2023年学校老师个人教学计划范文格式.docx

《2023年学校老师个人教学计划范文格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校老师个人教学计划范文格式.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校老师个人教学计划范文格式 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。以下是我整理的学校老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师个人教学安排范文一 一、基本状况概述： 学生状况分析 今年有2个班，共77多人，思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。 学习基础 学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学

2、生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、 教材分析： 重点难点 运动和力、力的概念、密度、压强、浮力、功和机械能、二力平衡等; 各章节特点 物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一

3、物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、浮力等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 4、 学生的人平成果达56分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%; 四、教学措施： 1、仔细学

4、习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还

5、要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得

6、学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。 6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老

7、师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、教学进度： 第十一章 多彩的物质世界 共7课时 第一节：宇宙和微观世界 1课时 其次节：质量 1课时 第三节：密度 2课时 第四节：测量物质的密度 1课时 第五节：密度与社会生活 1课时 复习与总结 1课时 第十二章：运动和力 共7课时 第一节：运动的描述 1课时 其次节：运动的快慢 1课时 第三节：长度、时间及其测量 1课时 第四节：力 1课时 第五节：牛顿第肯定律 2课时 第六节：二力平衡 1课时 第十三章：力和机械 共8课时 第一节：弹力 弹簧测力计 1课时 其次节：重力

8、1课时 第三节：摩擦力 1课时 第四节：杠杆 2课时 第五节：其他简洁机械 2课时 复习和总结 1课时 第十四章：压强和浮力 共8课时 第一节：压强 1课时 其次节：液体的压强 1课时 第三节：大气压强 2课时 第四节：气体压强与流速的关系 1课时 第五节：浮力 2课时 复习和总结 1课时 第十五章：功和机械能 共7课时 第一节：功 1课时 其次节：机械效率 1课时 第三节：功率 1课时 第四节：动能和势能 1课时 第五节：机械能及其转化 1课时 复习和总结 2课时 学校老师个人教学安排范文二 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，

9、以促进学生转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材接着加大科学探究的力度。 从数量和类型上看

10、，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己确定;制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或对比试验，设置重复组等;实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细视察;对视察到的现象须要自己设计表

11、格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学

12、生进行辨证唯物主义和爱国主义教化。 三、学生状况分析 在我所执教的三个班级基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的主动性，所以在新的一学期要做好总动员，让大家潜心投入到生物课的学习中来，争取取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好; 5、定期实行月考，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 学

13、校老师个人教学安排范文三 一、指导思想： 贯彻国家教化方针和十八大会议精神，根据省教化厅、市教化局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划(20_20_)部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校接着推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素养，发展中小学信息技术教化，确定本课程的教学任务。 二、教材分析： 选用的教材是，海南出版社出版社的小学信息技术六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片;把一般照片变成艺术品;展示和共享电子相册;翻录和制作音乐CD;录制个人专辑;制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散

14、、更易入门。 2、学习方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等 3、加贴近生活，如把一般照片变成艺术品、展示和共享电子相册、录制个人专辑等。 三、学生分析： 六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的

15、基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。 四、本册的教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践实力。 2、了解数码相片的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。 五、教学措施与方法： 1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的基本实力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。 2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重学生的特性，教学中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教学民主，激发学生主动学习的主动性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间、特殊是与自己所任教科学学科的有机融合;拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。 六、教学进度表：略 教学安排