2023年学习会计专业的心得体会.docx

《2023年学习会计专业的心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学习会计专业的心得体会.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学习会计专业的心得体会 会计工作须要较高的耐性，经过会计学习的你会写会计学习心得？每一个会计都必需具备耐性、细心和恒心等基本的职业素养。下面是我为大家收集有关于学习会计专业的心得体会，希望你喜爱。 343820学习会计专业的心得体会1 就像QQ升级一样，高级会计就像那太阳，而初级与中级就像星星和月亮，没有星星和月亮的基础就不能升级成太阳，在没有学好初级会计和中级会计，没有打好基础，很难学好高级会计学。至少在我眼中，高级会计学很难，当然也有我没有仔细去学的缘由。 翻开高级会计的书书目，对所学的学问有印象的只有外币折算，租赁，所得税以及合并报表。要问为嘛只对这些有印象，还是因为这些章节有

2、老师布置的课后作业，也是老师强调的重点，考试可是会考的!对于书目上的衍生工具会计这2个章节，都遗忘老师是否有讲过了，实在是对不起老师啊!最终一章的每股收益是老师没有上的内容，但我知道这个学问点，这可是在我们的财务分析课堂有讲过，我为了写财务分析而借的财务报表分析这书上也有写这学问。对课本内容的学习基本检讨完毕，再说说课堂作业和课后作业的完成状况吧。 课堂作业么，基本都是在看过题目后在书上找相关的例题，再依葫芦画瓢的写下答案来，当书上没有例题或者例题是老师的ppt内容时，只能等着老师讲解答案，再把老师的劳动成果copy下来了，copy的速度跟不上老师板书速度时，只能下课了再找同学借来抄了。课后作

3、业么，老师可是说了到最终一次上课的时候交所以呢，第一次作业，不急，其次次作业，不急第13周了，不急这不是还没到最终一次课么嗯，17周了，要最终一次课了，有点急了，但也不用那么急别人不是都写了么，借来用用不就是了嗯，记得老师有说过，严禁抄袭。但上回在课堂上做的那次作业，还让上交的，老师可是见识了，不抄袭是不行能的。所以呢，课后作业是抄袭的是肯定的，但也不是完全抄袭的。又不赶时间，可以看看别人是怎么写的，那些数据是怎么来的(要知道，这一层层的抄下来，答案也是会出现错误的啊)。 也是在抄了别人的答案之后才发觉，原本题目看起来很困难的习题其实是很简洁的，而且书上有基本一样的习题，自己还曾写过!悔的那个

4、我啊，又背上了个抄袭的称呼，唉!都以抄过了，咱乐观点，不是有“天下文章一大抄”么，咱就抄了点作业，还不是全抄的，还是有自己去理解的淡定 都反省了，貌似也没什么东西好写的了，可要上交的是2千字的心得啊，再来凑点字，就说说我究竟从这门课上学到了些什么学问吧(嗯，主要是我在高级会计学这书上有写哪些笔记，勾画哪些学问点，没方法，没能下决心去记这些学问)。 虽然是按章节来写的，学问点还是有点混乱。 第一章，非货币性资产交换，认定涉及少量货币性资产的交换为非货币性资产交换，通常以补价占整个资产交换金额的比例低于25%作为参考。同时换入多项资产时如何如何进行会计处理。 其次章，债务重组，债务重组是指在债务人

5、发生财务困难的状况下，债权人根据其与债务人达成的协议或者法院的裁定作出让步的事项。债权人作出让步的情形主要包括：债权人减免债务人部分债务本金或者利息，降低债务人应付债务的利率等。债务重组的方式：以资产清偿债务、将债务转为资本、修改其他债务条件以及三种方式的组合。 第三章，外币折算，在企业中，列报货币-人民币Vs记账本位币-人民币或者其他货币;外币业务会计处理的基本方法：“单一交易”观点和“两项交易”观点;期末如何进行外币折算的会计处理; 外币财务报表折算的方法：现行汇率法、流淌性与非流淌性项目法、货币法、时态法。 第四章，租赁，租赁是指在约定的期间内，出租人为了获得租金而将资产的运用权转让给承

6、租人的行为。租赁的特点：能避开资金不足，加速技术改造，税收上的实惠，敏捷多样，增加融资实力。租赁按出租人取得租赁资产的来源和方式，可分为销售型租赁、干脆融资租赁、售后租回、杠杆租赁和转租赁等。与租赁时间相关的概念：租赁起先日、租赁期、租赁期起先日。与租赁资产计价相关的概念：最低租赁付款额=应支付(租金)+可能支付(实惠购买选择权)+担保余值(承租人或与其有关的);最低租赁收款额=最低租赁付款额+担保余值(第三方)。融资租赁的标准：全部权标准、购买选择权标准、时间性标准(。)、价值补偿标准(。)、其他标准。如何计算未确认融资费用(实际利率选择法)。租赁期届满时，出租人的会计处理(4种状况)。 第

7、五章，所得税，会计准则的目标-规范企业的对外财务报告Vs税收法规的目标-以课税为干脆目的。永久性差异vs时间性差异;应纳税短暂性差异vs可抵扣短暂性差异。计算应交所得税的方法(3种)如何确认递延所得税负债和递延所得税资产;如何计量递延所得税。 第九章，企业合并，企业合并的缘由：扩大企业规模;优化资源配置，提高获利实力;税收实惠;提高企业管理者的地位。准则内的企业合并：1、增发一般股合并;2、支付对价取得被合并企业的净资产;3、以资产投入到被投资企业。不包括在准则内的交易：1、购买子公司的少数股权;2、其他不按企业合并准则核算的状况：形成合营企业的企业合并，仅通过合同的企业合并。企业合并的方式(

8、重点：根据参加合并的企业在合并前后是否受同一方或相同的多方最终限制分类：同一限制下的企业合并vs非同一限制下的企业合并)。企业合并的会计处理方法：购买法vs权益结合法(产生的基础：购买行为-股权联合;对报表的影响：购买法资产价值大，权益法的留存收益大于购买法;操作上的差异：是否产生新的计价基础，是否确认购买成本与商誉)，新实体法 第十章，合并财务报表，编制合并财务报表的目的：放大观vs取代观;合并报表vs汇总报表：编制目的不同，编制范围的依据不同，采纳的编制方法不同。 终于差不多凑足字数了，爽歪歪了这心得最终要写完了啊第一次自己组织语言写这么长的文章，兴奋ing，激烈ing 343819学习会

9、计专业的心得体会2 时间荏苒，日月如梭，转瞬间一学期的时间又过去了。没有接触会计学这门课之前，我想很多同学和我一样只有感性的相识。死板，以前这个词我们总定义给会计，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有亲密的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已运用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么?我们或许会说：会计就是写写、算算。后来为了考取会计资格证书，对会计学这门课进行了算是比较系统的学习。但经过32个学时的系统学习，对于会计学这门课程的学习，对会计学有了更深刻的相识。 自从学习了会计学后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账

10、户分类等。详细说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际状况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三;只有驾驭了原理，才能依据详细状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和驾驭。 会计学要求我们在学习基础理论时,注意对基础理论的理解，在理解的基础上驾驭会计核算的基本方法、以及如何详细运用会计核算方法处理一般经济业务;驾驭企业经济业务的基本会计处理方法,要求学生能正确编制企业共同业务的基本会计分录，学会必要的计算及编制会计报表。会计学本身是一门实践性很强的学科，而对于

11、我们，目前来说主要须要驾驭其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密，在学习上更应联系实际，便利与驾驭应用。 在课程学习当中，最为关键的是上课仔细听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够刚好思索相关问题在实际状况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。这里须要特殊讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本供应了不少例子和练习，便利我们做基础训练。在学习内容上，我认为首先应弄清晰各个基本概念，不要在一知半解的时候就进行更深化的学习或者练习。这样

12、一是简单由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢，二是避开因基础问题产生不必要的困惑。对于基本概念良好的理解同时还能帮助我们区分会计学当中很多分类问题。在实际学习中，我发觉同学们许多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不熟识。其次我认为我们须要更多实际的练习。在课堂上，老师给我们打算的题目，我们须要靠自身的实力独自完成，同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此，我认为才能起到练习的基本作用，并发觉自己在之前学习过程中的不足和错误，以便今后改正。课下，我们一是可以选择老师出的题目进行反复练习，做到熟能生巧 ;二是可以选择课本练习进行更多样化，更困难的练习，遇到不懂的时候在下次课中询

13、问老师。同时尽量避开去问同学。因为问同学所得到的答案一是不见得正确，二是表述上很不精确。对于会计学这么一门精确的工具性学科，不精确往往就意味着错误。 在学习中我发觉，会计学是一个细微环节致命的学科，以前总是觉得只要也许知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节依次，按部就班地进行，只有弄懂了每一种方法，才能驾驭方法之间的联系，才能驾驭整个方法体系。对于详细业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和驾驭，不能嫌琐碎，不能烦躁，必需要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理

14、费用还是制造费用时，肯定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资选购。而这样特殊对我们这些初学者来说，很多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有肯定的难度，很多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和主动的学习看法，最终加上勤奋，那样必定会赢来胜利的曙光。 会计本身是一门比较枯燥的学问，它不像其它的课程那样形像，有些同学学习起来觉得相对比较难，尤其是编制会计分录。有些同学到学习最终仍旧搞不清晰有关业务的来龙去脉。这就要求我们老师首先是在教学过程中倾注自己的热忱。热忱，是做好任何

15、一件事情不行或缺的一点。老师的热忱，自然会在教学过程中感染学生。一个对自己的学科没有热忱的老师，很难想象学生们会喜爱这门课并敬重这个老师。其次激发学生对本课程的学习爱好，应当让他们相识到会计学学问对他们将来的就业和工作都是特别有用的。另外就是努力让学生觉得会计学是一门很有意思的课程，体会会计的艺术美，发觉会计学习中的乐趣。这方面我们的老师做的相对较好。在教学方法上，为了充分调动学生学习的主动性和参加性，老师重视开展多样化的教学，在课堂教学中通过大量采纳启发式、案例式、探讨式、互动式教学，提高了我们的参加意识和学习实力。 多媒体教学充分发挥计算机对文字、图形、动画、视频、音频强大的综合处理实力的

16、优势，具有信息量大，人机对话敏捷等特点。在本课程的教学中， 多媒体教学手段的运用尤为重要，因为本课程具有很强的系统性，前后内容相互关联，老师讲课时常常要前后贯穿，并涉及到众多的证、账、表，用传统的口述、板书很难表达清晰。因此我们利用事先制作的多媒体课件和电子教案，有效地化解这些难点，收到了较好的教学效果。 另外，会计学告知了我一些企业经营中的一些原则和处理方法，这和我过去思索问题的方式并不一样，要适应市场，必需理解和遵守这些嬉戏规则。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。人类社会生存和发展都离不开

17、物质，并且他们最关切的是以最小的耗费取得最大的物资财宝，这也就让会计学产生有了足够的理由。同时我们也渐渐相识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史，它呈现了人类用聪慧才智创建了最有价值的经济事物。经济世界有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会清晰的发觉会计和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终也要依靠于会计。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。 总之，对于

18、会计学这门课，从一起先我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。虽然这不是我们的专业课程，但学校开这门课确定有它的理由，为了提高自己综合素养，我们有理由好好把它学好。另外，从就业和前途方面讲起:会计这样的工作不费体力、属于办公室工作,还有会计、说白一点就是管帐,管钱,统计、习惯了、对自己的日常生活也有帮助。应当趁自己年轻，努力的学习吧!这样才可以为以后找工作加大自己胜利的筹码。我想大家经过一个学期的学习能清晰客观的相识会计学这个学科的概貌，能看到它的发展前途。4个月的学习过程中体会许多，这些体会要今后几十年的生活和职业生涯中反复验证。 343821学习会计专业的心得体会3

19、 在一学期的会计学基础学习后，总感觉我在会计的学习中缺少实践。常试问自己， 学了那么久的会计，自己在实际的会计工作中有多少能运用了?回答总是，我还什么都不会操作，我学的都仅是入门理论罢了。正在我迷茫感叹之时，学校支配我们在学期结束后为期一周的会计实习。此次的会计模拟实践，目的就在于： 一、巩固所学的会计核算基本理论学问，初步驾驭会计核算操作的基本技能。 二、检验和强化在课堂上所学的会计核算基本理论和方法。 三、补充书本学问无法实现而实际工作中必需驾驭的业务操作技能。 四、加深对会计专业的进一步学习与理解，缩短会计专业的学生理论与时间的距离，为培育应用型会计人才奠定坚实的基础。 会计实习是做浙江

20、长征机械厂12月份的账。本次实习完成了(1)建账。(2)填置记账凭证。(3)登记现金日记账和银行存款日记账，(4)登记各种明细账。(5)编制科目汇总表，并登记总账。编制科目汇总表的方法是依据记账凭证，按相同科目的发生额分别将其借方、贷方加以汇总，定期(实习7天)编制，经试算平衡后，登记总帐。(6)对帐和结帐并编制试算平衡表。(7)编制资产负债表和利润表。驾驭会计核算的的基本操作技能： 一、审核原始凭证，对反映每一笔经济业务的各种原始凭证，都能依据现行会计制度的规定和相关经济法规进行仔细的审核，对于合规的与不合规的、完备的和不完备的各种原始凭证能够进行相关的处理; 二、编制记账凭证，能够依据审核

21、无误的原始凭证或原始凭证汇总表编制收、付、转记账凭证，并能依据审核无误的记账编制汇总记账凭证; 三、记账，能够依据审核无误的记账凭证及起所附的原始凭证登记现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，依据审核无误的记账凭证或汇总记账凭证或科目汇总表，登记总分类账，并能对账、进行账项调整、结账与更正错账;四、 编制会计报表，能够依据帐簿资产编制资产负债表及利润表。 明确了实习的目的和目标之后，在宋浙清老师的指导下，结合我们的实际状况，老师带领我们进入了第一流程：设置账簿。所谓设置账簿，就是首先根据企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账

22、。其次依据下发的会计模拟资料，细致阅读、推断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个;而后再依据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次根据上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最终试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。 在设置好账簿后，转接其次流程：登记账簿。登记账簿，首先登记必需运用兰黑墨水书写，冲账时可运用红色墨水，但字迹要清晰，不得跳行、空页，对发生的记账

23、错误，采纳错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要依据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记;第三总账依据“记账凭证汇总表”，我们做了7天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。 544265学习会计专业的心得体会4 为了学习优秀老师先进的教学方法和教学理念，提高我院老师的教学水平，在学院和系部的支配下，我于20_年12月20_年2月，历时两个月的时间，在老师发展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的基础会计。 一、学习内容 在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时支配、教学理念、难重点教学设计、主

24、要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲老师课程教学阅历共享，提高了我的教学实力。 二、心得体会 会计基础是培育学生岗位基本技能和职业综合实力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培育目标是要求学生驾驭会计的基本学问，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理实力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素养。 (一)课程设计理念与思路。基础会

25、计一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的学问领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论学问抽象、难懂，学生没有任何感性相识，完全依靠自己的想象去推 理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应当打破追求学科学问系统性的思路，按工作过程的实际须要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采纳以会计岗位职业标准为依据，以职业实力为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群岗位典型工作任务分析行动领域归纳学习领域开发”这一逻辑主线。详细

26、设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参加下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业实力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中驾驭操作方法和技能，提高学问综合应用实力及职业岗位适应实力。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教化开放性、职业性和实践性的特点。 (二)基于工作过程的基础会计课程的实施 (1)重构课程内容，确定工作任务。传统的基础会计课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿

27、、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作实力的培育，不利于学生驾驭各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业实力培育为中心的理念，基础会计课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以工作过程 为导向，重新组织和设计教学内容。依据会计专业的人才培育目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，根据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表

28、，确定了9个“工作任务”。以“必需、够用”为原则，根据分解的任务模块，分析所需的特定学问、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业实力培育为重点的课程内容体系。 (2)运用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以老师为中心”，老师单方面灌输学问、学生被动接受学问，教学方法单 一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本学问严峻脱离了实际，学生缺少最基本的感性相识、足够的职业推断实力和实际工作实力，学习主动性不高，很难在课堂教学中驾

29、驭基本的会计学问与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。变更传统的以老师为主体，学问为本位的“灌输式”单向教学模式，采纳以学生为主体，职业实力培育为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务;其次阶段是学生探究尝试，发觉问题;第三阶段是沟通探讨;第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。老师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采纳真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计

30、报表及证表装订等 一系列会计工作任务。老师确定工作任务以后，让学生探讨、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的学问或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。 (3)构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应当是以实力为本的整体性评价，注意的是隐性实力，评价的指向是过程性学问。为促使学生主动学习，变更期末突击并一次考试定终身带来的学问与实力驾驭不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注意对学习过程的评价和对学问应用实力的考核，实现以学问考核为主转向以实力考核为主，以理论

31、考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成果考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的学问运用实力、实际操作实力、分析和解决问题实力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培育学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应实力。 568356学习会计专业的心得体会5 通过对会计制度设计课程的学习，我对会计、会计工作流程和企业会计制度都有了较深的了解，尤其是对会计制度有了较全面、系统的了解。企业之所以胜利，与健全有效的会计制度是密不行分的，从某种意义上说，这也是

32、企业致胜的法宝之一。 本学期我们会计班开设了会计制度设计这门课程，这是一门温故而知新的课程，是在以往所学会计课程基础上的综合。南方周末报纸上发表了一篇文章，题目是“小会计”何以玩转2亿元?。文中称国家自然科学基金委员会据检察机关查实，在过去的8年间犯罪嫌疑人卞中在担当基金委财务局经费管理处会计期间，利用掌管国家基础科学探讨的专项资金下拨权，采纳谎称支票作废、偷盖印鉴、削减拨款金额、伪造银行进账单和信汇凭证、编造银行对账单等手段贪污、挪用公款人民币2亿余元。通过学习会计制度设计这门课程，我更加明白了会计制度设计的重要性。为什么8年的时间里没有人发觉?为什么挪用了如此巨款没有人知道?这正说明白该企

33、业会计制度中出现了严峻的问题。正如一句俗话说得好“篱笆扎得紧，野狗钻不进”。 本书主要讲以下内容： 一、会计制度定义 会计制度就是对经济业务进行确认、计量、记录、报告时必需遵循的规则、方法和程序的总称，是从事会计工作的规范和标准。国家统一的会计制度由国务院财政部门制定，包括：统一的会计核算制度;统一的会计监督制度;统一的会计机构和会计人员制度;统一的会计工作管理制度。 二、会计制度设计定义 会计制度设计就是依据肯定的理论、原则和会计法的规定并结合会计工作实际，运用文字、图表等形式对全部会计事务和会计处理手续以及会计人员的职责进行系统规划的工作，它是会计管理的重要组成部分。 三、设计的意义 (一

34、)有利于实现企业财务报告目标。 (二)有利于企业经营管理合法合规。 (三)有利于提高企业经营效率和效果。 (四)有利于提升企业核心竞争力。 四、设计的对象 (一)会计组织系统设计 1、会计机构的设置： (1)设计方式：依据会计业务的须要，设置会计机构;在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员;托付中介机构代理记账。 (2)会计机构与财务机构的分设与合设：“一元制”和“二元制”两种模式。 (3)会计工作组织的核算形式：集中核算和非集中核算 集中核算：是指企业经济业务的明细核算、总分类核算、会计报表编制和有关项目的考核分析等会计工作，集中由厂级会计部门进行;其他职能部门、车间、仓库的会计组织或会

35、计人员，只负责登记原始记录和填制原始凭证，经初步整理，为厂级会计部门的进一步核算供应资料。企业对外资金往来、物资购销、债权债务的结算都应由厂部财务会计科集中办理。 非集中核算：是指把某些经济业务的凭证整理、明细核算、有关会计报表，特殊是适应企业内部单位日常须要的内部报表的编制和分析，分散到干脆从事该项业务的车间、部门进行，如材料的明细核算由供应部门及所属的仓库进行;但总分类核算、全厂性会计报表的编制和分析仍由厂级会计部门进行，厂级会计部门还应对企业内部各单位的会计工作进行业务上的指导和监督。 2、会计人员的配备 (1)会计机构内部分工的设计 小型企业从事会计工作的一般有2-3人，详细分工有出纳

36、、总账会计、明细账会计、会计主管可以兼总账会计一职。大中型企业会计机构设置：总会计师、会计机构负责人(财务部部长或经理)、总账报表组、选购和应付款组、销售和应收款组、工资核算组、仓库核算组、固定资产核算组、成本核算组、对外投资核算组，各组人数少则一人，多则若干人。 (2)会计岗位责任制的详细设计 会计工作岗位一般可分为：会计机构负责人或者会计主管人员，出纳，财产物资核算，工资核算，成本费用核算，财务成果核算，资金核算，往来核算，总账报表，稽核，档案管理等。 (二)会计信息系统设计 1、会计信息载体：原始凭证、记账凭证、会计帐簿、会计报表。 (1)原始凭证的基本要素：凭证的名称、填制凭证的日期、

37、填制凭证单位名称或填制人姓名、接受凭证单位名称、经济业务内容(摘要、数量、单位和金额)、经办人员的签名或盖章。 (2)记账凭证的设计： 分类：按用途分为通用记账凭证、专用记账凭证(收款凭证、付款凭证、转账凭证)、汇总记账凭证、科目汇总表;按填制方法分为复项记账凭证、单项记账凭证。 记账凭证的基本要素：填制单位的名称、凭证的名称、填制凭证的日期、凭证的编号、经济业务内容的摘要、会计科目(包括一级科目、二级科目和明细科目)的名称、记账方向和金额、所附原始凭证的张数、会计主管、制证、审核、记账等有关人员的签名或盖章。 (3)会计账簿设计 分类：按用途分为序时账簿(一般日记账、专栏日记账、特种日记账、

38、多栏式特种日记账)、分类账簿、备查账簿;按外表形式分为订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿。 设计要求：适应企业规模和特点、适用会计报表编制的要求、简明好用，便于审核、查阅和保管，满意业务须要、账簿与账簿之间的关系，应结合账务处理程序作通盘考虑。 分类账的设计：总分类帐的格式有三栏式、多栏式、对应账户式、日记总账式、以表代帐格式，明细分类账的格式有三栏式、多栏式、数量金额式、特别格式。 现金日记账和银行存款日记账必需采纳订本式账簿。通过本章中案例题的分析，我驾驭了各种记账凭证和账簿的详细应用，理论联系实际提高了我学习的主动性。 (4)会计报表的设计财务报告包括财务报表和其它应当在财务报告中披露的

39、相关信息和资料。财务报表至少应当包括下列组成：资产负债表、利润表、现金流量表、全部者权益(或股东权益)变动表、附注。 2、会计处理程序。 3、科学的会计指标体系：会计科目的设计。 设计原则：合法性、全面性、满意企业经济管理的须要、会计科目名称能明确地反映其内容并简明好用。 (三)会计限制系统设计 会计限制是企业为了提高会计信息质量，爱护资产的平安完整，确保有关法律法规和规章制度的贯彻执行等而制定和实施的一系列限制方法、措施和程序。内部牵制：基本是以查错防弊为目的，以职务分别和账目核对为手法，以钱账物等会计事项为主要限制对象。 五、设计原则：合法性原则、权变性原则、内部限制原则、成本效益原则、相

40、对稳定性原则。 六、会计制度设计程序 (一)组织打算阶段： 1、确定设计的内容和目的。 2、制定设计方案和设计规划。 3、调查探讨。 (二)设计阶段： 1、拟定设计大纲。 2、进行设计。 (三)试行和修正阶段： 1、试行阶段。 2、修正阶段。 七、设计方法：文字说明法、表格法、流程图法。 以上只是我在企业会计制度设计课程中学到的一小部分，有关的许多学问还须要接着学习，但是这门课程为我指明白学习的方法和学习方向，也让我相识到以前专业学习中的不足，让我受益匪浅。尤其是每次的课堂练习，不仅巩固了学问，还让我找到学习这门课程的乐趣。 经过对会计制度设计的学习，我感觉这门课提高了我的视察实力、认知实力、

41、分析实力和创建实力。这是一门紧密联系实际的课程，书中所述均是企业最基本的制度设计，让我们在会计制度设计中驾驭最基本的技能。不过我想如能列举优秀企业中具有特色的会计制度设计实例，以供借鉴，那就更好了。或许正如老师说的那样，这门课程并不须要许多的时间对每一项经济业务的业务流程进行详细分析、讲解，主要是通过学习，激发我们独立思索、主动创新的实力，能够针对不同单位量体裁衣，设计健全有效的会计制度，保证单位经济业务的有序进行。 568357学习会计专业的心得体会6 会计制度设计是会计管理的一项基本建设，其质量如何干脆影响到会计功能的发挥，因此，在设计会计制度时，必需遵循肯定的原则以保证设计的质量。我国会

42、计制度设计应遵循以下基本原则。 1.必需符合社会主义市场经济对会计制度的基本要求。要求设计的会计制度能满意国家宏观调控的要求。社会主义市场经济是社会主义经济，必定体现社会主义生产关系和社会主义经济核算的要求，以维护国家和人民利益，爱护国有财产的平安和完整。为此，社会主义国家为了对国民经济运行作出精确的推断和进行宏观决策，依据市场规律要求合理运用国家宏观调控，必定给予会计制度满意国家宏观调控须要的特征，即通过会计制度的设计和实施供应宏观调控所必需的会计信息。 2设计的会计制度能满意特定主体内部管理的须要。会计制度的设计应从企业会计主体动身，本着明确产权关系的基本思想，为企业参加市场竞争、传递管理

43、信息等供应至少的会计环境，以满意企业内部经营管理的须要。 3合规性原则。合规性是会计制度设计的基本要求。它要求会计制度设计必需符合国家的法律、法规和政策，把国家的法律、法规和政策体现到会计制度中去。合规性原则在会计制度设计工作时，主要体现在两个方面。一是所设计的会计制度，必需符合会计法、会计基础工作规范和会计准则等会计法规的要求。二是所设计的会计制度，必需与国家有关法规相协调。 4成本效益原则。会计制度设计的目的是规范会计工作，但不能因规范会计工作不讲运行质量和工作效率，而应当在满意会计工作质量的前提下尽量使会计制度设计简洁明白，可操作性强。使尽量少的制度成本获得尽可能多的会计制度效应，达到成

44、本效益的最优组合。 5.体现内部限制的要求。内部限制是特定主体为加强岗位责任，爱护资本平安，确保会计记录正确牢靠，刚好供应财务信息，避开无意地面临风险，预防或查明错误和不正常现象，保证授权职责履行，在内部组织分工、业务处理、凭证手续和程序等方面所规定的既相互联系又相互制约的一系列管理制度。因此，在会计制度设计中，必需对会计机构、会计工作程序设置必要的内部限制 6.管理权限相对集中，保持制度的相对稳定性。会计制度不是一成不变的，应随着市场经济客观形势的发展改变不断改进。但是，假如变更过于频繁，管理权限过于分散，将给会计工作带来不利，甚至会造成会计主体的财务混乱。因此，在设计会计制度时，应将制度权限的管理集中于管理决策的最高层，不宜分散;同时应留意保持会计制度的相对稳定性，除非特别状况，一般在一个会计年度内不宜作较大的变动。 7.与运用的核算工具相适应。会计运用的核算工具，由手工作业到运用机械以至现在的电子计算机，运用不同的核算工具，一般是不因此变更会计工作的基本方法。例如，在采纳“借贷记帐法”的条件下，登记总帐和明细帐，无论采纳何种核算工具，都须要逐笔或汇总记入有关帐户的借方和贷方，然后再结算余额。但是，不同的核算工具记入帐簿的方法则有所不同。所以，设计的会计制度，应与所采纳的核算工具相适应。 会计学习心得体会