优秀设计师。 前几课我们还利用画图帮我们协助画画呢，今日，咱们就用画图当中的几个工具，来帮我们设计整齐的教学楼吧! （二）、

33、小小练兵场 1、学习工具 老师演示四种工具 直线、矩形、圆角矩形、椭圆 2、趣味练习 （1）利用这些工具自己组合图形，可以拼各种图形 （2）学生操作 3、学生反馈 （1）作品展示 （1）说说用了哪些工具，怎么用的？（请学生演示） （2）老师适当补充 4、运用这些工具都有一些绝技呢，你想学吗？快看看“小小设计师绝技”，把你的绝技使出来看看! 绝技1：在画直线时，假如按住键盘上shift键，就会画出笔直笔直的线。 绝技2：在画方形或圆形时，可以先按住shift键，再画方形或圆形，看看图形的改变。 绝技3：画错了，我们可以点击“编辑”菜单中“撤销”按钮改正，不过电脑只给你3次改正错误的机会哟！ （三

34、）、设计整齐的教学楼 驾驭了运用设计工具的本事，大家肯定想试试自已的设计实力吧! 1、在上课时我们观赏了我们学校的教学楼，有同学认为教学楼美丽，有同学认为我们的教学楼不够美丽，今日顾老师就给你一个任务，我们一起设计设计我们的教学楼！ 2、学生操作，老师巡回指导。 4、拿着你设计师的名片，去帮一帮、评一评，做一个热忱而有创意的设计师!把自己的星星给帮助你的同学。 5、展示作品观赏。 学生全班观赏作品，把自己的星星贴到自己认为最棒的设计师名片上。 （四）、小结 1、优秀设计师的评比 数一数星星，小组长统计你们组得星星最多是的哪位同学？选出全班优秀设计师，并赐予嘉奖。 2、拿着这一张小小设计师的名片

35、，看着自已满足的设计作品，仅仅用了画图中的直线、矩形、椭圆、和圆角矩形工具，就设计了一幢整齐的教学楼，同学们，我们学得不错啊!信任大家假如学了更多的工具，驾驭这些工具的小小技巧，加上我们的创意，肯定会设计出更美丽的教学大楼，肯定做成为一名精彩的设计师的! 关于信息技术教学教案篇7 教学目标： 1.驾驭“选定”、“填充”两种工具的用法。 2.能打开在默认位置的图画。 3.培育学生仔细细致的计算机操作习惯。 教学重点： “选定”、“填充”两种工作的运用，打开默认位置的图画。 教学难点： “选定”工具的运用。 课前打算： 老师打算好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认

36、文件夹中。 教材分析： 本课内容可看成是上一节课的持续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等Windows基本操作技能的训练，解决了这些问题，对今后学生的学习好处很大。 首先，教材用清楚的说明白打开文件的操作步骤，在教学中老师可以让学生看书自学后自己操作。接着利用选定工具将窗子放正，然后再对窗子填充颜色，完成后保存作品。这一流程反映了一个电子作品的修改、完善过程。在“选定”工具的教学中，教材中分别出示了三幅图，并指出鼠标指标的改变，教学中老师要引导学生视察。在“填色”工具的教学中，教材只出示了一个出

37、错的画面，意图特别明显。教材最终的“教你一招”解答了小学心中对保存文件的一个怀疑。 本课的另一个问题是：学生的程度不一，上一节课有的学生没有留下作品，并且在教学中，我们可能须要一个“靶子”。因此，我们有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。作品的选择要有利于本课的教学，如窗子不要放得太整齐，教学楼中有些地方不要封口等。 教学过程： 一、引入 “上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来观赏一下”。老师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。 “你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时老师刚好出示课题。 二、打开图画 1、我们先来帮这幅画变得更

38、美丽，可你知道怎么打开这幅画的吗？ 2、让学生看课本，试着打开文件。 3、师演示，强调选择文件时要单击这个文件名。 三、移动“窗子” 1、你们看，这幅画的窗子似乎不整齐哦，你能帮忙移移正吗？怎么操作呢？ （让学生从课本上找找用什么工具来完成） 2、师演示窗子的移动，让学生视察在操作每一步时鼠标的改变。 3、学生试一试能否移动窗子，强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。 4、接着让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。 5、说说你认为在移动中最简单错的地方，问一问你有什么问题？ 四、填色 1、移整齐了窗子，我们起先为窗子填美丽颜色了，可用什么工具来填颜色呢？又该如何选择不同的颜色？（课本上找一找） 2、请学生说一说课本上找的答案 3、你能试试看吗？ 4、哦，我看到同学们在填色的时候遇到了一些困难，把颜色给涂到外面去了，那该怎么办呢？ 5、小博士来帮忙了，读读小博士的教你一招。还要记得上次“画错了怎么办”的解决方法。 五、保存 “当我们修改完后，我们肯定要将我们的成果保存起来。”让学生试一试。 “你有什么问题？”在老师引导下一齐学一学本课的最终一个“教你一招”。 六、修改自己的作品 现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。（这样学生的练习机会就多了一倍）完成后老师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简洁的指导。最终老师小结本课。